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题名“人称代词+指人名词”结构的歧义
被引量：16
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作者
杨敬宇
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机构
广东省中山大学中文系
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出处
《汉语学习》
CSSCI
1998年第3期55-58,共4页
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文摘
“人称代词＋指人名词”结构的歧义＊杨敬宇人称代词与指人名词的某些组合会产生歧义，如“我们经理”，在没有特定的语境限制时，这个组合既可理解为“我们的经理”，也可以理解为“我们这些做经理的人”。本文将探讨人称代词与哪些指人名词结合时会产生歧义，并分析其原...
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关键词
人称代词
指人名词
语义特征
语法关系
歧义
集体名词
偏正关系
同位关系
偏正结构
同位结构
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分类号
H146.2
[语言文字—汉语]
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题名于遗忘处开始书写——评刘醒龙的长篇小说《天行者》
被引量：6
- 2
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作者
汪雨萌
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机构
复旦大学中文系
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出处
《小说评论》
CSSCI
北大核心
2009年第6期52-55,共4页
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文摘
近几十年来，中国大地发生了许多历史性的变革，有很多的人，很多的事情，就在这些变革中渐渐地消逝了。曾经承载过某些事件，被划分为某类人群的人们，失去了他们的身份和地位，甚至到后来，连这些事件和人曾经拥有的个体和集体名词，都不再被人提及和了解。
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关键词
长篇小说
刘醒龙
行者
书写
遗忘
集体名词
变革
事件
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分类号
I207.42
[文学—中国文学]
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题名汉语和英语单复数表达手段的比较
被引量：3
- 3
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作者
熊文华
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出处
《语言教学与研究》
1988年第2期131-144,共14页
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文摘
在汉英两种语言中存在着大量的单位名词和无界限名词,所以“数”的变化和使用就成了经常出现的语法现象。这里说的“数”,仅指“单数”(不超过一的整数)和“复数”(一个以上的整数)。
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关键词
汉语
英语句子
普通名词
单复数
人称代词
复数代词
复数形式
语法现象
集体名词
单位名词
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名英语主谓一致的规则与例外情况
被引量：1
- 4
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作者
单小艳
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机构
唐山高等专科学校大学外语部
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出处
《唐山学院学报》
2001年第3期51-52,共2页
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关键词
主谓一致
谓语动词
例外情况
代词作主语
语法一致原则
英语
就近原则
集体名词
语法形式
单复数
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分类号
H314.3
[语言文字—英语]
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题名英语“主谓一致”考点分析与演练
被引量：1
- 5
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作者
朱妍芳
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机构
湖北恩施市舞阳中学
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出处
《写作（中）》
2008年第20期28-29,共2页
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文摘
一、有关一些疑难情况的规则1.集体名词作主语,如果被当作一个整体,后面的谓语动词用单数形式,动词就有-s的变化。如果被看作是多于一个个体,后面动词用复数形式,动词就没有变化。例如:
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关键词
谓语动词
主谓一致
单数形式
复数形式
主语
复数名词
单数名词
不可数名词
传统语法
集体名词
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名集体名词,你用对了吗
- 6
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出处
《小学阅读指南（高年级版）》
2022年第3期76-77,共2页
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文摘
生活中我们会使用到各种各样的名词,如人物名词:同志、叔叔、司机、酒鬼等;如时间名词:上午、过去、将来、午夜等;如方位名词:东南、上面、前方、内部、中间等。那么集体名词,同学们会使用吗?来读下面的小故事,让我们一起学习学习吧!
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关键词
方位名词
时间名词
集体名词
学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名英语集合名词浅说
被引量：1
- 7
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作者
李汝仪
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出处
《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》
1984年第1期118-122,共5页
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文摘
英语的集合名词(Collective Nouns),据《语言与语言学词典》(R·R·K·哈特曼、F·C·斯托克著,黄长著等译)所下定义,系指表示一群人、一类东西或一类想法的名词.国内有的语法书把Collective Nouns译作"集体名词".
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关键词
集合名词
复数形式
谓语动词
英语
单数形式
一致关系
语言学
物质名词
语法学家
集体名词
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名名词精讲精练
- 8
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作者
杜问为
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机构
吉林柳河
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出处
《考试与评价（英语高考专刊）》
2015年第13期4-6,23,共4页
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文摘
名词是表示人、事物、地点、现象及其他抽象概念的词。名词可分为普通名词和专有名词两类。普通名词可分为个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词；专有名词是指具体的人物、地点、组织、机构、国家或地区等的名称。
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关键词
专有名词
精讲精练
普通名词
抽象概念
个体名词
集体名词
抽象名词
物质名词
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名Units 5-9重点语法站台
- 9
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作者
沈华宏
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机构
江苏兴化
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出处
《考试与评价（英语七年级专刊）》
2018年第12期14-16,共3页
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文摘
在英语中,名词分为可数名词和不可数名词。1.可数名词:普通名词中的个体名词和集体名词可以用数目来计算,有单、复数之分;不可数名词:没有单、复数之分,物质名词和抽象名词属于不可数名词。2.英语中有些名词,既可以用作可数名词,也可以用作不可数名词,但它们的汉语意思却有差别。
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关键词
不可数名词
语法
集体名词
个体名词
普通名词
抽象名词
物质名词
英语
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名名词与冠词
- 10
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作者
黄朝晖
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出处
《时代英语（高三版）》
2008年第8期10-11,共2页
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文摘
在英语中名词和冠词是密不可分的,二者形影不离。名词分专有名词和普通名词,其中普通名词含个体名词、集体名词、物质名词(表物质总称的名词)和抽象名词(表行为、状态、情感。
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关键词
普通名词
个体名词
专有名词
不可数名词
抽象名词
集体名词
不定冠词
物质名词
抽象概念
密不可分
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名谈谈英语中的主谓语一致
- 11
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作者
司建丽
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出处
《中学英语园地（八九年级适用）》
2007年第9期31-34,共4页
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文摘
主谓语一致就是指谓语动词的形式必须与主语在人称和数上保持一致。如果主语是复数意义的时候,谓语动词用复数形式;如果主语是单数意义的时候,谓语动词用单数形式。一般说来。
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关键词
谓语动词
复数形式
单数形式
主谓语一致
并列主语
复数名词
代词作主语
名词短语
单数名词
集体名词
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名简论主谓一致
被引量：1
- 12
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作者
刘恒
程书珍
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机构
邯郸医学高等专科学校
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出处
《邯郸医学高等专科学校学报》
1999年第3期169-170,共2页
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关键词
谓语动词
单数形式
复数形式
调语动词
主语形式
主谓一致
医学高等专科学校
语法一致原则
集体名词
意义一致
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分类号
R
[医药卫生]
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题名单位词用法探析
- 13
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作者
张金宝
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机构
安徽纺织职业技术学院外语系
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出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2003年第2期115-119,共5页
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文摘
以单位词为中心词的名词词组的深层结构决定单位词的语法特征和语义特征。该深层结构多半可以通过单位词的转换功能映现为主动句或被动句的表层结构。在表层结构中,主语名词除去语法形位后的最后一个音节和谓语动词的第一个音段的组合在语音上是可接纳的。
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关键词
单位词
个体名词
集体名词
音段
语音羡余规则
英语
语法特征
语义特征
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Keywords
unit noun
individual noun
collective noun
syllabic segment
phonological redundancy rule
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分类号
H315
[语言文字—英语]
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题名浅谈英语主谓一致
被引量：1
- 14
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作者
王彦昌
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机构
衡水师专
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出处
《沧州师范学院学报》
2000年第4期83-84,共2页
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关键词
谓语动词
代词作主语
复数形式
英语学习者
复数名词
主谓一致
定语从句
单数形式
集体名词
不定代词
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名章振邦《新编英语语法教程》之我见
被引量：1
- 15
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作者
丁学军
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机构
商丘师范学院外语系
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出处
《河南广播电视大学学报》
2003年第2期41-42,共2页
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文摘
《新编英语语法教程》已被列为最具有权威性的语法书之一,与其它语法书相比,它更为详细、精辟,已被全国许多院校列为教科书或自学参考书目,它与薄冰、张道真等老学识们所编的传统英语语法有所不同,是从语用学的角度来解释语法现象。但语法的使用,应是一个明朗清晰的框架。而此书却存在着某些含糊性。它在许多情况下,只列出其然,却没说明其所以然,给广大读者在理解和使用方面带来一定困难。针对此点,本人阐述一下自己的观点,主要论述的内容是:1、集体名词和复数名词的主谓一致性问题。2、并列主语的主谓一致性问题。
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关键词
章振邦
《新编英语语法教程》
集体名词
复数名词
并列主语
语用学
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Keywords
subject-verb concord
collectivenouns
plural formnouns
coordinatesubject
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分类号
H314
[语言文字—英语]
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题名量词在英译汉中的运用
- 16
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作者
李宗杰
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出处
《解放军外国语学院学报》
1984年第1期51-54,共4页
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文摘
汉语拥有丰富的量词.表示事物单位的量词叫物量词,如亩五田,两碟菜,一面红旗,一方手帕等.表示动作单位的叫动量词,如走一趟,读一遍.
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关键词
动量词
英译汉
汉语
物量词
英语
个体名词
集体名词
不可数名词
动作单位
抽象名词
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分类号
H3
[语言文字]
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题名浅谈初中英语名词复数形式的几种特例
- 17
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作者
冯雅娟
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出处
《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》
1994年第1期96-98,共3页
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文摘
初中英语课本对名词复数的构成方式已做了较为详细的说明，如在第2册第65至66页中，对其中的读音规则及构成方法，已作了简单的归纳，并对其中的不规则变化的名词也进行了举例说明。这对初中学生在掌握这方面的知识过程中起了基础教育的作用。但在以后几册的课本中，对少数几个具有特殊情况的名词，没有作单独的说明。为了在初中英语教学中对这方面的知识有一个更全面、更深入的了解，以便在今后的学习中逐步提高，以及实际运用过程中不出偏差，少犯错误，我认为有必要在课堂教学的实施过程中，做进一步的说明，以期引起大家的注意。本文拟分补充与说明两个部分。兹分述如下：[补充部分]一、以辅音字母加y结尾的名词。
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关键词
名词复数形式
初中英语
集体名词
专有名词
直接加
外来词
构成方法
某些名词
辅音字母
缩写词
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分类号
C55
[社会学]
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题名单还是复,这是个问题——名词的数与一致性
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作者
千年老匪
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出处
《中学生百科（阅读写作）》
2007年第29期49-51,共3页
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文摘
并列结构作主语时与谓语的一致关系1.由and连接两个名词或者代词作主语时,A and B分为以下四种情况:A、B表示不同的人或物或者观念的时候。
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关键词
谓语动词
代词作主语
复数形式
单数形式
单数名词
复数名词
并列结构
一致关系
集体名词
连接
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名又见可数名词和不可数名词
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作者
黄继飞
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机构
江苏邳州
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出处
《考试与评价（英语七年级专刊）》
2018年第5期15-16,31,共3页
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文摘
名词可分为可数名词和不可数名词。表示能计数的事物的名词叫可数名词；表示不能计数的事物的名词叫不可数名词。一般个体名词和集体名词是可数名词；物质名词、抽象名词和专有名词是不可数名词。
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关键词
不可数名词
集体名词
个体名词
物质名词
专有名词
抽象名词
事物
计数
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名名词“可数不可数”的学问
- 20
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作者
陈旭
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机构
山东蒙阴
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出处
《考试与评价（英语八年级专刊）》
2017年第11期10-11,共2页
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文摘
英语中的名词按其表示的事物性质的不同可分为可数名词与不可数名词。这两种名词在用法上是有区别的，现归纳如下：一、定义1．普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词（表示某类人或事物中的个体，如doctor，desk等）和集体名词（表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people，family等）。
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关键词
不可数名词
学问
FAMILY
个体名词
普通名词
集体名词
事物
类名词
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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