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中国EFL学习者阻塞音前元音时长研究
1
作者
张晓东
《长沙航空职业技术学院学报》
2020年第3期120-124,共5页
英语母语者通过改变阻塞音前元音的时长,来区别清阻塞音和浊阻塞音。通过测量不同英语学习程度的中国EFL学习者阻塞音前元音的发音时长,结果表明,中国EFL学习者与英语母语者都是通过增加浊阻塞音前元音时长和减少清阻塞音前元音时长来...
英语母语者通过改变阻塞音前元音的时长,来区别清阻塞音和浊阻塞音。通过测量不同英语学习程度的中国EFL学习者阻塞音前元音的发音时长,结果表明,中国EFL学习者与英语母语者都是通过增加浊阻塞音前元音时长和减少清阻塞音前元音时长来区别英语清阻塞音和浊阻塞音,中国EFL学习者对不同阻塞音前元音时长的把握随着英语学习程度和专业性的提高而有所改善。
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关键词
阻塞音
区分
元音时长
中国EFL学习者
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职称材料
题名
中国EFL学习者阻塞音前元音时长研究
1
作者
张晓东
机构
青岛理工大学琴岛学院外语系
出处
《长沙航空职业技术学院学报》
2020年第3期120-124,共5页
文摘
英语母语者通过改变阻塞音前元音的时长,来区别清阻塞音和浊阻塞音。通过测量不同英语学习程度的中国EFL学习者阻塞音前元音的发音时长,结果表明,中国EFL学习者与英语母语者都是通过增加浊阻塞音前元音时长和减少清阻塞音前元音时长来区别英语清阻塞音和浊阻塞音,中国EFL学习者对不同阻塞音前元音时长的把握随着英语学习程度和专业性的提高而有所改善。
关键词
阻塞音
区分
元音时长
中国EFL学习者
Keywords
discrimination of obstruents
vowel duration
Chinese EFL learners
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
中国EFL学习者阻塞音前元音时长研究
张晓东
《长沙航空职业技术学院学报》
2020
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