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语言障碍与隐性区隔:以一所东部高校的维吾尔族学生为个案
被引量：
6
1
作者
沈洪成
任菲菲
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期45-51,共7页
接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学...
接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学语言、分校分班授课以及内地班招生等,在教育制度层面形成显性区隔;进入大学后显性区隔在一定程度上被消解,但语言障碍仍存在,不同家庭背景、社会阶层、教育经历的维吾尔族学生之间也有明显差异。对一些来自较低阶层、乡村地区及刚进入内地读书的维吾尔族学生而言,语言障碍犹如一道屏障,一定程度上产生了群体之间的隐性区隔。
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关键词
维吾尔族大学生
语言障碍
显性
区隔
隐性
区隔
原文传递
隐性“区隔”与显性支配——论审美趣味与审美权力的双向建构
被引量：
9
2
作者
黄仲山
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期147-152,共6页
在审美文化领域,审美趣味作为一种隐性的"区隔"力量,形成文化资本占有者对其他阶层审美活动的软性控制和引导,这与通过对审美资源的硬性占有而呈现出显性支配力的审美权力形成对应关系。在审美权力到审美趣味领域的延伸过程中...
在审美文化领域,审美趣味作为一种隐性的"区隔"力量,形成文化资本占有者对其他阶层审美活动的软性控制和引导,这与通过对审美资源的硬性占有而呈现出显性支配力的审美权力形成对应关系。在审美权力到审美趣味领域的延伸过程中,呈现了一种由硬到软、由显性到隐性的向度;另一方面,审美趣味的层级结构又反哺并巩固已有的审美权力结构,两者形成一种相互指向对方的双向建构关系。在这种关系形态下,需要结合时代语境反思当下社会文化中的权力颠覆与趣味博弈,从中趋利避害,实现社会审美文化的和谐健康发展。
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关键词
隐性
“
区隔
”
显性支配
审美趣味
审美权力
双向建构
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题名
语言障碍与隐性区隔:以一所东部高校的维吾尔族学生为个案
被引量：
6
1
作者
沈洪成
任菲菲
机构
河海大学社会学系
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2017年第2期45-51,共7页
基金
全国教育科学规划教育部青年课题"文化差异视角下流动儿童的家校关系及合作模式研究"(项目编号:EHA150393)的阶段性成果
文摘
接受高等教育是少数民族融入主流社会的重要途径,但是这一过程中也可能产生隐性区隔。本文以一所东部高校的维吾尔族大学生为个案,通过访谈和参与式观察了解其语言适应状况和内在差异以及由此产生的隐性区隔。小学到高中阶段,通过教学语言、分校分班授课以及内地班招生等,在教育制度层面形成显性区隔;进入大学后显性区隔在一定程度上被消解,但语言障碍仍存在,不同家庭背景、社会阶层、教育经历的维吾尔族学生之间也有明显差异。对一些来自较低阶层、乡村地区及刚进入内地读书的维吾尔族学生而言,语言障碍犹如一道屏障,一定程度上产生了群体之间的隐性区隔。
关键词
维吾尔族大学生
语言障碍
显性
区隔
隐性
区隔
Keywords
Uygur college students
language barrier
visible segregation
invisible segregation
分类号
G755 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
隐性“区隔”与显性支配——论审美趣味与审美权力的双向建构
被引量：
9
2
作者
黄仲山
机构
北京大学艺术学院
北京社会科学院文化研究所
出处
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第6期147-152,共6页
基金
国家社科基金青年项目"审美趣味变迁与文化权力演变关联性研究"(项目编号14CZX062)
北京社会科学院重点项目"北京文化体制改革关键问题研究"(项目编号2014A1962)
文摘
在审美文化领域,审美趣味作为一种隐性的"区隔"力量,形成文化资本占有者对其他阶层审美活动的软性控制和引导,这与通过对审美资源的硬性占有而呈现出显性支配力的审美权力形成对应关系。在审美权力到审美趣味领域的延伸过程中,呈现了一种由硬到软、由显性到隐性的向度;另一方面,审美趣味的层级结构又反哺并巩固已有的审美权力结构,两者形成一种相互指向对方的双向建构关系。在这种关系形态下,需要结合时代语境反思当下社会文化中的权力颠覆与趣味博弈,从中趋利避害,实现社会审美文化的和谐健康发展。
关键词
隐性
“
区隔
”
显性支配
审美趣味
审美权力
双向建构
Keywords
hidden ＂distinction＂
dominant control
aesthetic taste
aesthetic power
bi- directional construction
分类号
B83-091 [哲学宗教—美学]
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出处
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1
语言障碍与隐性区隔:以一所东部高校的维吾尔族学生为个案
沈洪成
任菲菲
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2017
6
原文传递
2
隐性“区隔”与显性支配——论审美趣味与审美权力的双向建构
黄仲山
《山东大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014
9
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