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高校教师在线教学满意度的区域与院校差异研究 被引量：44
1
作者 吴薇 姚蕊 谢作栩 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期71-79,共9页
教学满意度是教学质量的重要反映。在疫情期间在线教学的广泛开展中,提高教师在线教学满意度,对于确保在线教学质量与成效具有重要意义。文章对全国334所高校、13997名教师的在线教学问卷调查发现:教师对于在线教学的满意度呈现出东部&... 教学满意度是教学质量的重要反映。在疫情期间在线教学的广泛开展中,提高教师在线教学满意度,对于确保在线教学质量与成效具有重要意义。文章对全国334所高校、13997名教师的在线教学问卷调查发现:教师对于在线教学的满意度呈现出东部>中部>西部,研究型大学>一般本科院校>高职院校;学生因素、教师因素和支持保障因素是影响教师在线教学满意度的主要因素;东部地区各院校教师的在线教学满意度主要受教师自身因素影响,中部地区和西部地区各院校教师受到教师、学生和支持保障三方面因素的影响。 展开更多
关键词 高校教师 在线教学 满意度 区域差异 院校差异
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应届本专科毕业生起薪的院校差异研究——基于分层线性模型的分析 被引量：11
2
作者 杨素红 杨钋 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第2期67-75,98,共10页
本研究基于麦可思研究院2010年中国大学生就业状况调查,采用两水平线性模型探讨院校特征影响我国应届本专科毕业生起薪的两种路径:一是直接影响各院校应届本专科毕业生的平均起薪;二是调整不同院校应届本专科毕业生的性别、专业类型、... 本研究基于麦可思研究院2010年中国大学生就业状况调查,采用两水平线性模型探讨院校特征影响我国应届本专科毕业生起薪的两种路径:一是直接影响各院校应届本专科毕业生的平均起薪;二是调整不同院校应届本专科毕业生的性别、专业类型、就业状况等对起薪的影响。研究结果表明,在应届毕业生起薪的整体差异中有12%由院校层面的差异造成;院校类型调整性别、专业类型、就业状况对起薪的影响呈现多样化趋势。以上研究发现有助于理清院校因素影响应届本专科毕业生起薪的机制与路径。 展开更多
关键词 本专科毕业生 起薪 院校差异
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我国高校本科毕业生出国读研现状及其趋势分析——基于院校差异的视角 被引量：8
3
作者 沈文钦 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期78-82,87,共6页
20世纪80年代以来,出国攻读研究生成为很多中国本科毕业生的优先选择。但是,本科毕业生出国的倾向和选择本身受到院校因素的制约。基于676所高校出国留学的数据统计分析发现,在不同类型的院校之间,本科毕业生出国读研的选择分布极为不均... 20世纪80年代以来,出国攻读研究生成为很多中国本科毕业生的优先选择。但是,本科毕业生出国的倾向和选择本身受到院校因素的制约。基于676所高校出国留学的数据统计分析发现,在不同类型的院校之间,本科毕业生出国读研的选择分布极为不均衡,在高等教育体系中声誉越高的高校,其本科生出国的比例越高;从专业类型来看,财经外语类高校出国比例很高,而医学类高校出国比例相对较低;出国行为存在地区效应,东部地区高校本科毕业生出国比例显著高于其他地区。同时,本科毕业生出国比例和该校所在地区的人均可支配收入呈正相关。从最近几年部分院校的数据来看,本科毕业生出国读研的比例呈上升趋势。 展开更多
关键词 留学 院校差异 读研
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从物流设计大赛看本科物流教育的院校差异 被引量：3
4
作者 曹光求 《物流科技》 2020年第1期173-177,共5页
基于最近三届全国物流大学生设计大赛参赛、晋级和获奖的数据,通过建立积分规则,对参赛的院校成绩进行描述统计分析。按照参赛院校所属地区和院校类别两个分组变量对参赛队伍的比赛晋级比例进行了对比和验证,结果表明在地区和院校类别... 基于最近三届全国物流大学生设计大赛参赛、晋级和获奖的数据,通过建立积分规则,对参赛的院校成绩进行描述统计分析。按照参赛院校所属地区和院校类别两个分组变量对参赛队伍的比赛晋级比例进行了对比和验证,结果表明在地区和院校类别上存在显著的差异。针对存在的院校差异,提出各类院校应该把握学校定位,突出专业特色,提升专业实力是我国未来本科物流教育发展的重点。 展开更多
关键词 物流设计大赛 物流教育 院校差异
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大学生课程学习经历对能力发展影响的院校差异——陕西高校毕业生就业创业跟踪调查(2020年度) 被引量：1
5
作者 李运福 陆根书 李珍艳 《教育评论》 2023年第2期69-76,共8页
大学生课程学习经历对能力发展有着重要影响。文章对“双一流”建设高校、高水平大学、普通本科院校三类公办高校大学生课程学习经历、能力发展及二者作用关系进行了单因素方差分析和多群组路径分析。分析结果表明:不同类型高校,大学生... 大学生课程学习经历对能力发展有着重要影响。文章对“双一流”建设高校、高水平大学、普通本科院校三类公办高校大学生课程学习经历、能力发展及二者作用关系进行了单因素方差分析和多群组路径分析。分析结果表明:不同类型高校,大学生课程学习经历感知、能力发展感知存在显著性差异;大学生课程学习经历对能力发展影响的院校差异主要集中在课程学习过程环节。为促进不同类型高校大学生能力发展,应针对性开展大学生课程学习经历评估、构建学习者个性化学习资源推送机制、建立健全大学生学业辅导体系、促进第二课堂与第一课堂的深度融合以及强化教师经验价值观针对性引导和数据素养培育。 展开更多
关键词 课程学习经历 能力发展 院校差异 分类发展
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开启“官之初”走好第一步
6
作者 韩志强 《政工导刊》 2021年第8期26-27,共2页
刚走上工作岗位的新排长,面对新环境、新挑战,难免会产生一些困惑和担忧。有的对自身素质缺乏自信,担忧发展前景;有的感到部队与院校差异较大,担心学用脱节;有的感到自己兵龄短、阅历浅,担心难以与战士打成一片,等等。存在这些担忧都很... 刚走上工作岗位的新排长,面对新环境、新挑战,难免会产生一些困惑和担忧。有的对自身素质缺乏自信,担忧发展前景;有的感到部队与院校差异较大,担心学用脱节;有的感到自己兵龄短、阅历浅,担心难以与战士打成一片,等等。存在这些担忧都很正常,当年我也是在诚惶诚恐中度过这个阶段的。如何尽快适应环境,开启自己的“官之初”呢?这里送给大家三句话。 展开更多
关键词 工作岗位 发展前景 自身素质 尽快适应 院校差异 担忧 三句话 开启
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对广东省大学生体育参与现况的调查研究 被引量：4
7
作者 曾清华 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2006年第5期125-126,128,共3页
采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,... 采用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对广东省大学生身体运动认知实况进行了深入的调查研究。结果表明:总体上,大学生体育参与接近达到较好的水平。除性别*专业交互作用外,存在院校类型、性别、专业因素及其它交互作用的显著差异,男生体育参与好于女生,理科专业的好于文科专业的,高职院校的好于普通院校的。 展开更多
关键词 广东省 大学生 体育参与 院校类型差异 性别差异 专业差异
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