-
题名如何在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想
被引量：12
- 1
-
-
作者
蒲永红
-
机构
甘肃省定西市岷县岷阳镇和平小学
-
出处
《名师在线》
2019年第26期29-30,共2页
-
文摘
在小学语文教学中融入陶行知教育思想,有助于培养学生的创造性思维,挖掘学生的创造力,为学生以后的语文学习奠定良好的基础。文章通过分析小学语文教学现状,阐述了在小学语文教学中践行陶行知生活教育思想的必要性,最后详细介绍了小学语文教学中践行陶行知生活教育思想的几点策略。
-
关键词
小学语文教学
陶行知生活教育思想
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析陶行知生活教育思想在初中数学教学中的渗透
被引量：7
- 2
-
-
作者
朱燕菲
-
机构
昆山市新镇中学
-
出处
《数学学习与研究》
2018年第12期57-57,59,共2页
-
文摘
现代社会科技日益发达,所有的事物都进入了高速发展的阶段,在发展迅猛的社会现状下,我国的教育事业也发生了翻天覆地的变化.在现代教育中陶行知生活教育思想得到了广泛的应用,其强调了生活与教育结合的重要性.从目前的初中数学教学现状看,陶行知生活教育思想的应用已经取得了很多突破和创新化的发展.结合陶行知生活教育思想的课程教育,能够给初中生在数学学习能力的发展方面带来一定的帮助,对于他们以后的学习和工作都大有裨益.但是,在陶行知生活教育思想的应用的过程中还是存在一定的问题,这些问题影响了初中数学教学的整体发展.本文要将这些问题进行深入的分析并找到解决的方法,期望初中数学教学与生活教育思想更好地融合在一起.
-
关键词
初中数学
陶行知生活教育思想
策略
渗透
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名在生活中发展高质量幼儿劳动教育
- 3
-
-
作者
杨雅清
-
机构
江苏省南通市海安市第三实验幼儿园
-
出处
《文理导航》
2024年第9期70-72,共3页
-
文摘
党的十八大召开以来,新时代劳动教育建设在我国国民教育体系的地位越来越高,也成为实现高质量幼儿教育的必经之路。而《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求幼儿教育要从幼儿感兴趣的事物与问题出发,贴近幼儿生活展开。高质量幼儿劳动教育也应是顺应幼儿个性发展,贴近幼儿生活,最终达成人格完满的自由教育。因此,陶行知生活教育思想作为从幼儿实际出发的教育思想,在生活中发展高质量幼儿劳动教育具有指导意义。
-
关键词
陶行知生活教育思想
幼儿劳动教育
高质量教育
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名运用陶行知生活教育思想,优化小学英语教学
被引量：1
- 4
-
-
作者
杨燕晓
-
机构
昆山市石浦中心小学校
-
出处
《华人时刊·校长版》
2023年第10期70-71,共2页
-
文摘
在小学阶段,英语作为一门重点科目,学校对英语课堂教学提出了较高要求。英语教师要综合考虑各种因素,运用陶行知生活教育思想,让英语知识能够与生活实际相结合,帮助学生尽可能地减轻英语学习的困难,并引导学生逐步熟练掌握英语知识,锻炼实际运用能力,从而全方位优化小学英语教学的效果,帮助学生获得英语素养的综合提升。
-
关键词
小学英语教学
英语素养
陶行知生活教育思想
实际运用能力
英语知识
小学阶段
综合提升
英语学习
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名陶行知生活教育思想的幼儿园科学教育研究
- 5
-
-
作者
王小芳
-
机构
苏州工业园区唯亭街道唯锦苑幼儿园
-
出处
《华人时刊·校长版》
2023年第6期72-73,共2页
-
文摘
幼儿科学教育需要引导幼儿参与科学探索活动,幼儿园科学教育有利于激发幼儿的好奇心,通过实践学习科学知识,获得对世界对生活的基础认知,培养思维能力,提高学习兴趣,发展优良品质。然而,在传统幼儿园教育中,科学教育存在许多不足,例如,科学教育被简单的同等为知识教育,科学教育被认为是成人教育者主导的教育,科学教育被认为就是要尽量地缩短儿童童年期的教育,甚至被认为科学活动内容单一。
-
关键词
幼儿科学教育
幼儿园科学教育
优良品质
科学探索活动
提高学习兴趣
培养思维能力
陶行知生活教育思想
童年期
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名小学语文教学中践行陶行知生活教育思想的策略
- 6
-
-
作者
彭辉
-
机构
七星关区田坎乡白沙河小学校
-
出处
《前卫》
2023年第20期209-211,共3页
-
文摘
语文的外延与生活的外延存在一致性,小学语文教学中对陶行知生活教育思想加以积极践行,与课程改革要求相符合。通过生活化的方式开展语文教学,便于学生感悟并吸收内化所学知识,为个体语文学科核心素养的发展打下良好的基础。本文介绍了陶行知生活教育理念对于小学语文教学的启示,对小学语文教学中践行陶行知生活教育思想的策略开展探究,以期能够为调动学生语文学习积极性、促进学生语文知识应用水平提升、实现小学语文教育教学目标起到一定的参考作用。
-
关键词
小学语文
教学
陶行知生活教育思想
生活化
-
分类号
G0
[文化科学]
-
-
题名基于陶行知教育思想的道德与法治课堂构建
- 7
-
-
作者
蔡桂华
-
机构
泰州市姜堰区蔡官学校
-
出处
《课堂内外（小学教研）》
2023年第3期138-140,共3页
-
文摘
在我国的小学教育体系中,小学道德与法治课堂教学具有重要性作用,在对学生开展小学道德与法治教学时,应当格外重视培养学生的道德与法治素养。但是随着我国社会主义经济的快速发展,目前的小学道德与法治教学并不能适应当下的社会发展,应当在教学的过程中融入生活化教学,这样才能够更好地促进学生的个人成长与发展。因为道德与法治的知识与内容来源于生活,也最终将应用于生活,所以在开展小学道德与法治教学时,应当将课堂回归于生活。文章通过对陶行知生活教育思想进行分析得出基于陶行知生活教育思想,小学道德与法治课堂的构建策略。
-
关键词
陶行知生活教育思想
小学道德与法治
课堂教学
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名陶行知生活教育思想在小学数学教学中的应用
被引量：4
- 8
-
-
作者
钟秀兴
-
机构
广东省东莞市虎门镇怀德小学
-
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第13期79-80,共2页
-
文摘
陶行知生活教育思想包含生活即教育、社会即学校、教学做合一。数学取材于日常生活,更用于日常生活,与小学生的实际生活息息相关。小学是学生生活和成长生涯中一个非常重要的启蒙阶段,教师更应该注重数学教学与生活、社会、动手操作的结合,帮助小学生正确感受数学的魅力,提高数学思维能力,并将数学知识学以致用,真正去解决生活中的问题,进一步提升小学生的综合素养。
-
关键词
陶行知生活教育思想
小学数学
应用
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名学陶朝圣,做四有好老师——记南京研学实践教育活动
- 9
-
-
作者
齐建松
-
机构
浦城县濠村中学
-
出处
《福建陶研》
2023年第2期36-37,43,共3页
-
文摘
2003年5月11日,经过8个小时长途跋涉,我终于来到心心念念的南京晓庄,这个陶行知生活教育思想的发源地,这次研学旅行也是作为教师的我的朝圣之旅。
-
关键词
研学旅行
晓庄
陶行知生活教育思想
四有好老师
研学实践
南京
发源地
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名践行陶行知教育思想开展幼儿生活教育活动
- 10
-
-
作者
张琳娜
-
机构
江苏省南通市如东县曹埠镇饮泉幼儿园
-
出处
《儿童与健康》
2022年第12期48-49,共2页
-
文摘
为提高教育教学效果,促进幼儿身心健康发展,教师在幼儿教育的过程中,要将陶行知教育思想渗透于教育教育活动之中,期望陶行知教育思想能够促进幼儿教育的改革与创新。本文通过对陶行知生活教育思想进行初步分析,进一步探究在陶行知生活教育思想指导下,开展幼儿生活教育活动的有效策略。陶行知生活教育思想分析“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心内容.
-
关键词
陶行知教育思想
幼儿生活
幼儿教育
生活即教育
教育教学效果
陶行知生活教育理论
有效策略
陶行知生活教育思想
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名高中语文教学中陶行知生活教育思想的运用研究
被引量：3
- 11
-
-
作者
许志芳
-
机构
辽宁省沈阳市沈阳矿务局中学
-
出处
《教学管理与教育研究》
2020年第13期43-44,共2页
-
文摘
随着新课改的不断推进,陶行知生活教育思想在教育领域的重要性逐渐显露出来,但如何将生活教育思想合理运用到高中语文教学当中仍是需要不断摸索的问题。基于此,结合多年的实践经验,提出高中语文教学中融入生活教育思想的几点对策,以加快生活教育思想在高中语文教学中的应用渗透,激发学生的学习热情,真正实现教学生活化,进而提高教学效果。
-
关键词
陶行知生活教育思想
高中语文
教学
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学体育教学中融入陶行知生活教育思想的重要性
被引量：1
- 12
-
-
作者
李志鹏
-
机构
山东省青岛西海岸新区行知小学
-
出处
《生活教育》
2022年第26期18-20,共3页
-
文摘
在新课标改革背景下,素质教育得到了重视,人们开始更多地关注体育教学.陶行知作为我国著名的教育家,将教育思想融入现代化教育体系中,给教育事业的发展带来了新思路.陶行知将自己的一生所学奉献给教育事业,从他的教育理念中我们可以学习到很多先进的思想.本文通过将陶行知的生活教育思想与小学体育教育进行融合分析,并提出了相应的教学措施,希望能对小学教学的现代化发展提供一些实际建议.
-
关键词
小学体育教学
陶行知生活教育思想
重要性
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名“小先生制”综合素质评价的探索
被引量：1
- 13
-
-
作者
陈宗国
-
机构
江苏省南京市科利华中学棠城分校
-
出处
《初中生世界（初中教学研究）》
2021年第6期8-9,共2页
-
文摘
江苏省南京市科利华中学棠城分校开展的“小先生制”综合素质评价的探索,是基于我们对陶行知生活教育思想的学习和践行,也源于近年来新课程改革所倡导的合作学习思想,以及朱小蔓教授所开创的情感德育理论。以下是我们的实践与思考。
-
关键词
小先生制
综合素质评价
情感德育
朱小蔓
江苏省南京市
陶行知生活教育思想
新课程改革
合作学习思想
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名在初中英语教学中渗透陶行知生活教育思想
- 14
-
-
作者
钟仕芳
-
机构
江苏省兴化市临城中心校
-
出处
《文理导航》
2020年第28期42-43,共2页
-
文摘
中国伟大教育家陶行知先生曾经提出了"我们的实际生活,就是我们的全部课程;我们的课程,就是我们的实际生活。"即"生活即教育"的思想。随着时代的进步和社会的发展,社会上的人越来越明白学好一门英语是多么的重要,很多家长甚至花费众多资金让孩子在很小的年纪就开始进行英语的学习。这说明了现如今的社会对于我国英语教育给予了更高的重视,同样也提出了更高的要求,要求摆脱现阶段大部分学生存在的"哑巴英语"的现状,真正将英语变成一项能够"说得出来""用的出来"的技能,英语知识不再仅仅是学生进入一所优秀大学的敲门砖,也是他们在现实生活中能够熟练运用的必须技能。
-
关键词
教育家陶行知
生活即教育
初中英语教学
一所
陶行知生活教育思想
现实生活
哑巴英语
时代的进步
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名生活教育思想在高中语文教学中的运用
被引量：1
- 15
-
-
作者
邹丽萍
-
机构
云南省曲靖市第二中学
-
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第10期38-39,共2页
-
文摘
教育家陶行知先生提出和倡导的"生活即教育""社会即学校"和"教学做合一"等内容对高中语文课堂教学有深远的影响。与此同时,如何更好地结合生活教育思想和高中语文教学,使二者实现1+1>2的优化效果,需要教师不断地探索。由此,研究在总结优秀教师实战经验的基础上,从提前备课、课堂教学和课下任务三方面给出几点对策,目的在于加快生活教育和高中语文教学的深化结合,打破高中语文"空中楼阁"的面纱,实现其教育生活化,让学生跳出学科的局限性,更能领会语文的教学真谛。
-
关键词
高中语文
教学
陶行知生活教育思想
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名陶行知“生活教育”思想对学生管理的作用探究
- 16
-
-
作者
钱如良
-
机构
浙江省桐乡市青少年素质教育实践基地学校
-
出处
《生活教育》
2022年第30期17-19,共3页
-
文摘
陶行知倡导开放、与现实生活紧密结合的新型教育,对传统封闭式的僵化教育持坚决的批判和反对态度。由他创立的生活教育思想理论的实质是要使教育与生活和社会这三者进行紧密相连,反对把教育管理过程视为单纯的认知过程,尊重学生的认知差异及其成长规律,培养学生的各项素质能力,使其能够更好地适应时代发展。本文对陶行知“生活教育”思想在学生管理中的作用进行了探究。
-
关键词
陶行知生活教育思想
学生管理
作用
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名“教学做合一”构建高中化学信息化教学的思考
- 17
-
-
作者
郑小玲
-
机构
甘肃省白银市第九中学
-
出处
《中国新通信》
2022年第21期230-232,共3页
-
文摘
为了解决“教学做合一”构建高中化学信息化教学问题,本文通过对“教学做合一”概述研究,分析信息化教学在高中化学教学中的重要性,通过研究现阶段信息化教学在高中化学教学中存在的观念错误、信息化手段利用不足等问题,提出转变教学观念、利用慕课形式等解决措施,以期为教职人员提供一些帮助。
-
关键词
陶行知生活教育思想
教学做合一
信息化教学
高中化学
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
G434
-
-
题名基于生活化情境下初中英语教学的实践
- 18
-
-
作者
高峰
-
机构
江苏南通市通州区刘桥中学
-
出处
《中学教学参考》
2016年第24期40-41,共2页
-
文摘
陶行知先生一贯反对旧传统中封闭式的、僵化式的教育,主张开放式的、与社会生活生产实践紧密结合的新式教育。课程标准明确指出：＂英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,拓展学生学习和运用英语的渠道。＂落实这一要求,就需要创设生活化教学情境,实施生活化教学,以引导学生建构有意义的知识。
-
关键词
陶行知生活教育思想
创设生活化教学情境
初中英语课堂教学
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名陶行知生活教育思想在幼儿美育教育中的渗透研究
- 19
-
-
作者
戴宁
-
机构
苏州科技城天佑实验幼儿园
-
出处
《世纪之星—小学版》
2021年第21期135-136,共2页
-
文摘
在整个教育教学的过程当中,教育方面的内容跟生活有着很重要的联系,可以说教育教学离不开生活,生活当中的一些知识,也可以应用到教育过程当中。在我国的教育事业当中,幼儿园的教育也是一个很重要的内容,在对幼儿进行美术教育时,教师也应该更加注重幼儿们的生活化的教学环境,从而能够让幼儿们在轻松的生活环境当中去学习美术,因此在幼儿园美育教育的过程当中,教师可以引入陶行知生活教育的思想,以此来不断的提高幼儿们的美术教育教学效率,让幼儿们得到全方位的发展。
-
关键词
陶行知生活教育思想
幼儿
美育教育
渗透研究
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名中学历史教学与陶行知教育理念的融合策略
- 20
-
-
作者
逄德
-
机构
山东省青岛西海岸新区第六初级中学
-
出处
《教学管理与教育研究》
2021年第10期8-10,共3页
-
文摘
陶行知提出的生活教育思想属于现代教育改革中最先进的思想之一。在今天,他的生活教育理念依然焕发着勃勃生机。在中学历史课堂上,教师也应该将陶行知教育思想与历史学科教学有机融合。既凸显中学历史理论知识的魅力,又要让学生的学习与生活密切联系,这样才能达到学以致用、健康发展的教育目的。本文从深入了解陶行知生活教育思想的内涵展开探究,分析目前中学历史课堂脱离生活实际的主要问题。并就如何在中学历史教学中践行陶行知生活教育理念提出了有效的策略。
-
关键词
历史教学现状
陶行知生活教育思想
信息化融合
智慧课堂
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
