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建国初期全国高等学校院系调整述评 被引量：47
1
作者 李琦 《党的文献》 CSSCI 北大核心 2002年第6期71-77,共7页
建国初期的全国高校院系调整 ,特别是 1 95 2年涉及全国四分之三高校的院系调整 ,是新中国刚成立不久对高等学校进行改革的一个重大举措。在 1 95 0年全国第一次高等教育会议上 ,根据《共同纲领》规定的教育改革总方针 ,院系调整正式提... 建国初期的全国高校院系调整 ,特别是 1 95 2年涉及全国四分之三高校的院系调整 ,是新中国刚成立不久对高等学校进行改革的一个重大举措。在 1 95 0年全国第一次高等教育会议上 ,根据《共同纲领》规定的教育改革总方针 ,院系调整正式提上日程。高校思想改造运动、“三反”运动等扫除了调整的思想障碍。经过了长期的方案酝酿和各方协调 ,调整工作于 1 95 2年 7月 -9月基本完成。院系调整总体上适应了当时政治经济形势发展的需要 ,但也留下了严重削弱综合大学和文科等缺憾。 展开更多
关键词 高等学校 院系调整 文科 理工科
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新一轮院系调整的特征与问题 被引量：34
2
作者 周川 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第2期25-28,共4页
与５０年代院系调整定向于计划经济、专业化、苏联模式、自上而下的特点相比较，９０年代以来进行的新一轮院系调整的特征是：定向于市场经济、综合化、欧美模式、上下结合。新一轮院系调整只有与改革相结合，才能真正提高办学效益。真... 与５０年代院系调整定向于计划经济、专业化、苏联模式、自上而下的特点相比较，９０年代以来进行的新一轮院系调整的特征是：定向于市场经济、综合化、欧美模式、上下结合。新一轮院系调整只有与改革相结合，才能真正提高办学效益。真正意义上的综合大学，不仅仅是学科门类比较齐全，同时还必须拥有坚实的文理基础及学术大师。在新型的校院系三级建制中。 展开更多
关键词 高等教育 体制改革 院系调整 中国
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双语教学和外文教材 被引量：37
3
作者 吴百诗 王忠玉 +1 位作者 蓝兆辉 叶仲和 《中国大学教学》 CSSCI 2002年第11期37-39,共3页
(一)双语教学的历史回顾 1952年院系调整前,不少大学理工科新生一入校,数、理、化三门课都是采用原文(指英文,以下同)教材的.在交通大学,解放前夕,微积分用的是葛、斯、密三氏编著的,普通物理是席尔斯编著的,化学是达明编著的,物理实验... (一)双语教学的历史回顾 1952年院系调整前,不少大学理工科新生一入校,数、理、化三门课都是采用原文(指英文,以下同)教材的.在交通大学,解放前夕,微积分用的是葛、斯、密三氏编著的,普通物理是席尔斯编著的,化学是达明编著的,物理实验是周铭教授编著的、包含有60个实验的英文讲义.上述数、理、化教材当时这些教材在美国大学理工科都是被广泛采用的.买这些教材非常方便,校园内的交大服务处就可以买到所有要用的影印原文教材,价钱也不很贵,经济困难的同学还可以买老生用过的旧书,那就很便宜了. 展开更多
关键词 教材 理工科 大学 讲义 院系调整 双语教学 化学 编著 普通物理 微积分
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大学的终结——1950年代初期的“院系调整” 被引量：26
4
作者 李刚 《中国改革》 2003年第8期36-37,共2页
关键词 中国 大学 1950年 院系调整 人文学科 技术培训学校
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50年代高校院系调整述评 被引量：20
5
作者 江沛 王洪学 《当代中国史研究》 CSSCI 1998年第3期68-73,共6页
５０年代高校院系调整述评江沛王洪学新中国成立伊始，在百废待兴之机，中央政府决定对高等院校进行调整。这一举措是当时政治、经济的需要，是国家加强对意识形态领域管理的重大步骤。调整中实施的一系列措施，对其后的教育体制产生了... ５０年代高校院系调整述评江沛王洪学新中国成立伊始，在百废待兴之机，中央政府决定对高等院校进行调整。这一举措是当时政治、经济的需要，是国家加强对意识形态领域管理的重大步骤。调整中实施的一系列措施，对其后的教育体制产生了极为深远的影响。一、高校院系调整的... 展开更多
关键词 高校院系 院系调整 工科院校 私立高校 50年代 述评 教育体制 综合性大学 等学校 等院校
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50年代院系调整的得与失 被引量：21
6
作者 王久长 《现代教育管理》 北大核心 1995年第2期22-26,共5页
５０年代院系调整的得与失大连海事大学王久长５０年代的院系调整是中国高等教育发展史上的一个重大转折。正确认识和评价这次院系调整，对其得失利弊进行客观的、实事求是的分析，认真总结经验教训，对于贯彻落实《中国教育改革和发展... ５０年代院系调整的得与失大连海事大学王久长５０年代的院系调整是中国高等教育发展史上的一个重大转折。正确认识和评价这次院系调整，对其得失利弊进行客观的、实事求是的分析，认真总结经验教训，对于贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》，在进入社会主义市场经济的形... 展开更多
关键词 院系调整 私立高等学校 私立学校 综合大学 旧中国 50年代 社会主义计划经济 公立学校 专业调整 师范院校
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1990年代以来关于五十年代高校院系调整研究综述 被引量：17
7
作者 卢立菊 付启元 《南京社会科学》 CSSCI 2003年第12期65-68,共4页
2 0世纪 90年代以来 ,为适应社会发展的新形势 ,一些高等院校及其系科纷纷通过各种方式合并或重组 ,进行着新一轮的院系调整和改革。“前事不忘 ,后事之师” ,半个世纪前 ,新中国的高等教育进行了一次大规模的院系调整 ,对我国的教育发... 2 0世纪 90年代以来 ,为适应社会发展的新形势 ,一些高等院校及其系科纷纷通过各种方式合并或重组 ,进行着新一轮的院系调整和改革。“前事不忘 ,后事之师” ,半个世纪前 ,新中国的高等教育进行了一次大规模的院系调整 ,对我国的教育发展造成了深远的影响。很多学者对其进行研究和反思 ,重新审视了那段历史。本文拟对人们的研究状况进行简略的回顾与述评 ,以追思新中国高等教育走过的五十年风雨沧桑。 展开更多
关键词 高等教育 教育改革 院系调整 50年代
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关于建国初期中国高等学校院系调整的综合述评 被引量：15
8
作者 李涛 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2004年第4期74-80,共7页
建国初期中国模仿苏联教育进行了长达数年的院系调整工作,调整涉及到了全国高等学校的系科合并、专业设置及地域布局等方面。通过调整,中国高等教育建立起了集中统一的管理体制及苏联式的专业设置和教学计划,为当时国内经济建设培养了... 建国初期中国模仿苏联教育进行了长达数年的院系调整工作,调整涉及到了全国高等学校的系科合并、专业设置及地域布局等方面。通过调整,中国高等教育建立起了集中统一的管理体制及苏联式的专业设置和教学计划,为当时国内经济建设培养了大量专业人才。由于历史条件的局限,这次调整也存在着过分削弱综合大学、忽视文科建设及专业设置狭窄的缺陷。 展开更多
关键词 高等学校 院系调整 专业设置 管理体制 教学大纲
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略论我国50年代的院系调整 被引量：16
9
作者 巫春华 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期81-82,共2页
关键词 中国 20世纪50年代 院系调整 高等教育 学科建设 发展
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从“成才”走向“成人”:新时代我国大学教育理念的转向 被引量：19
10
作者 张曙光 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第6期77-84,共8页
教育是一种培养人的活动,大学教育的首要目的无疑就是人的养成。当前,经济全球化稳步推进,新一轮科技革命和产业变革加速演进,大数据、人工智能、5G、云计算,以及基因编辑等新技术新应用新业态方兴未艾,单纯地掌握单方面知识或技能的人... 教育是一种培养人的活动,大学教育的首要目的无疑就是人的养成。当前,经济全球化稳步推进,新一轮科技革命和产业变革加速演进,大数据、人工智能、5G、云计算,以及基因编辑等新技术新应用新业态方兴未艾,单纯地掌握单方面知识或技能的人才已不能满足时代的需求。为此,基于国家战略发展的需要、社会发展的需要及人自我发展的需要,大学教育不仅要注重学生“才”的发展与提高,更要注重“人”的发展。新时代我国大学教育理念需从“成才”转向“成人”。 展开更多
关键词 成才 成人 大学教育理念 专业教育 院系调整 立德树人
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院系调整与我国高等工程教育 被引量：14
11
作者 马永斌 董冰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第4期65-69,共5页
解放初期，对旧学院成功地进行改造后，保证了教学秩序正常进行。但随着国家建设的不断发展，对旧学院的改造就不能满足需要。国家经过三年经济恢复，第一个五年计划开始，需要大量的工程技术人员，而旧教育重文轻理工，地域分布不均衡... 解放初期，对旧学院成功地进行改造后，保证了教学秩序正常进行。但随着国家建设的不断发展，对旧学院的改造就不能满足需要。国家经过三年经济恢复，第一个五年计划开始，需要大量的工程技术人员，而旧教育重文轻理工，地域分布不均衡，所以高等教育迫切需要调整格局。５... 展开更多
关键词 中国 高等工程教育 院系调整
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五十年代的院系调整 被引量：13
12
作者 苏渭昌 《中国高教研究》 CSSCI 1989年第4期13-23,共11页
我国高等学校在五十年代曾进行了两次较大的院系调整,从此奠定了基本格局。①一次是在一九五二年前后;一次是在一九五六年前后。一九五二年前后的院系调整规模较大,变动较大,影响亦较大。对这两次院系调整,褒贬不一,议论甚多。既然这是... 我国高等学校在五十年代曾进行了两次较大的院系调整,从此奠定了基本格局。①一次是在一九五二年前后;一次是在一九五六年前后。一九五二年前后的院系调整规模较大,变动较大,影响亦较大。对这两次院系调整,褒贬不一,议论甚多。既然这是发生在新中国高等教育发展史上的一件大事,就有必要认真总结经验教训,作为今日改革高等教育的借鉴。 展开更多
关键词 院系调整 高等学校 高等教育事业 交通大学 高等教育结构 教育部 新中国高等教育 改革高等教育 高校学生 工学院
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“现代文学”的确立与50-60年代的大学教育体制 被引量：14
13
作者 贺桂梅 《教育学报》 北大核心 2005年第3期83-91,共9页
新文学成为高等院校一个独立的学科方向,始于50年代初期,作为教材的文学史写作也成为课程建制的核心部分。50年代后期,“现代文学”取代了“新文学”命名。本文以新文学史写作从“新文学”到“现代文学”概念的变迁为线索,考察“现代文... 新文学成为高等院校一个独立的学科方向,始于50年代初期,作为教材的文学史写作也成为课程建制的核心部分。50年代后期,“现代文学”取代了“新文学”命名。本文以新文学史写作从“新文学”到“现代文学”概念的变迁为线索,考察“现代文学”作为一套知识体系在50-60年代被生产出来的方式,及其与教育制度之间的关联,尝试对“现代文学”的学科命名做一种知识考古学式的探察。 展开更多
关键词 “新文学” “现代文学” 文学史 知识体系 院系调整 教育体制
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试谈地方高校发展研究生教育之策略 被引量：8
14
作者 张应春 丁毅强 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期30-32,共3页
作者对地方高校发展研究生教育的若干有利因素进行了分析,提出了战略性对策:一是以加入WTO为契机,制定中长期发展规划;二是面向地方,服务区域经济,以发展特色、优势学科为主,把地方高校研究生教育做大做强。
关键词 研究生教育 优势学科 博士生招生 区域经济 培养单位 研究生培养模式 招生单位 教育发展水平 部队院校 院系调整
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回顾我国早期的电化教育(中) 被引量：12
15
作者 孙明经 《电化教育研究》 1983年第3期69-77,共9页
三、大学推行电化教育的一个实例南京金陵大学(1952年全国院系调整并入南京大学)搞电化教育开始较早、历时较长(1922—1952),方面较多,包括教育电影和幻灯片的翻译、制作、放映、流通,培训各种水平的人材,出版刊物,搞校内广播举办有各... 三、大学推行电化教育的一个实例南京金陵大学(1952年全国院系调整并入南京大学)搞电化教育开始较早、历时较长(1922—1952),方面较多,包括教育电影和幻灯片的翻译、制作、放映、流通,培训各种水平的人材,出版刊物,搞校内广播举办有各界参加的影音座谈会,举办影音展览等。这些工作都是随着需要和可能条件逐步发展起来的。1.序幕—农学院用幻灯和电影推广植棉第一次世界大战期间,海运受阻,上海新兴的大批纱厂(包括本国纱厂和外商纱厂)原棉供应中断,各纱厂所联合起来支持金大农学院创办农业专修科,并加强农业推广部推广植棉。 展开更多
关键词 出版刊物 院系调整 教学影片 南京大学 金大 南京金陵 孙明经 推广部 魏学仁 联合起来
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原圣约翰大学的建筑工程系,1942-1952 被引量：11
16
作者 罗小未 李德华 《时代建筑》 2004年第6期24-26,共3页
同济大学的建筑系是1952年全国院系调整时由好几个来自不同院校的建筑学教学部门组成的,其中之一是圣约翰大学的建筑工程系。文章回顾了圣约翰大学建筑工程系的历史概况,教学特点,建筑观点及其教学方法以及系内的各种活动。
关键词 同济大学 建筑系 院系调整 圣约翰大学 建筑观点 教学方法 校内活动
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建国后我国女性接受高等教育研究 被引量：11
17
作者 赵叶珠 《教师教育研究》 CSSCI 1993年第5期67-72,共6页
一、引言马克思言:“社会的进步可以用女性(丑的也包括在内)的社会地位来精确地衡量。”教育,或受教育程度,作为女性参与社会的能力基础和发展潜力,是衡量女性社会地位的重要标志,也是对女性社会地位其他方面具有重大影响的制约因素。因... 一、引言马克思言:“社会的进步可以用女性(丑的也包括在内)的社会地位来精确地衡量。”教育,或受教育程度,作为女性参与社会的能力基础和发展潜力,是衡量女性社会地位的重要标志,也是对女性社会地位其他方面具有重大影响的制约因素。因此,女子高等教育问题已经在世界范围内成为人们越来越关心的领域。我国女子高等教育发端于20世纪初期。确切地说。 展开更多
关键词 高等教育研究 高等教育问题 女生比例 女子师范学校 女性社会地位 思言 院系调整 教育发展规模 入学机会 发展潜力
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回归教学,责无旁贷——亲历我国高等工程教育50年 被引量：10
18
作者 谢友柏 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期8-13,18,共7页
关键词 高等工程教育 教学体制 市场经济体制 院系调整 教学模式 中国
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中华人民共和国幼儿教育50年大事记(二) 被引量：9
19
作者 史慧中 《幼儿教育》 1999年第11期10-11,共2页
四、明确托儿所和幼儿园的领导关系,加强托幼干部的培训建国初期,托儿所、幼儿园的称呼没有明确的区分标准,托幼机构领导关系不明,影响了托幼事业的发展。中央教育部小学教育司为此于1950年12月致函政务院文化教育委员会,陈述托儿所与... 四、明确托儿所和幼儿园的领导关系,加强托幼干部的培训建国初期,托儿所、幼儿园的称呼没有明确的区分标准,托幼机构领导关系不明,影响了托幼事业的发展。中央教育部小学教育司为此于1950年12月致函政务院文化教育委员会,陈述托儿所与幼儿园的划分和领导关系问题,建议以儿童三周岁为托儿所与幼儿园的分界,托儿所归卫生部门领导,幼儿园归教育部门领导。1956年2月23日,教育部、卫生部、内务部颁发《关于托儿所幼儿园几个问题的联合通知》(下称《联合通知》),对托儿所、幼儿园的领导问题作了明确具体的规定:“托儿所和幼儿园应依儿童的年龄来划分,即收三周岁以下的儿童者为托儿所。 展开更多
关键词 小学教育 领导关系 托幼机构 卫生部门 卫生行政部门 领导问题 院系调整 教育行政 福建省教育厅 区分标准
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重读五十年代的院系调整——基于教育政策借鉴理论的视角 被引量：8
20
作者 张烨 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2007年第2期87-96,共10页
教育政策借鉴理论为重新审视中国二十世纪50年代的院系调整提供了新的视角。本文运用著名教育学家大卫.菲利普斯教育政策借鉴理论的基本模型,对上世纪50年代具有典型借鉴特征的“院系调整政策”案例从跨国吸引,决策,实施以及内化/本土... 教育政策借鉴理论为重新审视中国二十世纪50年代的院系调整提供了新的视角。本文运用著名教育学家大卫.菲利普斯教育政策借鉴理论的基本模型,对上世纪50年代具有典型借鉴特征的“院系调整政策”案例从跨国吸引,决策,实施以及内化/本土化等四个过程进行详尽分析,以期丰富教育政策借鉴理论在中国的实践与应用。 展开更多
关键词 政策借鉴 教育学家 院系调整 五十年代 重读 50年代 菲利普斯 本土化
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