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父母参与在青少年行为发展中的作用——基于CEPS数据的实证研究
被引量：
27
1
作者
吴帆
张林虓
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期57-66,18,共11页
父母在子女学习与生活中的参与对于青少年发展具有重要意义。本文基于"中国教育追踪调查"(CEPS)2014—2015学年追访数据,将"父母参与"操作化为行为参与、认知参与、情感参与、监管参与四个维度,探讨其对青少年行为...
父母在子女学习与生活中的参与对于青少年发展具有重要意义。本文基于"中国教育追踪调查"(CEPS)2014—2015学年追访数据,将"父母参与"操作化为行为参与、认知参与、情感参与、监管参与四个维度,探讨其对青少年行为的影响,重点关注青少年不良行为。利用线性回归模型考察两者的关系,研究发现:随着父母行为参与、情感参与、监管参与水平的提高,青少年不良行为水平显著下降;其中情感参与的效应最大,尤其是青少年感知到的父母对自己未来的信心以及将父母作为首要求助对象的程度。
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关键词
青少年
不良行为
父母参与
情感参与
青少年
主体性
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职称材料
“四育”赋体:青少年主体性体教融合的价值原理及其实现路径
2
作者
郭晨
史岩
+2 位作者
水祎舟
史兵
万炳军
《北京体育大学学报》
北大核心
2024年第4期35-48,共14页
主体性是人发展的人本尺度。青少年主体性体教融合的价值原理是青少年自身成为其身心健康的第一能动者、第一责任者,让体教融合根植并发展于青少年主体之中,成为治理青少年发展问题,促进其全面发展的关键抓手。由此,以马克思主体性理论...
主体性是人发展的人本尺度。青少年主体性体教融合的价值原理是青少年自身成为其身心健康的第一能动者、第一责任者,让体教融合根植并发展于青少年主体之中,成为治理青少年发展问题,促进其全面发展的关键抓手。由此,以马克思主体性理论为基础,采用文献资料法、历史分析法等研究方法,对体教融合的主体性内涵、价值新维度与实现路径进行剖析。研究认为:1)青少年主体性的彰显是体教融合的价值要求,“四育”赋体是青少年主体性体教融合的实践基础。2)依据价值原理的特点,体教融合的价值新维度包括:(1)以体育人,践行强国建设的大教育观。(2)协同主体利益,探索体教资源共建共治共享的中国方案。(3)强化一体化治理,开创青少年体育高质量发展的新格局。3)树立价值治理理念、激发体育自我觉醒、统筹多元主体实践、激活政策治理效能、塑造“四育”赋体机制5条路径围绕体教融合价值治理中青少年主体性如何实现展开,以期落实“自治”与“他治”相结合、部门及制度超越、自下而上的实践行动,使体教融合成为青少年自身发展的“主体性需求”。
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关键词
青少年
体育
体教融合
青少年
主体性
价值原理
马克思
主体性
理论
原文传递
父母向青少年传授价值观的效果评估研究
3
作者
曹格
石中英
《宁夏社会科学》
CSSCI
2021年第4期140-149,共10页
父母对青少年的价值观发展影响深远。以自我决定理论为基础,聚焦学业成就价值观,使用混合研究方法,发现亲子间价值观契合度可以同时正向预测青少年对接受父母传授的价值观的自主动机和控制动机;亲子间价值观契合度不能直接预测青少年的...
父母对青少年的价值观发展影响深远。以自我决定理论为基础,聚焦学业成就价值观,使用混合研究方法,发现亲子间价值观契合度可以同时正向预测青少年对接受父母传授的价值观的自主动机和控制动机;亲子间价值观契合度不能直接预测青少年的价值行为参与度;青少年的自主动机正向预测其价值行为参与度,控制动机则不能显著预测价值行为参与度;青少年的互惠性孝道观念正向预测其自主动机,权威性孝道观念正向预测其控制动机。"亲子间价值观契合度"无法体现青少年在父母价值观传授中的主体性,应结合青少年的"动机类型"和"价值行为参与度"评估父母向青少年传授价值观的效果。
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关键词
亲子间价值观契合度
青少年
主体性
动机类型
价值行为参与度
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职称材料
青少年思想政治教育的主体性生成与发展研究
4
作者
李耿
《中学政治教学参考（下旬）》
2013年第6期73-74,共2页
青少年主体性发展是衡量青少年综合素质水平的内在尺度。作为青少年教育的＂灵魂＂,思想政治教育是一种主体性极强的教育,为青少年的主体性生成与发展提供有力保障。
关键词
青少年
主体性
思想政治教育
生成
发展
原文传递
流行文化影响青少年主体性人格的道德后果
5
作者
刘怀光
李琳
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2008年第4期34-37,共4页
青少年主体性人格是当代社会的人格类型,流行文化是影响青少年主体性人格的重要亚意识形态。流行文化对青少年主体性人格的形成与发展起到了指引与暗示作用,并且强化着青少年自我认同、自我实现及个人本位愿望。
关键词
流行文化
青少年
主体性
人格
道德后果
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职称材料
流行文化影响下青少年主体性人格的道德后果
6
作者
刘怀光
李琳
《长江师范学院学报》
2009年第2期74-77,共4页
青少年主体性人格是当代社会的人格类型,流行文化是影响青少年主体性人格的重要亚意识形态。流行文化对青少年主体性人格的形成与发展起到了指引与暗示作用,并且强化着青少年自我认同、自我实现及个人本位愿望。
关键词
流行文化
青少年
主体性
人格
道德后果
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职称材料
题名
父母参与在青少年行为发展中的作用——基于CEPS数据的实证研究
被引量：
27
1
作者
吴帆
张林虓
机构
南开大学周恩来政府管理学院
出处
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2018年第12期57-66,18,共11页
基金
国家社会科学基金重点项目"中国当代家庭关系功能及其福利效应研究"(项目编号:17ARK004)资助
文摘
父母在子女学习与生活中的参与对于青少年发展具有重要意义。本文基于"中国教育追踪调查"(CEPS)2014—2015学年追访数据,将"父母参与"操作化为行为参与、认知参与、情感参与、监管参与四个维度,探讨其对青少年行为的影响,重点关注青少年不良行为。利用线性回归模型考察两者的关系,研究发现:随着父母行为参与、情感参与、监管参与水平的提高,青少年不良行为水平显著下降;其中情感参与的效应最大,尤其是青少年感知到的父母对自己未来的信心以及将父母作为首要求助对象的程度。
关键词
青少年
不良行为
父母参与
情感参与
青少年
主体性
分类号
D669.5 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
“四育”赋体:青少年主体性体教融合的价值原理及其实现路径
2
作者
郭晨
史岩
水祎舟
史兵
万炳军
机构
陕西师范大学体育学院
陕西省儿童青少年体育研究中心
出处
《北京体育大学学报》
北大核心
2024年第4期35-48,共14页
基金
国家社会科学基金项目“国家治理体系下体教融合地方模式的梳理、比较及其优化路径研究”(项目编号:21BTY028)。
文摘
主体性是人发展的人本尺度。青少年主体性体教融合的价值原理是青少年自身成为其身心健康的第一能动者、第一责任者,让体教融合根植并发展于青少年主体之中,成为治理青少年发展问题,促进其全面发展的关键抓手。由此,以马克思主体性理论为基础,采用文献资料法、历史分析法等研究方法,对体教融合的主体性内涵、价值新维度与实现路径进行剖析。研究认为:1)青少年主体性的彰显是体教融合的价值要求,“四育”赋体是青少年主体性体教融合的实践基础。2)依据价值原理的特点,体教融合的价值新维度包括:(1)以体育人,践行强国建设的大教育观。(2)协同主体利益,探索体教资源共建共治共享的中国方案。(3)强化一体化治理,开创青少年体育高质量发展的新格局。3)树立价值治理理念、激发体育自我觉醒、统筹多元主体实践、激活政策治理效能、塑造“四育”赋体机制5条路径围绕体教融合价值治理中青少年主体性如何实现展开,以期落实“自治”与“他治”相结合、部门及制度超越、自下而上的实践行动,使体教融合成为青少年自身发展的“主体性需求”。
关键词
青少年
体育
体教融合
青少年
主体性
价值原理
马克思
主体性
理论
Keywords
youth sports
the integration of sports and education
adolescent subjectivity
principle of value
Marx's Theory of Subjectivity
分类号
G812.45 [文化科学—体育学]
原文传递
题名
父母向青少年传授价值观的效果评估研究
3
作者
曹格
石中英
机构
清华大学教育研究院
出处
《宁夏社会科学》
CSSCI
2021年第4期140-149,共10页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“社会主义核心价值观融入国民教育的路径、方法创新研究”(项目编号:12JZD001)
清华大学—长水学习与终身发展研究院项目“价值的进阶——儿童价值学习的秩序研究”(项目编号:2019ILD001)。
文摘
父母对青少年的价值观发展影响深远。以自我决定理论为基础,聚焦学业成就价值观,使用混合研究方法,发现亲子间价值观契合度可以同时正向预测青少年对接受父母传授的价值观的自主动机和控制动机;亲子间价值观契合度不能直接预测青少年的价值行为参与度;青少年的自主动机正向预测其价值行为参与度,控制动机则不能显著预测价值行为参与度;青少年的互惠性孝道观念正向预测其自主动机,权威性孝道观念正向预测其控制动机。"亲子间价值观契合度"无法体现青少年在父母价值观传授中的主体性,应结合青少年的"动机类型"和"价值行为参与度"评估父母向青少年传授价值观的效果。
关键词
亲子间价值观契合度
青少年
主体性
动机类型
价值行为参与度
Keywords
parent-child value congruence
adolescents'autonomy
motivation type
value behavior engagement
分类号
G445 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
青少年思想政治教育的主体性生成与发展研究
4
作者
李耿
机构
保定学院
出处
《中学政治教学参考（下旬）》
2013年第6期73-74,共2页
文摘
青少年主体性发展是衡量青少年综合素质水平的内在尺度。作为青少年教育的＂灵魂＂,思想政治教育是一种主体性极强的教育,为青少年的主体性生成与发展提供有力保障。
关键词
青少年
主体性
思想政治教育
生成
发展
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
流行文化影响青少年主体性人格的道德后果
5
作者
刘怀光
李琳
机构
河南师范大学青少年问题研究中心
出处
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2008年第4期34-37,共4页
基金
河南省教育厅人文社科基金项目:现代传媒的文化机制与青少年成长研究(编号:2008-JD-002)
文摘
青少年主体性人格是当代社会的人格类型,流行文化是影响青少年主体性人格的重要亚意识形态。流行文化对青少年主体性人格的形成与发展起到了指引与暗示作用,并且强化着青少年自我认同、自我实现及个人本位愿望。
关键词
流行文化
青少年
主体性
人格
道德后果
Keywords
pop culture
young people subjective personality
moral effects
分类号
C913.4 [经济管理]
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职称材料
题名
流行文化影响下青少年主体性人格的道德后果
6
作者
刘怀光
李琳
机构
河南师范大学青少年问题研究中心
出处
《长江师范学院学报》
2009年第2期74-77,共4页
文摘
青少年主体性人格是当代社会的人格类型,流行文化是影响青少年主体性人格的重要亚意识形态。流行文化对青少年主体性人格的形成与发展起到了指引与暗示作用,并且强化着青少年自我认同、自我实现及个人本位愿望。
关键词
流行文化
青少年
主体性
人格
道德后果
Keywords
pop culture
adolescent subjective personality
moral effects
分类号
G633.25 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
父母参与在青少年行为发展中的作用——基于CEPS数据的实证研究
吴帆
张林虓
《中国青年研究》
CSSCI
北大核心
2018
27
下载PDF
职称材料
2
“四育”赋体:青少年主体性体教融合的价值原理及其实现路径
郭晨
史岩
水祎舟
史兵
万炳军
《北京体育大学学报》
北大核心
2024
0
原文传递
3
父母向青少年传授价值观的效果评估研究
曹格
石中英
《宁夏社会科学》
CSSCI
2021
0
下载PDF
职称材料
4
青少年思想政治教育的主体性生成与发展研究
李耿
《中学政治教学参考（下旬）》
2013
0
原文传递
5
流行文化影响青少年主体性人格的道德后果
刘怀光
李琳
《安徽电气工程职业技术学院学报》
2008
0
下载PDF
职称材料
6
流行文化影响下青少年主体性人格的道德后果
刘怀光
李琳
《长江师范学院学报》
2009
0
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职称材料
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