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创新驱动背景下大学图书馆社会教育支持实证研究——以青少年科普教育基地建设为例 被引量:3
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作者 刘懿 《图书馆研究》 2016年第6期113-117,共5页
针对青少年社会适应能力、创新实践能力、科学素养等综合素质的缺失,基于创新驱动理念,提出构建大学图书馆青少年科普教育基地:倡导体现科学思想、科学精神的科学价值观、科学发展观;培养青少年对科学探索的兴趣,了解科技前沿和社会热... 针对青少年社会适应能力、创新实践能力、科学素养等综合素质的缺失,基于创新驱动理念,提出构建大学图书馆青少年科普教育基地:倡导体现科学思想、科学精神的科学价值观、科学发展观;培养青少年对科学探索的兴趣,了解科技前沿和社会热点问题;践行体验式教育、阅读指导与推广、青少年社会化教育;建立地域性科普联盟;参与公益活动,科普活动惠及全社会。 展开更多
关键词 创新驱动 大学图书馆 青少年科普教育基地 社会教育支持 科学素养
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新疆少数民族地区师范类高校面向中小学生实施科普教育的实践和思考 被引量:2
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作者 季荣 王志勇 +1 位作者 袁亮 汪建红 《科普研究》 2009年第3期57-59,共3页
多年来新疆师范大学以"大科普"作为建设理念,结合民族地域特色和学科资源等优势,多方面开展了面向青少年的科普教育,2002年新疆师范大学被批准为"新疆维吾尔自治区青少年科普教育基地",2004年被评为"自治区优... 多年来新疆师范大学以"大科普"作为建设理念,结合民族地域特色和学科资源等优势,多方面开展了面向青少年的科普教育,2002年新疆师范大学被批准为"新疆维吾尔自治区青少年科普教育基地",2004年被评为"自治区优秀青少年科普教育基地"。本文从组织机构建立、整合资源优势、科普教育针对性、实施措施等方面阐述了新疆师范大学在多年实践中的经验和启示,以期为其他少数民族地区开展类似工作提供借鉴。 展开更多
关键词 青少年科普教育基地 师范高校 科普教育模式 新疆少数民族
原文传递
美绘我中华
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作者 祝赫 童言(指导) 《今日教育(作文大本营)》 2021年第9期F0002-F0002,1,共2页
作为“广东省青少年科普教育基地”,长隆野生动物世界以“保护野生动物,普及环境教育”为宗旨,将野生动物世界办成科普教育和环保教育基地。园区内,保护动物的理念随处可见,图文并茂的动物科普驿站、生动有趣的动物学堂……令游客在游... 作为“广东省青少年科普教育基地”,长隆野生动物世界以“保护野生动物,普及环境教育”为宗旨,将野生动物世界办成科普教育和环保教育基地。园区内,保护动物的理念随处可见,图文并茂的动物科普驿站、生动有趣的动物学堂……令游客在游玩的同时不觉加深了对“爱护动物,保护环境”的理解。 展开更多
关键词 科普教育 环保教育 青少年科普教育基地 图文并茂 生动有趣 保护野生动物 野生动物世界 保护环境
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海珠区青少年科普教育基地揭牌
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《昆虫天敌》 CSCD 2004年第1期48-48,共1页
为了实施“科教兴国”、“科教兴区”战略,努力提高广大人民群众和青少年学生的科学文化素质,培养学生的创新精神和实践能力,促进海珠区的两个文明建设,将位于广东省昆虫研究所(标本馆)确定为海珠区青少年科普教育基地。
关键词 海珠区 青少年科普教育基地 科教兴国 科教兴区 科学文化素质
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