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生命意义感与青少年内外化问题行为的关系:社会联结和心理韧性的链式中介作用
被引量:
3
1
作者
胡婧
王詠
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2023年第12期1853-1859,共7页
目的:探讨生命意义感与青少年内外化问题行为内在机制。方法:采用生命意义感量表、抑郁—焦虑—压力量表、攻击性量表、社会联结量表和心理韧性量表,针对472名大学生进行调查。结果:中介模型检验发现,对于内化问题行为,生命意义感的直...
目的:探讨生命意义感与青少年内外化问题行为内在机制。方法:采用生命意义感量表、抑郁—焦虑—压力量表、攻击性量表、社会联结量表和心理韧性量表,针对472名大学生进行调查。结果:中介模型检验发现,对于内化问题行为,生命意义感的直接效应显著(β=-0.457,P<0.001),经过社会联结、心理韧性的链式中介后,直接效应仍显著(β=-0.135,P<0.01);对于外化问题行为,生命意义感的直接效应显著(β=-0.307,P<0.001),但经过社会联结、心理韧性的链式中介后,直接效应不显著(P>0.05)。结论:社会联结、心理韧性的链式关系部分中介了生命意义感对内化问题行为的影响,而完全中介了对于外化问题行为的影响。
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关键词
生命意义感
社会联结
心理韧性
青少年
内外
化
问题行为
下载PDF
职称材料
家庭功能对青少年内外化问题行为的影响:共情和情绪能力的多重中介作用
被引量:
1
2
作者
彭银辉
赵莉
+4 位作者
李祥
龙宇
徐新茂
张换芳
蒋莉华
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期146-152,共7页
目的探析共情和情绪能力在家庭功能和青少年内外化问题行为关联之间的中介作用。方法采用成都儿童正向成长队列中2022年6–7月调查数据,研究对象为成都市6所中小学5~9年级学生。分别使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、中国家庭评估测量...
目的探析共情和情绪能力在家庭功能和青少年内外化问题行为关联之间的中介作用。方法采用成都儿童正向成长队列中2022年6–7月调查数据,研究对象为成都市6所中小学5~9年级学生。分别使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、中国家庭评估测量工具(C-FAI)、人际反应指数中文版共情分量表(C-IRI)、中国积极青年发展量表(CPYD)情绪能力(EC)分量表评估调查对象的内外化问题行为、家庭功能、共情和情绪能力,以各量表总得分分别除以各维度条目数后的平均分为其最终得分。采用独立样本t检验或单因素方差分析,考察在不同人口统计学特征(性别、年级和地区)学生群体间,家庭功能、共情、情绪能力和内外化问题行为间的差异。采用Pearson相关分析考察家庭功能、共情、情绪能力与内外化问题行为之间的关系。使用AMOS 24.0验证假设模型,并通过结构方程模型检验共情和情绪能力在家庭功能与青少年内外化问题行为间的中介作用。结果本研究共纳入研究对象3026名,其中男生1548人(51.16%),女生1478人(48.84%);5年级798人(26.37%),6年级738人(24.39%),7年级567人(18.74%),8年级614人(20.29%),9年级309人(10.21%);城镇2064人(68.21%),农村962人(31.79%)。差异性分析结果显示,青少年内外化问题行为在不同年级学生之间差异有统计学意义(P=0.004),且家庭功能、共情能力得分在不同年级学生间差异也有统计学意义(均P<0.001),而青少年内外化问题行为在不同性别和地区间的差异无统计学意义(P=0.919,0.959)。相关性分析结果显示,家庭功能得分(得分越高家庭功能越差)与共情、情绪能力均呈负相关(r=−0.482、−0.432,P<0.01),与内外化问题行为呈正相关(r=0.220,P<0.01);共情与情绪能力呈正相关(r=0.402,P<0.01);共情、情绪能力与内外化问题行为各维度均呈负相关(r=−0.115、−0.305,P<0.01)。情绪能力在家庭功能与青少年内�
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关键词
家庭功能
共情
情绪能力
青少年
内外
化
问题行为
多重中介模型
原文传递
题名
生命意义感与青少年内外化问题行为的关系:社会联结和心理韧性的链式中介作用
被引量:
3
1
作者
胡婧
王詠
机构
中国科学院心理研究所
中国科学院大学心理学系
国际关系学院心理研究服务中心
出处
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2023年第12期1853-1859,共7页
基金
国家自然科学基金面项目(编号:NSFC71672186)
中科院心理所创新项目(编号:Y1CX193007)。
文摘
目的:探讨生命意义感与青少年内外化问题行为内在机制。方法:采用生命意义感量表、抑郁—焦虑—压力量表、攻击性量表、社会联结量表和心理韧性量表,针对472名大学生进行调查。结果:中介模型检验发现,对于内化问题行为,生命意义感的直接效应显著(β=-0.457,P<0.001),经过社会联结、心理韧性的链式中介后,直接效应仍显著(β=-0.135,P<0.01);对于外化问题行为,生命意义感的直接效应显著(β=-0.307,P<0.001),但经过社会联结、心理韧性的链式中介后,直接效应不显著(P>0.05)。结论:社会联结、心理韧性的链式关系部分中介了生命意义感对内化问题行为的影响,而完全中介了对于外化问题行为的影响。
关键词
生命意义感
社会联结
心理韧性
青少年
内外
化
问题行为
Keywords
Meaning in life
Social connectedness
Resilience
Internalizing and externalizing problems of adolescents
分类号
R395.9 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
家庭功能对青少年内外化问题行为的影响:共情和情绪能力的多重中介作用
被引量:
1
2
作者
彭银辉
赵莉
李祥
龙宇
徐新茂
张换芳
蒋莉华
机构
四川大学华西公共卫生学院/四川大学华西第四医院卫生政策与管理学系
四川大学华西临床医学院/四川大学华西医院全科医学中心/全科医学教研室
出处
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第1期146-152,共7页
基金
青少年正面成长纵向研究(No.19H0642)资助。
文摘
目的探析共情和情绪能力在家庭功能和青少年内外化问题行为关联之间的中介作用。方法采用成都儿童正向成长队列中2022年6–7月调查数据,研究对象为成都市6所中小学5~9年级学生。分别使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、中国家庭评估测量工具(C-FAI)、人际反应指数中文版共情分量表(C-IRI)、中国积极青年发展量表(CPYD)情绪能力(EC)分量表评估调查对象的内外化问题行为、家庭功能、共情和情绪能力,以各量表总得分分别除以各维度条目数后的平均分为其最终得分。采用独立样本t检验或单因素方差分析,考察在不同人口统计学特征(性别、年级和地区)学生群体间,家庭功能、共情、情绪能力和内外化问题行为间的差异。采用Pearson相关分析考察家庭功能、共情、情绪能力与内外化问题行为之间的关系。使用AMOS 24.0验证假设模型,并通过结构方程模型检验共情和情绪能力在家庭功能与青少年内外化问题行为间的中介作用。结果本研究共纳入研究对象3026名,其中男生1548人(51.16%),女生1478人(48.84%);5年级798人(26.37%),6年级738人(24.39%),7年级567人(18.74%),8年级614人(20.29%),9年级309人(10.21%);城镇2064人(68.21%),农村962人(31.79%)。差异性分析结果显示,青少年内外化问题行为在不同年级学生之间差异有统计学意义(P=0.004),且家庭功能、共情能力得分在不同年级学生间差异也有统计学意义(均P<0.001),而青少年内外化问题行为在不同性别和地区间的差异无统计学意义(P=0.919,0.959)。相关性分析结果显示,家庭功能得分(得分越高家庭功能越差)与共情、情绪能力均呈负相关(r=−0.482、−0.432,P<0.01),与内外化问题行为呈正相关(r=0.220,P<0.01);共情与情绪能力呈正相关(r=0.402,P<0.01);共情、情绪能力与内外化问题行为各维度均呈负相关(r=−0.115、−0.305,P<0.01)。情绪能力在家庭功能与青少年内�
关键词
家庭功能
共情
情绪能力
青少年
内外
化
问题行为
多重中介模型
Keywords
Family functioning
Empathy
Emotional competence
Adolescent internalizing and externalizing problem behaviors
Multiple mediation Model
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
B842.6 [医药卫生—公共卫生与预防医学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生命意义感与青少年内外化问题行为的关系:社会联结和心理韧性的链式中介作用
胡婧
王詠
《中国健康心理学杂志》
北大核心
2023
3
下载PDF
职称材料
2
家庭功能对青少年内外化问题行为的影响:共情和情绪能力的多重中介作用
彭银辉
赵莉
李祥
龙宇
徐新茂
张换芳
蒋莉华
《四川大学学报(医学版)》
CAS
CSCD
北大核心
2024
1
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