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题名简单应用题教学(一)──加、减法简单应用题的教学
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作者
刘北荣
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出处
《云南教育（小学教师）》
1997年第10期47-48,共2页
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关键词
简单应用题
复合应用题
部分量
教学
变式训练
集合的基数
减法
不相交集
集的基数
看图说话能力
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名三度连通循环图的控制数
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作者
龚文振
石民勇
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1995年第S1期237-238,共2页
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文摘
p个点0,1,2,…,p—1的循环图C<sub>p</sub>【a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>,…,a<sub>k</sub>】是指如下的简单图:顶点i分别与（取模p的同余数r,）邻接,其中a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>…a<sub>k</sub>,为正整数,且循环图C<sub>p</sub>【a<sub>1</sub>,a<sub>2</sub>…,a<sub>k</sub>】连通的充要条件是最大公约数(p,三度循环图一定是,其中p为大于2的偶数,。 对于图G及点集,用N[D]表示D的闭邻域。若则称D覆盖v;若N[D]=V（G）,则称D为G的一个控制集,具有最少点数的控制集的基数称为G的控制数,记为（G）。用[x]表示不小于x的最小整数。虽然关于图G的控制数（G）的研究近年来已有了许多结果,但所有的工作几乎都是给出（G）的上、下界或者给出 （G）与其它参数的关系,具体给出某类图的控制数仍然相当困难,所得结果极少。本文构造性地给出了三度连通循环图的控制数。
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关键词
三度连通循环图
控制数
控制集
闭邻域
三度循环图
最大公约数
集的基数
广西师范大学
同余数
小整数
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分类号
O157.5
[理学—数学]
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题名F基数的表示与比较
被引量：1
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作者
张诚一
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机构
河南驻马店教育学院数学系
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出处
《高校应用数学学报（A辑）》
CSCD
北大核心
1999年第3期324-328,共5页
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基金
河南省自然科学基金
山东省自然科学基金
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文摘
本文给出了Ｆｕｚｚｙ映射的点式刻划，基于这种刻划。
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关键词
FUZZY映射
Fuzzy集的基数
既约集合套
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Keywords
Fuzzy
Mapping, Fuzzy Cardinal Number, Irreducible Nested Set.
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分类号
O159
[理学—数学]
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题名浅谈第一册教材的数学思想和方法
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作者
辛友萍
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机构
宜春市化成小学
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出处
《江西教育（管理版）（A）》
北大核心
1997年第10期38-38,共1页
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文摘
浅谈第一册教材的数学思想和方法○辛友萍（宜春市化成小学）义务教育小学数学第一册主要教学２０以内的数的认识及其进位加法和退位减法，这些内容虽然是数学知识的启蒙，但是却孕伏和渗透重要的数学思想和方法。教材一开始的准备课内容就出现“分类”这一数学术语（不出...
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关键词
数学思想和方法
小学数学
自然数的基数理论
集的基数
函数关系
函数思想
退位减法
数学知识
数学素质
宜春市
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名导语设计不要“因小失大”
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作者
贺孝平
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出处
《宁夏教育》
1997年第Z2期49-49,共1页
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关键词
导语设计
电线杆
设计分析
学习兴趣
集的基数
“新数”
教师
学生状况
学习欲望
数的概念
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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