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中外合作办学英语课程现状调查与分析 被引量:46
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作者 王晓明 孟春国 《金陵科技学院学报(社会科学版)》 2009年第1期104-108,共5页
中外合作办学课程建设事关办学质量与教学效果。调查了江苏省12所院校中外合作办学雅思英语课程建设的现状。结果发现,中外合作办学英语课程缺少上层管理与统一规划,不同院校课程设置不一、科目繁多,其学生在国内两年的英语课程任务较... 中外合作办学课程建设事关办学质量与教学效果。调查了江苏省12所院校中外合作办学雅思英语课程建设的现状。结果发现,中外合作办学英语课程缺少上层管理与统一规划,不同院校课程设置不一、科目繁多,其学生在国内两年的英语课程任务较普通学生重;教材使用的困难主要表现在原版教材与中方教材及自编讲义的取舍上;课堂教学仍以传统的班级授课为主,优质师资培养尚未纳入课程建设议题。中外合作办学英语课程建设亟需联合多方力量推进课程实施,并加强课程实践研究。 展开更多
关键词 中外合作办学 雅思 课程设置 教材使用 课堂教学
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基于Coh-Metrix的大学英语六级与托福、雅思阅读语篇难度研究 被引量:22
2
作者 江进林 韩宝成 《中国外语》 CSSCI 北大核心 2018年第3期86-95,共10页
本研究使用Coh-Metrix工具对近年大学英语六级、托福和雅思的163篇阅读语篇进行难度对比分析。研究表明:Coh-Metrix能够使用适合二语学习者的可读性公式对语篇难度进行整体测量,还可通过53个词汇语法和语义特征的计算,从8个维度(叙事... 本研究使用Coh-Metrix工具对近年大学英语六级、托福和雅思的163篇阅读语篇进行难度对比分析。研究表明:Coh-Metrix能够使用适合二语学习者的可读性公式对语篇难度进行整体测量,还可通过53个词汇语法和语义特征的计算,从8个维度(叙事性、句法简约性、词汇具体度、指称衔接、深度衔接、动词衔接、连接度、时序性)解析语篇难度。研究发现六级阅读语篇整体上比托福和雅思容易,并在4个维度上与它们存在显著差异。六级阅读语篇的叙事性比托福和/或雅思更强(话题更为人们所熟悉、口语性更强)、连接度更高(显性附加连词、转折连词、比较连词更多),而词汇具体度更低(词汇更抽象)、指称衔接更少(上下文词汇的重叠更少)。我们认为,这种不一致的情况反映了语篇的复杂性本质,即主题较难的题材可能使用更多的隐性衔接手段对理解进行补偿;并且,词汇具体度和词汇难度之间存在非线性关系。本研究为考试开发、阅读分级和教材编写提供了参考依据。 展开更多
关键词 阅读语篇 难度 大学英语六级 托福 雅思
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雅思和我国高考英语阅读测试题型的对比 被引量:18
3
作者 李鑫 修旭东 《解放军外国语学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期60-64,71,共6页
本文在综述英语阅读测试研究现状的基础上对雅思和高考英语阅读测试题型做了对比研究。通过对阅读过程的分析和对雅思及我国高考阅读测试中各种题型的比较,我们认为,雅思运用多种阅读测试题型全面考查考生阅读能力的做法值得我国高考英... 本文在综述英语阅读测试研究现状的基础上对雅思和高考英语阅读测试题型做了对比研究。通过对阅读过程的分析和对雅思及我国高考阅读测试中各种题型的比较,我们认为,雅思运用多种阅读测试题型全面考查考生阅读能力的做法值得我国高考英语借鉴,高考英语阅读测试需要进一步完善。 展开更多
关键词 雅思 高考英语 阅读测试 测试题型
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从托福模式到雅思模式的嬗变——兼谈我国外语测试改革 被引量:16
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作者 武和平 《兰州交通大学学报》 CAS 2007年第2期131-133,共3页
本文简要回顾了语言测试的发展历史和重要阶段,着重分析了从以“托福”测试为代表的结构主义语言测试和以“雅思”为代表的交际语言测试转变的历史原因以及二者的主要特点。文章指出,在我国“托福模式”一统天下的语境中,借鉴吸收“雅... 本文简要回顾了语言测试的发展历史和重要阶段,着重分析了从以“托福”测试为代表的结构主义语言测试和以“雅思”为代表的交际语言测试转变的历史原因以及二者的主要特点。文章指出,在我国“托福模式”一统天下的语境中,借鉴吸收“雅思模式”测试优点,对于改革我国外语测试现有模式,促进全民外语素质等方面,具有重要意义。 展开更多
关键词 托福 雅思 语言测试
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雅思写作现状与研究评析 被引量:13
5
作者 罗哲怡 燕丽勤 《科教导刊》 2013年第32期202-202,235,共2页
雅思测试成绩已被全球超过八千个机构所认可,成为出国留学需通过的最重要考试之一。本文对国内考生雅思写作现状、国内外雅思写作研究和国内大学英语教学现状与改革趋势进行了总结分析,认为雅思测试可为当今大学英语教学提供启示借鉴。
关键词 雅思 写作 大学英语教学
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通过雅思口试反思当前大学英语口语教学 被引量:13
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作者 杨静怡 《中国劳动关系学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第5期103-106,共4页
雅思口语考试能有效地考查学生的实际英语应用能力。我国的大学英语口语教学应积极借鉴雅思口语测试的理念和方法,把英语口语教学和交际能力培养有机结合起来,从教学方法、文化教学、评价体系等方面积极开展口语教学改革,以有效提高学... 雅思口语考试能有效地考查学生的实际英语应用能力。我国的大学英语口语教学应积极借鉴雅思口语测试的理念和方法,把英语口语教学和交际能力培养有机结合起来,从教学方法、文化教学、评价体系等方面积极开展口语教学改革,以有效提高学生的语言应用能力。 展开更多
关键词 雅思 口语教学 交际能力
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中外联合办学模式下的雅思写作教学研究 被引量:8
7
作者 夏颖 《边疆经济与文化》 2011年第11期111-112,共2页
雅思考试是中外联合办学学生能否顺利出国的主要途径。中外联合办学学生的雅思教学目的在于帮助学生提高英语能力,尽快通过雅思考试。雅思写作是考生在雅思考试中最为薄弱的部分,充分说明写作是英语学习与教学中迫切需要提高的环节,本... 雅思考试是中外联合办学学生能否顺利出国的主要途径。中外联合办学学生的雅思教学目的在于帮助学生提高英语能力,尽快通过雅思考试。雅思写作是考生在雅思考试中最为薄弱的部分,充分说明写作是英语学习与教学中迫切需要提高的环节,本文就中外联合办学模式下的雅思写作问题提出了四点建议。 展开更多
关键词 雅思 雅思写作 写作教学
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雅思教学模式探究 被引量:9
8
作者 岳好平 黎定军 《当代教育论坛(校长教育研究)》 2008年第6期38-39,共2页
雅思考试是国际交流学生顺利出国的主要途径。国际交流学生的雅思教学旨在帮助学生提高英语能力,尽快通过雅思考试。因而,雅思教学应突出国际教育、推崇能力与技巧并重、致力于文化融合的形成。
关键词 国际交流学生 雅思 教学模式
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国际大规模口语测试研究与实践回溯:对我国大学英语口语测试的启示 被引量:9
9
作者 刘力 金檀 麦陈淑贤 《外语测试与教学》 2016年第3期11-19,共9页
本文选取两个国际大规模语言测试托福网考(TOEFL iBT)和雅思(IELTS)口语测试近十年来的研究及实践成果进行综述。作为国际两大著名语言测试,托福和雅思在第二语言口语测试的实践和研究中,取得了丰富的经验和成果。本文主要对托福网考和... 本文选取两个国际大规模语言测试托福网考(TOEFL iBT)和雅思(IELTS)口语测试近十年来的研究及实践成果进行综述。作为国际两大著名语言测试,托福和雅思在第二语言口语测试的实践和研究中,取得了丰富的经验和成果。本文主要对托福网考和雅思口语测试的任务设计、测试实施和测试评分三个方面进行综述,并从测试方式和测试风格上进行简要比较,以期对我国大学英语口语测试的研究和实践带来启发。 展开更多
关键词 托福网考 雅思 口语测试 大学英语
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GRE语文分数与托福雅思阅读分数的相关性研究
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作者 王舒艺 姚宇西 +2 位作者 王帆 杨立轩 金伟宸 《国外英语考试教学与研究》 2024年第3期137-143,共7页
本文根据新东方某分中心GRE学员数据,针对学员GRE语文部分出分情况及该学员的托福(TOEFL)/雅思(IELTS)考试阅读分数进行定量分析。同时本文给出部分统计方法,对比托福考生及雅思考生在GRE语文考试中的分数呈现,探讨托雅考试阅读分数与GR... 本文根据新东方某分中心GRE学员数据,针对学员GRE语文部分出分情况及该学员的托福(TOEFL)/雅思(IELTS)考试阅读分数进行定量分析。同时本文给出部分统计方法,对比托福考生及雅思考生在GRE语文考试中的分数呈现,探讨托雅考试阅读分数与GRE语文分数之间的相关关系,并对托福、雅思考生未来对于GRE备考的影响做了探究。This study, using data from one of the centers in New Oriental, focuses on a quantitative analysis of students’ GRE verbal scores, as well as their TOEFL/IELTS reading scores. In the meantime, the study presents several statistical methods to compare the GRE verbal performance of TOEFL test-takers and IELTS test-takers, exploring the correlation between these tests, and investigating the implications for future GRE preparation for both TOEFL and IELTS students. 展开更多
关键词 托福 托福阅读 雅思 雅思阅读 GRE GRE语文 GRE备考
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中外合作办学项目英语教学研究 被引量:8
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作者 张蕾 《山东理工大学学报(社会科学版)》 2016年第6期73-77,共5页
全球化使得高等学校的国际化成为必然,由此导致中国高等学校的中外合作办学项目备受国人青睐。无疑,中国的中外合作办学项目主要针对的是英美等发达国家,因此,中外合作办学项目要求必须有优秀的英语教学作为前提。因为英语水平与国际通... 全球化使得高等学校的国际化成为必然,由此导致中国高等学校的中外合作办学项目备受国人青睐。无疑,中国的中外合作办学项目主要针对的是英美等发达国家,因此,中外合作办学项目要求必须有优秀的英语教学作为前提。因为英语水平与国际通行的英语测试成绩(托福、雅思等)决定着学生能否按照中外合作办学项目的要求到合作对方高校顺利完成学业,这也是中外合作办学项目真正实现的前提。传统意义上的大学英语教学模式无法高效地实现中外合作办学项目的目的。因此,在英语教学的视阈下,考察中外合作办学项目的问题与途径,并进行相应的改革与调整,有助于进一步推进中外合作办学项目的发展,促进高校完善国际化人才的培养模式。 展开更多
关键词 中外合作办学项目 英语教学 托福 雅思
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雅思口语测试对当前高职英语教学的启示 被引量:7
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作者 杨静怡 《中国职业技术教育》 北大核心 2016年第35期69-71,共3页
雅思口语测试是一种比较权威、客观地反映学生英语交际能力的语言测试系统。高职英语教学应充分借鉴雅思口试的科学方法,改革传统的教学模式,突出职业特色,注重文化导入,完善测评体系,强化技能训练,以实现培养学生语言应用能力的教学目标。
关键词 雅思 高职英语 交际能力 英语教学
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雅思考试与英语交际能力的培养策略 被引量:7
13
作者 张作功 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第11期133-135,共3页
雅思考试是一项国际性英语考试,文章依据测试学理论对该考试进行了分析,并比较了雅思和我国大学英语四级考试的异同。四级考试以测试语言知识和语言能力为主,雅思考试以测试交际能力为特色。文中还探讨了培养交际能力的有关策略。
关键词 雅思 四级考试 信度 效度 交际能力
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浅议雅思托福对大学英语教育的影响 被引量:6
14
作者 田娟 《社科纵横》 2012年第6期173-174,共2页
近年来,出国留学的硕士研究生呈现直线上升的趋势,雅思或托福的英语成绩成了他们最大的障碍。本文就雅思托福考试的特点和实用性,讨论了现今大学英语教育的不足,以及此类考试对今后英语教学的启示。
关键词 雅思 托福 大学英语
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新老大学英语四级和雅思听力试题的对比研究——改革后新四级成效初探 被引量:6
15
作者 仇茵晴 张艳莉 《外语测试与教学》 2011年第3期29-38,49,共11页
本研究采用定性、定量分析的方法,对新老大学英语四级和雅思考试的听力试题进行了对比分析,通过对上海某大学独立学院101名复合型专业学生在新老大学英语四级和雅思考试的听力试题中的表现进行分析,及对其采用调查问卷进行了了解,发现:... 本研究采用定性、定量分析的方法,对新老大学英语四级和雅思考试的听力试题进行了对比分析,通过对上海某大学独立学院101名复合型专业学生在新老大学英语四级和雅思考试的听力试题中的表现进行分析,及对其采用调查问卷进行了了解,发现:(1)新大学英语四级听力考试与雅思听力考试而不是老四级考试更为接近,即新四级更偏重于测试学生的交际能力;(2)学生更欢迎改革后的新四级。因此,可以得出结论:四级考试的听力试题改革是成功的,它更具有交际性测试特征,也更为广大考生所接受。 展开更多
关键词 新大学英语四级 雅思 听力试题 交际性
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交际语言测试视角下英语口语测试的对比与反思——以英语专业四、八级与雅思口语测试为例
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作者 杜若晨 《郑州师范教育》 2024年第3期36-40,共5页
口语能力作为四大语言技能之一,是语言作为交际工具的最好体现,其测试方法受到广泛关注。从测试时间、测试形式、任务类型、评分标准和评分方法以及测试过程五个方面对英语专业四、八级口语测试和雅思口语测试进行对比,可以了解国内外... 口语能力作为四大语言技能之一,是语言作为交际工具的最好体现,其测试方法受到广泛关注。从测试时间、测试形式、任务类型、评分标准和评分方法以及测试过程五个方面对英语专业四、八级口语测试和雅思口语测试进行对比,可以了解国内外公认的大规模英语测试的异同,关注国际口语测试领域的发展。在交际语言测试的视角下,探讨雅思口语测试对我国英语口语测试的启示意义,并对我国英语专业口语测试进行反思,以期促进英语专业四、八级口语教学的发展。 展开更多
关键词 口语测试 英语专业等级考试 雅思 交际语言测试
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雅思口语测试评分标准探析 被引量:6
17
作者 谭珍珍 《中国校外教育(上旬)》 2008年第S1期195-195,224,共2页
雅思考试风头正劲,关键在于其注重口语交际能力,强调表达,更能考查英语运用能力。本文从几个方面探析了雅思口语测试的评分方法及标准。
关键词 雅思 口语测试 评分标准
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出国留学培训基地雅思教学改革初探 被引量:3
18
作者 李靖 《石油教育》 2015年第5期68-70,共3页
由于留学欧美国家,以通过国际英语语言测试系统-雅思(IELTS)为衡量标准,这就对出国留学培训基地的雅思教学提出了严峻的考验。本文将从雅思的特点出发,结合出国留学培训基地雅思教学的目标和形式,研究切实可行的符合基地学生特点的雅思... 由于留学欧美国家,以通过国际英语语言测试系统-雅思(IELTS)为衡量标准,这就对出国留学培训基地的雅思教学提出了严峻的考验。本文将从雅思的特点出发,结合出国留学培训基地雅思教学的目标和形式,研究切实可行的符合基地学生特点的雅思教学模式。 展开更多
关键词 出国留学培训基地 雅思 雅思教学
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基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革——以桂林电子科技大学为例 被引量:5
19
作者 刘芳 《桂林师范高等专科学校学报》 2015年第2期154-158,共5页
雅思反拨效应作用于教师、学习者和教材体系,对于中外合作项目英语教学改革有重要意义。基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革能促进学生语言水平和交际能力提升,促进教师的专业发展、促进中外合作英语课程建设及合作项目国内段... 雅思反拨效应作用于教师、学习者和教材体系,对于中外合作项目英语教学改革有重要意义。基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革能促进学生语言水平和交际能力提升,促进教师的专业发展、促进中外合作英语课程建设及合作项目国内段英语语言教学水平的提升,继而促进中外合作项目的可持续发展,实现教师教学理念的全面更新、学生学习策略与学习主动性的提高等。 展开更多
关键词 雅思 反拨效应 中外合作项目 英语教学
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中外英语听力测试的语篇差异及对外语教学的启示 被引量:5
20
作者 惠瑜 董雅清 《教学研究》 2019年第5期47-55,共9页
已有对英语考试的研究多集中在题目设置、考试组织等宏观层次,鲜有对其语料展开专门的语言分析。针对自建的两个各包含16篇大学英语六级和雅思听力考试长篇对话的小型语料库,比较了两类考试的听力语篇在语境和词汇结构方面的差别。基于... 已有对英语考试的研究多集中在题目设置、考试组织等宏观层次,鲜有对其语料展开专门的语言分析。针对自建的两个各包含16篇大学英语六级和雅思听力考试长篇对话的小型语料库,比较了两类考试的听力语篇在语境和词汇结构方面的差别。基于系统功能语法的人际功能框架,从主语、语气、情态、辅句和评价语五个方面对语料进行了语篇分析,结果发现,六级和雅思在词汇、主语、语气和辅句方面均存在较大差别。并依据一项445名英语学习者参与的网上问卷调查,分析了他们的听力语料来源及其和英语水平的关系。最后,结合研究结果,对英语听力教学提出了几点启示。 展开更多
关键词 大学英语六级 雅思 语篇分析 人际功能
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