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整体把握函数内容,宏观设计教学策略——以青岛版《义务教育教科书·数学》对“函数”的设计为例 |
李树臣
高耿海
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《中学数学（初中版）》
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2014 |
7
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2
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精心设计数学活动,促进学生自主发展——青岛版义务教育教科书数学(七～九)编写的原则之二 |
李树臣
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《中学数学（初中版）》
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2017 |
7
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3
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精心设计问题情境引导学生自主发展——青岛版《义务教育教科书·数学》中问题情境的类型及设计意图 |
李树臣
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《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
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2013 |
7
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4
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《叶的蒸腾作用》创新实验教学 |
傅丙赐
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《发明与创新（小学生）》
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2024 |
0 |
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5
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巧引数学绘本资源 重构单元整体教学——以青岛版小学数学(六三制)二年级下册第二单元《万以内数的认识》为例 |
董玉祯
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《山东教育》
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2024 |
0 |
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6
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让数学思想在“四维联动”中生根发芽--以“因数与倍数”一课为例 |
梁青
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《小学数学教师》
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2024 |
0 |
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7
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“小数加减法”单元整体教学分析 |
崔凤
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《中小学数学（小学版）》
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2024 |
0 |
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8
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单元整体教学的实践模型--以青岛版小学数学六(上)“圆”为例 |
孙俊勇
孙荣达
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
1
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9
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突出核心内容,注重实质联系——青岛版《义务教育教材·数学》(七～九)编写的原则之三 |
李树臣
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《中学数学（初中版）》
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2017 |
5
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10
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“负数的认识”教学实践与思考 |
李强
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《小学数学教育》
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2023 |
1
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11
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“分数除法拓展”教学实践与思考 |
王云
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《小学数学教育》
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2023 |
0 |
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12
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单元教学应下一盘“大棋”--以五年级(下)“分数的意义和性质”单元为例 |
潘维英
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
0 |
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13
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《运动与力》教学实录和反思 |
王富霞
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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14
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在知识探究中培育数学素养——以《平行四边形的面积》为例 |
李振新
张亚兰
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《小学教学设计》
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2023 |
0 |
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15
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《科学》(青岛版五四制)三年级下册《空气变热了》教学实录及评析 |
孔令强
卢巍
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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16
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“两位数乘10和整十数乘整十数的口算” |
张莉
胡海滨
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
0 |
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17
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重视实验几何教学,培养学生的推理能力——青岛版义务教育教科书数学八年级上册第一章“全等三角形”简介 |
李树臣
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《中学数学（初中版）》
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2015 |
4
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度量中积累经验 类推中形成量感——青岛版小学数学(五四制)三年级上册第九单元“面积”教学实践与思考 |
王莹
谢毅
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《山东教育》
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2023 |
0 |
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19
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“黄金比”综合实践活动教学设计及反思 |
刘军
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《中小学数学（小学版）》
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2023 |
0 |
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20
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青岛版《科学》教材进阶设计解析 |
刘明萍
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《湖北教育》
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2023 |
0 |
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