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题名生物类课程“三合一”混合式教学模式探析
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作者
黄碧光
叶炎芳
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机构
福建农林大学农学院
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出处
《现代园艺》
2023年第7期180-182,共3页
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基金
福建农林大学本科教育重点项目“‘青草药识别(春夏)’课程‘三合一’混合式教学模式探索”(2021年11月编号12)。
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文摘
信息技术与教育深度融合为教学改革提供了契机,从而产生各种混合式教学模式。慕课是最为常见的线上教学平台,而慕课堂则是与慕课相配套的线下教学平台。BOPPPS是作为学生全方位参与的线下课堂教学模式。让多种教学模式在“青草药识别”生物类课程中有机结合,可形成特有的混合式教学模式。采用“三合一”混合式教学模式,以“青草药识别”在线开放课程为载体,利用慕课堂为工具,按照BOPPPS模式来开展实体课堂教学,并秉持以学生为主体的教学理念,实现了课前、课中和课后的紧密联系,提高了教学效果。同时,在教学过程中,对课程教学内容和课程体系进行改革,与课程思政有机结合,在潜移默化中培养学生植物分类科学素养,传承中医理念及爱国主义情怀。
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关键词
混合式教学
青草药识别
BOPPPS
SPOC
慕课
慕课堂
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
Q-4
[文化科学—教育学]
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