关于抛物线光学性质的探索

1

作者 张润泽 《福建中学数学》 2003年第7期19-20,共2页

关键词 抛物线 光学性质 焦点弦 切线 阿基米德三角形 阿基米德定理 平面几何 证明方法

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金饰品的鉴别和检测方法 被引量：1

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作者 罗喜清 邹立新 《海南矿冶》 1995年第3期36-37,共2页

关键词 金饰品 鉴别和检测 黄金首饰 检验方法 反射色 比重法 密度法 硝酸银 阿基米德定理 无损检测技术

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中国最早发现劣币驱逐良币规律的人——西汉贾谊

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作者 范晓璟 《中国城市金融》 2017年第5期74-75,共2页

历史上以人名来命名的定律屈指可数，毕达哥拉斯定理是其一，阿基米德定理是其一，牛顿定律也是其一，这些用来命名定律的人物无一不在人类发展历程中具有举足轻重的地位。

关键词 劣币驱逐良币 毕达哥拉斯定理 贾谊 西汉 规律 中国 阿基米德定理 牛顿定律

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巧设激趣实验

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作者 曾辉凡 《教学仪器与实验（中学版）》 2001年第8期5-6,共2页

关键词 激趣 《浮力》 阿基米德定理 初中物理 物体 公式 液体 表示 重力 实验

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关于阿基米德定理的几个小实验

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作者 周尚文 《物理教学》 北大核心 2002年第8期47-48,共2页

关键词 初中 物理教学 物理实验 阿基米德定理

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激发学习物理兴趣　提高教学质量

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作者 薛杨 《石油教育》 1998年第6期41-42,共2页

关键词 学习物理兴趣 演示实验 学习兴趣 学生实验 教学质量 现代化教学手段 平面镜成像规律 物理教学 超导托卡马克 阿基米德定理

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扰动模糊命题中的阿基米德表现定理 被引量：1

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作者 刘心 《辽宁师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2005年第4期399-401,共3页

在扰动模糊逻辑命题及其算子的基础上,定义了复合生成子的概念,讨论了阿基米德扰动t-范和扰动t-余范,然后将一维模糊逻辑算子推广到二维的扰动模糊逻辑算子中去,同时对这些逻辑算子的性质做了较为系统的研究,进而给出阿基米德扰动t-范... 在扰动模糊逻辑命题及其算子的基础上,定义了复合生成子的概念,讨论了阿基米德扰动t-范和扰动t-余范,然后将一维模糊逻辑算子推广到二维的扰动模糊逻辑算子中去,同时对这些逻辑算子的性质做了较为系统的研究,进而给出阿基米德扰动t-范和扰动t-余范的表现定理. 展开更多

关键词 扰动模糊逻辑 扰动t-范 扰动t-余范 复合生成子 阿基米德表现定理

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浮力与液体重力关系的实验探究 被引量：1

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作者 彭友山 《教学仪器与实验（中学版）》 2005年第4期8-8,共1页

关键词 浮力 实验探究 液体重力 阿基米德原理 阿基米德定理 探究性实验 物体 课外书 普遍性 学习 老师 同学 有理 初学

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初中物理中考复习方略——以“浮力”为例

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作者 刘红岩 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第22期27-27,共1页

初中物理内容比较庞杂,包含了力学、热学、光学、电学等知识,这些知识除了研究方法、实验方法相似之外,内容之间联系较少,基本是相互独立的。因此,在有限的时间里,如何获得科学有效的中考复习效果,值得初中物理教师认真思考。笔者结合... 初中物理内容比较庞杂,包含了力学、热学、光学、电学等知识,这些知识除了研究方法、实验方法相似之外,内容之间联系较少,基本是相互独立的。因此,在有限的时间里,如何获得科学有效的中考复习效果,值得初中物理教师认真思考。笔者结合自身的教学经验,以'浮力'知识为例,从以下几方面入手尝试解决这个问题。一、严格遵循《中考物理考试说明》,重视教材《中考物理考试说明》中指明了中考的方向,而物理教材就是考试命题的主要来源。进行中考复习时,教师应透彻理解考试说明,让学生重视教材。 展开更多

关键词 初中物理 中考复习 弹簧测力计 考试说明 阿基米德定理

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与器底粘连物体浮力存在的务件

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作者 王贵生 《物理教学》 北大核心 2003年第5期18-18,共1页

关键词 物体 浮力 力学分析 容器底部 粘连 压力 物理教学 阿基米德定理 存在条件

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小学语文教学中创新意识的培养

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作者 陈智敏 《师道（教研）》 2015年第2期25-25,共1页

学生的好奇心、想象力、质疑精神都不是通过某一种专门训练课所能培养出来的。这些创新品质的形式。是在长期的学习与求知过程中形成的。因此，在语文学科教学中培养小学生的创新意识尤为重要。一、激发好奇心 创设情景，诱发好奇心。... 学生的好奇心、想象力、质疑精神都不是通过某一种专门训练课所能培养出来的。这些创新品质的形式。是在长期的学习与求知过程中形成的。因此，在语文学科教学中培养小学生的创新意识尤为重要。一、激发好奇心 创设情景，诱发好奇心。阿基米德在沐浴时得到灵感．发明了著名的阿基米德定理，沐浴本身就是一种特定的情景。 展开更多

关键词 小学语文教学 创新意识 培养 阿基米德定理 好奇心 质疑精神 创新品质 学科教学

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阿基米德折弦定理的证明和推广 被引量：1

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作者 杨晨雨 郭璋 《中学生数学（初中版）》 2019年第9期19-20,共2页

贵刊2018年3月下,周春荔教授的几何专题讲座《圆的基本问题(下)》的例题21:如图1,■是⊙O的一段劣弧,M为■的中点,B为■上任一点,由点M向弦BC作垂线,垂足为D.求证:AB+BD=DC.本问题是由古希腊数学家阿基米德(公元前287年—前212年)所发现... 贵刊2018年3月下,周春荔教授的几何专题讲座《圆的基本问题(下)》的例题21:如图1,■是⊙O的一段劣弧,M为■的中点,B为■上任一点,由点M向弦BC作垂线,垂足为D.求证:AB+BD=DC.本问题是由古希腊数学家阿基米德(公元前287年—前212年)所发现,折线ABC恰是⊙O的折弦,因此本问题的结论也被人称为'折弦定理”. 展开更多

关键词 阿基米德折弦定理 四点共圆 MDC

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从一道高考题的变迁看阿基米德三角形性质及其定理的演绎

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作者 李真 徐水龙 《数学学习与研究》 2021年第10期152-153,共2页

阿基米德三角形有着丰富的内涵、深刻的背景,至今依然是高考命题者的青睐,其有关性质仍是命题专家的热点素材.本文从一道2008年山东高考题开始,探索阿基米德三角形定理的由来,演绎其性质应用.

关键词 阿基米德三角形定理 性质演绎

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阿基米德折弦定理及其应用

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作者 马光喜 《中小学数学（初中版）》 2004年第9期28-29,共2页

下述定理是由伟大的占希腊数学家、物理学家阿基米德发现并汪明的，故称为阿基米德折弦定理．

关键词 初中 解题思路 学习辅导 数学 阿基米德折弦定理 三角形

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