需要驱动与条件支持:落实立德树人的动力机制探索 被引量：7

1

作者 鞠玉翠 《思想理论教育》 CSSCI 2020年第10期59-63,共5页

动力机制要解决的是在立德树人工作中相关主体是否愿意主动付出和愿意付出多大努力的问题。需要是人行动的原动力,需要驱动强调将立德树人的培养社会主义建设者和接班人的要求转化为"用正当的方式培育和满足合理需要",基本方... 动力机制要解决的是在立德树人工作中相关主体是否愿意主动付出和愿意付出多大努力的问题。需要是人行动的原动力,需要驱动强调将立德树人的培养社会主义建设者和接班人的要求转化为"用正当的方式培育和满足合理需要",基本方式是通过付出脑力和体力,学习解决生存与发展问题,服务社会,发展自身。要让这种原动力发挥作用,离不开教育管理部门的顶层设计和实践平台的搭建;要给予实践者(包括教师、家长、学生等)一定的空间,使其发挥自主性和主动性;实践者应发挥主动性,善用资源,让自己成为能够自主、自尊、自信地把自身才干用于国家和社会建设,服务于人民合理需要的人。 展开更多

关键词 立德树人 需要驱动 条件支持 动力机制

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儿童“需要驱动的写作”的内涵阐释

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作者 王学进 《小学语文教学》 2024年第30期4-6,共3页

儿童“需要驱动的写作”教学是回到儿童言语发展需要本身重构的习作教学新形态,是以涵养学生的言语自信、丰盈学生的言语生命为已任,以解决学生写作中的困难为担当的新探索,其显著特点是从儿童的心理认知规律和成长发展需要出发,将言语... 儿童“需要驱动的写作”教学是回到儿童言语发展需要本身重构的习作教学新形态,是以涵养学生的言语自信、丰盈学生的言语生命为已任,以解决学生写作中的困难为担当的新探索,其显著特点是从儿童的心理认知规律和成长发展需要出发,将言语表达与精神成长有机融合。 展开更多

关键词 言语表达 言语生命 内涵阐释 教学新形态 有机融合 学生写作 儿童言语 需要驱动

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网络文化与学生思想政治工作 被引量：2

3

作者 刘丽萍 《华北科技学院学报》 2002年第3期115-116,共2页

面对计算机网络的普及所带来的机遇和挑战,高校思想政治工作者不仅要辨证地看待网络,关注网络心理和行为,以积极的心态面对网络,更要积极探索网络时代学生思想的特征,把握网络时代学生工作的主流,明确思想工作者的地位,探寻思想教育的... 面对计算机网络的普及所带来的机遇和挑战,高校思想政治工作者不仅要辨证地看待网络,关注网络心理和行为,以积极的心态面对网络,更要积极探索网络时代学生思想的特征,把握网络时代学生工作的主流,明确思想工作者的地位,探寻思想教育的切入点,切实有效地作好学生思想政治工作。 展开更多

关键词 网络文化 学生 政治思想工作 高校 心理 需要驱动 情感调动

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网络道德伦理教育——从“供给驱动”到“需求驱动”

4

作者 吴秋红 杨劲 廖岸催 《现代远程教育研究》 2006年第4期50-52,共3页

网络道德伦理是社会道德伦理的延伸。针对层出不穷的青少年网络道德伦理问题,网络道德伦理教育急切需要从传统的“供给驱动”教育模式向现代的“需求驱动”教育转型,即以需求驱动网络德育,从而更加切实可行地进行和加强网络道德伦理教育。

关键词 网络道德伦理教育 供给驱动 需要驱动 社会道德伦理 教育模式 教育转型 青少年

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评价为立德树人工作提供持续动力 被引量：1

5

作者 鞠玉翠 《人民教育》 北大核心 2021年第15期53-55,共3页

立德树人动力机制要解决的是在立德树人工作中相关主体是否愿意主动付出和愿意付出多大努力的问题,如行政部门、校长、教师等愿不愿意开展立德树人工作,学生是否真心认同立德树人理念,并愿意按照立德树人要求行事。立德树人动力机制包... 立德树人动力机制要解决的是在立德树人工作中相关主体是否愿意主动付出和愿意付出多大努力的问题,如行政部门、校长、教师等愿不愿意开展立德树人工作,学生是否真心认同立德树人理念,并愿意按照立德树人要求行事。立德树人动力机制包括教育吸引、需要驱动、条件支持、评价推动等复杂要素。当前,在立德树人的落实过程中评价被普遍认为是实际的指挥棒. 展开更多

关键词 立德树人 相关主体 指挥棒 持续动力 行政部门 动力机制 落实过程 需要驱动

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把握“介入”规律做好大学生的思想政治教育工作

6

作者 李肃 白帅 《才智》 2010年第4期245-246,共2页

大学生在接受思想政治教育时,不仅受教师的个性品质、人格魅力和知识结构等因素的影响,重要的是,大学生的接受效果与程度受其介入规律(需要驱动,认知过滤和情感参与)调控,并且是以这些方面的综合力量投入和参与接受教育的全过程。只有... 大学生在接受思想政治教育时,不仅受教师的个性品质、人格魅力和知识结构等因素的影响,重要的是,大学生的接受效果与程度受其介入规律(需要驱动,认知过滤和情感参与)调控,并且是以这些方面的综合力量投入和参与接受教育的全过程。只有全面把握大学生介入规律,思想政治教育才能实现其预期的目标。 展开更多

关键词 需要驱动 认知过滤 情感调控 思想政治教育

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测一测:您孩子是哪种气质

7

作者 海云 《人生十六七（家教指南）》 2002年第3期30-31,16,共3页

在完成下面的调查表时,你要记住两件事:IDSC模式描述的是行为倾向。它经过精心设计,用以概括比较普遍的行为倾向。它不是用来对儿童特征做全面描述的,也不是用于把儿童归于各自的特定类型的。行为科学家告诉我们,人受两个基本动力的驱动... 在完成下面的调查表时,你要记住两件事:IDSC模式描述的是行为倾向。它经过精心设计,用以概括比较普遍的行为倾向。它不是用来对儿童特征做全面描述的,也不是用于把儿童归于各自的特定类型的。行为科学家告诉我们,人受两个基本动力的驱动,即需要的驱动和价值的驱动。这个调查只是关注“受需要驱动的行为”。 展开更多

关键词 行为倾向 基本动力 儿童特征 行为科学 模式描述 需要驱动 调查表 精心设计 行为方式 下面

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物体颜色与质地相似度对幼儿归纳推理的影响 被引量：12

8

作者 李富洪 李红 +4 位作者 陈安涛 冯廷勇 高雪梅 张仲明 龙长权 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期199-209,共11页

设计了3个实验任务,探讨物体颜色相似度与质地相似度对140名4～6岁幼儿和40名成年人的归纳推理的影响.结果发现,在任务1中,当靶物体质地保持不变时,幼儿和成年人在归纳推理中倾向于选择与靶物体在颜色上更相似的物体;在任务2中,当靶物... 设计了3个实验任务,探讨物体颜色相似度与质地相似度对140名4～6岁幼儿和40名成年人的归纳推理的影响.结果发现,在任务1中,当靶物体质地保持不变时,幼儿和成年人在归纳推理中倾向于选择与靶物体在颜色上更相似的物体;在任务2中,当靶物体颜色不变时,幼儿和成年人倾向于选择与靶物体在质地上更相似的物体;在任务3中,当测试物体在颜色相似度和质地相似度上发生相反变化时,4岁幼儿显著地依赖于质地相似度进行归纳,颜色相似度在5～6岁时的重要性明显提高,但仍略低于质地相似性,差异不显著,这表明颜色相似度和质地相似度在幼儿的归纳推理中具有不同程度的重要.对成年人而言,颜色相似度虽然看起来比质地相似度相对更重要,但差异不显著. 展开更多

关键词 颜色 质地 相似度 归纳推理 “需要驱动-扩展选择”研究范式

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论思想政治教育的接受规律 被引量：12

9

作者 王敏 《思想教育研究》 2002年第2期14-16,共3页

关键词 思想政治教育接受规律 思想政治教育 主体能动性 需要驱动律 多向互动律 中国

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关于思想政治教育内容的优化分析 被引量：4

10

作者 周红 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2002年第4期20-22,28,共4页

思想政治教育内容是思想政治教育目的的具体化 ,要有效地实现教育目的 ,就必须优化教育内容 ;从遵循需要驱动律、体现素质教育内在要求入手 ,对内容的价值性、适时性、层次性、前瞻性和渗透性等方面进行分析 ,寻求内容优化的途径。

关键词 思想政治教育 素质教育 需要驱动律 内容优化

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关于思政教育接受律的思考 被引量：4

11

作者 张世欣 《学校党建与思想教育》 2000年第1期36-39,共4页

关键词 思想教育 接受规律 需要驱动律 情感参与律

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对师德教育接受规律的思考 被引量：2

12

作者 董家文 《宁波大学学报（教育科学版）》 2003年第3期74-76,共3页

师德教育接受过程中的诸要素之间存在着本质的必然的联系,对师德教育接受中的需要驱动律、个别差异律、情感参与律、环境影响律和非直线规律进行了论述。

关键词 师德教育 接受规律 需要驱动律 个别差异律 情感参与律

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计算机板卡外设的驱动安装

13

《电脑采购》 1998年第3期4-4,共1页

计算机附加板卡的驱动程序安装不外乎三种情况下的安装:DOS下驱动程序的安装,WIN3.X下驱动程序的安装,WIN95下驱动程序的安装。 1.在这三种驱动程序的安装过程中,DOS下的驱动程序安装的方法最为简单,一般情况下生产厂家直接提供了在DOS... 计算机附加板卡的驱动程序安装不外乎三种情况下的安装:DOS下驱动程序的安装,WIN3.X下驱动程序的安装,WIN95下驱动程序的安装。 1.在这三种驱动程序的安装过程中,DOS下的驱动程序安装的方法最为简单,一般情况下生产厂家直接提供了在DOS下安装的驱动程序,安装时只需直接执行在磁盘上的Setuplexe或install.exe/com文件,然后按照提示安装即可。在DOS下的驱动程序一般有CDROM驱动的安装,网卡驱动的安装,鼠标驱动的安装,还有声卡的安装等。 2.Win3.X的驱动安装较为复杂一些,每一种需要驱动的外部设备都需要在Win3.x执行相应安装文件进行安装。Win3. 展开更多

关键词 显示驱动程序 安装过程 驱动程序安装 计算机 需要驱动 板卡 鼠标驱动 网卡驱动 外部设备 执行

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激需、探究、整合、创新——“需要驱动探究式”教学法在信息技术教育中的运用

14

作者 成强 周永龙 《教育信息化》 CSSCI 2003年第2期45-45,共1页

信息技术在社会上迅猛发展，夺得了整个社会的关注，成为“具备一个合格公民应有的基本素质，或者说应当打好一个合格公民所需要的共同基础”。

关键词 “需要驱动探究式”教学法 信息技术教育 小学 探究性学习 学习兴趣

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需要驱动规律在高校思政课教学中的有效利用

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作者 温玮璇 《才智》 2018年第31期77-77,共1页

需要驱动规律是思想政治教育过程中的基本心理规律之一,高校思政课遵循需要驱动规律将有助于激发学生的学习动机、满足学生学习需要,通过教师和教学手段,让思政课从必修课到"想修"课、从大学的课程到终身受用的课程,有利于提... 需要驱动规律是思想政治教育过程中的基本心理规律之一,高校思政课遵循需要驱动规律将有助于激发学生的学习动机、满足学生学习需要,通过教师和教学手段,让思政课从必修课到"想修"课、从大学的课程到终身受用的课程,有利于提高高校思政课教学实效性。 展开更多

关键词 需要驱动规律 高校 思政课

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