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外语写长法 被引量:232
1
作者 王初明 《中国外语》 2005年第1期45-49,共5页
"写长法"是以写的方式促进外语学习的方法。它针对学外语多年而不会运用的困境,以设计激发写作冲动的任务为教学重点,在一定的学习阶段,顺应外语学习规律,通过调节作文长度要求,逐步加大写作量,使学生在表达真情实感的过程中... "写长法"是以写的方式促进外语学习的方法。它针对学外语多年而不会运用的困境,以设计激发写作冲动的任务为教学重点,在一定的学习阶段,顺应外语学习规律,通过调节作文长度要求,逐步加大写作量,使学生在表达真情实感的过程中,冲破外语学习的极限,由此增强学习成就感,提高自信心,将外语知识加速打造成外语运用能力。本文概述对"写长法"的最新认识和教学实验结果。 展开更多
关键词 写长 以写促学 情感因素 任务设计 成就感 阶段性
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外语教师专业发展探究 被引量:224
2
作者 吴一安 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期29-38,共10页
本文在一项规模性实证研究基础上,探究了我国高校优秀英语教师专业发展的规律性特点、阶段性特征和优秀教师专业发展的成因。研究表明:(1)外语教师的专业发展是个长期、逐渐进步的过程,主要是在教学实践中成就的;(2)与普通教育的研究结... 本文在一项规模性实证研究基础上,探究了我国高校优秀英语教师专业发展的规律性特点、阶段性特征和优秀教师专业发展的成因。研究表明:(1)外语教师的专业发展是个长期、逐渐进步的过程,主要是在教学实践中成就的;(2)与普通教育的研究结果类似,外语专业教师发展初期经历生存、巩固、提高三个阶段,需约5年的课堂教学实践才能打下持续发展的基础;(3)促成优秀外语教师专业发展的因素有多种,可归纳为内因和外因,内因起决定性作用,和外因互动共同促成外语教师的专业发展。 展开更多
关键词 教师发展 规律 阶段性 成因
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翻译能力发展的阶段性及其教学法研究 被引量:184
3
作者 刘和平 《中国翻译》 CSSCI 北大核心 2011年第1期37-45,共9页
学习翻译需要哪些能力?这些能力是否可以分级定义?是否可以通过训练逐步升级?如何对各个阶段翻译能力的提高和最终的培养结果进行评估?按照心理学理论,技能训练可以分阶段进行,如果分阶段,就要对不同阶段的能力做出定义,进行定级,并对... 学习翻译需要哪些能力?这些能力是否可以分级定义?是否可以通过训练逐步升级?如何对各个阶段翻译能力的提高和最终的培养结果进行评估?按照心理学理论,技能训练可以分阶段进行,如果分阶段,就要对不同阶段的能力做出定义,进行定级,并对训练方法及手段做出必要的描述和论证。论文作者试图对这些问题进行初步思考,在翻译教育的大背景下,讨论如何对翻译能力进行定义、定级和训练。 展开更多
关键词 翻译能力 阶段性 翻译教学法
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农村土地使用制度变迁:阶段性、多样性与政策调整 被引量:96
4
作者 张红宇 刘玫 王晖 《农业经济问题》 CSSCI 北大核心 2002年第2期12-20,共9页
现阶段中国农地制度变迁的核心是土地使用权归属和界定问题 ,而使用权问题的核心是树立农户对土地使用的预期信念和土地资源合理配置问题。因此 ,本文将对农地制度变迁进行阶段性总结 ,并对农地使用制度的创新 ,尤其是对发生范围和影响... 现阶段中国农地制度变迁的核心是土地使用权归属和界定问题 ,而使用权问题的核心是树立农户对土地使用的预期信念和土地资源合理配置问题。因此 ,本文将对农地制度变迁进行阶段性总结 ,并对农地使用制度的创新 ,尤其是对发生范围和影响较大的不同土地使用权制度和使用权流转形态进行剖析 ,然后对农地调整和使用权流转问题进行评述 ,最后对土地制度变迁进行进一步分析与说明。 展开更多
关键词 农村 政策调整 阶段性 多样 土地使用制度
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区域空间结构重组:理论基础、动力机制及其实现 被引量:96
5
作者 陈修颖 《经济地理》 CSSCI 北大核心 2003年第4期445-450,共6页
区域空间结构重组是社会经济大转型时期重要任务之一。通过对空间结构惯性、区域发展与空间结构的互动关系等理论问题的探讨,明确了区域空间结构重组的被动性和阶段性等一般规律;八大动力机制的系统分析为空间结构重组提供了理论依据;... 区域空间结构重组是社会经济大转型时期重要任务之一。通过对空间结构惯性、区域发展与空间结构的互动关系等理论问题的探讨,明确了区域空间结构重组的被动性和阶段性等一般规律;八大动力机制的系统分析为空间结构重组提供了理论依据;区域空间结构组成的五大要素的优化是实现结构重组的有效途径。 展开更多
关键词 区域空间结构重组 动力机制 理论基础 空间结构惯 区域发展 互动关系 被动 阶段性 优化 流动空间 空间体系 国家力量 横向区域协作力 生产力梯度力 产业升级 产业创新 中国 全球化
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我国大学生贫困的现状与趋势分析 被引量:74
6
作者 李从松 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期96-103,共8页
贫困生食物简单 ,甚者食不果腹 ,营养较差 ,划分标准有较大差别 ,且人数逐步增加。由于居民收入差距逐步拉大 ,以及社会转型期教育收费制度的变迁 ,大学生贫困问题将长期存在。但是对于大学生个体而言 。
关键词 贫困生 阶段性 中国 高校 贫困标准 居民收入
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我国农业机械化发展的阶段性研究 被引量:75
7
作者 杨敏丽 白人朴 《农业机械学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第12期167-170,共4页
根据农业机械化发展阶段划分依据,提出了以农机作业为基础、能力为保障、效益为核心的农业机械化发展评价指标体系,建立了发展阶段模糊评判模型,运用此模型对我国及各地区农业机械化所处发展阶段进行了评判,并分析了各地农业机械化发展... 根据农业机械化发展阶段划分依据,提出了以农机作业为基础、能力为保障、效益为核心的农业机械化发展评价指标体系,建立了发展阶段模糊评判模型,运用此模型对我国及各地区农业机械化所处发展阶段进行了评判,并分析了各地农业机械化发展的状况。 展开更多
关键词 农业机械化 发展 阶段性
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试论蒙台梭利的儿童观 被引量:62
8
作者 霍力岩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期51-56,共6页
蒙台梭利的儿童观主要表现在以下几个方面:儿童心理发展是天赋能力在适宜环境中的自然表现;儿童心理发展具有“敏感期”;儿童心理发展具有阶段性;儿童心理发展是在“工作”中实现的。蒙台梭利的儿童观可以给我们今天的幼儿教育改革... 蒙台梭利的儿童观主要表现在以下几个方面:儿童心理发展是天赋能力在适宜环境中的自然表现;儿童心理发展具有“敏感期”;儿童心理发展具有阶段性;儿童心理发展是在“工作”中实现的。蒙台梭利的儿童观可以给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。 展开更多
关键词 蒙台梭利 儿童观 儿童教育 儿童心理发展 天赋能力 敏感期 阶段性
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行政过程的阶段性法律构造分析——从行政过程论的视角出发 被引量:61
9
作者 江利红 《政治与法律》 CSSCI 北大核心 2013年第1期140-154,共15页
现实的行政过程是行政法规范和行政法学研究的对象,但传统行政法学注重于研究单个行政行为的合法性,而忽略了对现实行政过程的考察。对此,现代行政法学应当从行政过程论的观点出发,对现实行政过程进行全面、动态的考察,分析其阶段性的... 现实的行政过程是行政法规范和行政法学研究的对象,但传统行政法学注重于研究单个行政行为的合法性,而忽略了对现实行政过程的考察。对此,现代行政法学应当从行政过程论的观点出发,对现实行政过程进行全面、动态的考察,分析其阶段性的法律构造。具体而言,首先应当将现实行政过程划分为宏观行政过程与微观行政过程两种类型,将由复数行为构成的过程作为宏观行政过程,而将由单一行为的不同步骤所构成的过程作为微观行政过程,在此基础上,将宏观行政过程划分为"标准阶段→行为阶段→执行阶段→救济阶段",将微观行政过程划分为"法律事实认定阶段→法律规范适用阶段→决定作出阶段→决定送达阶段"四个阶段,并分别考察宏观行政过程与微观行政过程中各阶段的法律性质以及各阶段之间的关联性,探讨对行政过程进行法律规制的原则与方式,构建行政过程规制的法律体系。 展开更多
关键词 行政过程论 行政过程 阶段性 法律构造
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经济增长中的农村富余劳动力转移效应研究 被引量:49
10
作者 李勋来 李国平 《经济科学》 CSSCI 北大核心 2005年第3期39-43,共5页
农村劳动力转移是产业间劳动力资源的再配置,是从低生产率的农业部门向高生产率的非农业部门转移。这种资源配置效率的提高是我国经济持续增长的重要源泉。本文实证分析了劳动力转移对我国经济增长的效应,同时揭示了我国劳动力转移效应... 农村劳动力转移是产业间劳动力资源的再配置,是从低生产率的农业部门向高生产率的非农业部门转移。这种资源配置效率的提高是我国经济持续增长的重要源泉。本文实证分析了劳动力转移对我国经济增长的效应,同时揭示了我国劳动力转移效应的时间阶段性与区域差异性。 展开更多
关键词 农村富余劳动力转移 经济增长 效应研究 农村劳动力转移 经济持续增长 资源配置效率 农业部门 劳动力资源 区域差异 实证分析 生产率 再配置 阶段性 产业
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洞庭湖年径流泥沙的演变特征及其动因 被引量:52
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作者 李景保 王克林 +2 位作者 秦建新 肖洪 巢礼义 《地理学报》 EI CSCD 北大核心 2005年第3期503-510,共8页
通过对洞庭湖1951 ̄1998年径流泥沙演变过程及其驱动力的全面分析表明,径流泥沙关系密切,其相关系数r=0.9013。年径流量、年输沙量总体均呈同步减少趋势,在演变过程中表现出明显的阶段性。由于湘、资、沅、澧四水流域产水量大,森林覆盖... 通过对洞庭湖1951 ̄1998年径流泥沙演变过程及其驱动力的全面分析表明,径流泥沙关系密切,其相关系数r=0.9013。年径流量、年输沙量总体均呈同步减少趋势,在演变过程中表现出明显的阶段性。由于湘、资、沅、澧四水流域产水量大,森林覆盖率达52%以上,连年兴建的水利工程及工农业、生活用水量的增加,未能对四水河流水文特征产生根本性的影响,其入湖径流泥沙基本处于稳定状态,故没有对湖泊径流泥沙的演变造成深刻影响。而由长江中游河段的调弦口堵口,下荆江系统裁弯和葛洲坝截流所引起的3次江湖水沙关系调整,即是导致洞庭湖径流泥沙缓减速减的主动因子。 展开更多
关键词 径流泥沙 洞庭湖 演变特征 演变过程 1998年 森林覆盖率 生活用水量 相关系数 年径流量 年输沙量 四水流域 水利工程 水文特征 稳定状态 水沙关系 分析表 驱动力 阶段性 产水量 工农业 葛洲坝 下荆江 沙基 堵口 河段 中游
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制度创新与农村金融改革 被引量:50
12
作者 徐滇庆 《武汉金融》 北大核心 2004年第9期4-7,共4页
2003年8月国务院决定在我国8个省市先期进行农村信用社改革试点,经过一年来的努力,改革取得了阶段性成效。近日,国务院再次召开了深化农村信用社改革试点工作会议,决定把北京等21个省区市作为进一步深化农村信用社改革试点单位。国家对... 2003年8月国务院决定在我国8个省市先期进行农村信用社改革试点,经过一年来的努力,改革取得了阶段性成效。近日,国务院再次召开了深化农村信用社改革试点工作会议,决定把北京等21个省区市作为进一步深化农村信用社改革试点单位。国家对“三农”问题的高度重视和解决农村金融问题的力度之大不言而喻。我们认为农村金融改革要达到理想的目标,还需作长期性的制度安排和改革实践。为此,本刊特编发徐滇庆教授的文章以饷读者,希望对农村金融改革相关问题的研究引向深入有所帮助。 展开更多
关键词 农村金融改革 制度创新 2003年8月 农村信用社改革 “三农”问题 工作会议 试点单位 金融问题 制度安排 国务院 阶段性 长期 徐滇庆 省市 成效 省区
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中国乡村旅游投资发展过程及其主体特征演化 被引量:51
13
作者 李涛 《中国农村观察》 CSSCI 北大核心 2018年第4期132-144,共13页
资本投入是旅游产业发展、创新和升级的内在动力。本文尝试从中国旅游产业的投资演化分析入手,总结中国乡村旅游投资发展呈现的阶段性特征——经历产业萌芽、产业发展、快速扩张、提质增效4个阶段,并归纳出与这4个阶段对应的自主经营、... 资本投入是旅游产业发展、创新和升级的内在动力。本文尝试从中国旅游产业的投资演化分析入手,总结中国乡村旅游投资发展呈现的阶段性特征——经历产业萌芽、产业发展、快速扩张、提质增效4个阶段,并归纳出与这4个阶段对应的自主经营、合作经营、股份合作经营和市场混合经营4种模式;继而围绕乡村旅游投资主体,对乡村能人、乡村旅游经营企业、当地政府等多元主体的角色和相互关系的阶段性演化进行了分析,并结合边际收益递减规律,阐释了乡村旅游投资主体角色更替和相互关系变迁的内在机制。研究进一步发现,投资收益、投资回报预期、投资主体风险承受能力等是影响乡村旅游投资出现阶段性演化、主体角色更替及其相互关系变迁的主要因素。最后,本文从乡村旅游发展的现实出发,剖析了当前乡村旅游投资中出现的问题,以期为业界正确认识乡村旅游发展和投资中面临的困难与阻碍、科学把控乡村旅游未来的发展方向和投资规模提供借鉴。 展开更多
关键词 乡村旅游 投资 投资主体 阶段性 中国
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儿童青少年的创造性人格发展特点的研究 被引量:43
14
作者 聂衍刚 郑雪 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2005年第2期356-361,共6页
本研究以《威廉姆斯创造性个性倾向测验》为测验工具,以372 9名(9~1 9岁)学生为研究对象,考察了儿童青少年的创造性人格发展的特点及影响因素。研究发现:儿童青少年创造性人格的发展存在阶段性;单亲家庭与双亲家庭的学生在创造性人格... 本研究以《威廉姆斯创造性个性倾向测验》为测验工具,以372 9名(9~1 9岁)学生为研究对象,考察了儿童青少年的创造性人格发展的特点及影响因素。研究发现:儿童青少年创造性人格的发展存在阶段性;单亲家庭与双亲家庭的学生在创造性人格水平上没有差异;女生在创造性人格的总水平以及冒险性、想象力维度的得分显著高于男生;不同类型学校学生的创造性人格水平在各个学段都存在差异,并存在不同的发展趋势,其中重点学校学生创造性人格的变化方向是向下的,其显著的下降发生在初高中之间。 展开更多
关键词 创造人格 儿童青少年 发展特点 倾向 威廉姆斯 影响因素 人格发展 发展存在 单亲家庭 存在差异 发展趋势 重点学校 学生 阶段性 冒险 总水平 想象力 测验 女生 学段 高中
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公共部门与非公共部门收入差异的变迁 被引量:50
15
作者 张义博 《经济研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期77-88,共12页
基于社会阶层动态演化理论,本文提出了部门收入差异阶段性假说。随后利用CHNS面板数据实证检验了该假说。结果表明,第一阶段(1989—1997年),在较高的收入层次上,非公共部门比公共部门具有明显的收入优势,并且这一收入优势随着收入水平... 基于社会阶层动态演化理论,本文提出了部门收入差异阶段性假说。随后利用CHNS面板数据实证检验了该假说。结果表明,第一阶段(1989—1997年),在较高的收入层次上,非公共部门比公共部门具有明显的收入优势,并且这一收入优势随着收入水平的提高而提高。非公共部门的教育回报率也更高;第二阶段(2000—2009年),在中低收入分位数上,公共部门比非公共部门表现出明显的收入优势。在较高的收入分位数上,非公共部门不再具有收入优势。在较高的教育水平上,两大部门的教育回报率接近。同时,两个阶段中在较低和较高收入分位数上表现出的部门收入差异主要源自部门特征因素。实证研究支持了阶段性假说,为我国收入分配结构性调整提供了启示。 展开更多
关键词 公共部门 非公共部门 收入差异 阶段性
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昆仑-黄河运动的发现及其性质 被引量:39
16
作者 崔之久 刘耕年 伍永秋 《科学通报》 EI CAS CSCD 北大核心 1997年第18期1986-1989,共4页
1 昆仑-黄河运动的发现昆仑山垭口地区位于青藏高原腹地,地处羌塘高原向柴达木盆地的过渡带.自中更新世以来,本区环境发生了巨大的变化.在垭口盆地有一套厚近700m的晚新生代地层,时代为上新世至中更新世初(5.0~0.71Ma B.P.),其完整剖... 1 昆仑-黄河运动的发现昆仑山垭口地区位于青藏高原腹地,地处羌塘高原向柴达木盆地的过渡带.自中更新世以来,本区环境发生了巨大的变化.在垭口盆地有一套厚近700m的晚新生代地层,时代为上新世至中更新世初(5.0~0.71Ma B.P.),其完整剖面出露在青藏公路原六十二道班附近.通过岩性、沉积构造、垂向层序、古流向和沉积体三维形态及其组合等的分析从中识别出冲积扇沉积体系(惊仙谷组)、湖泊沉积体系和扇三角洲沉积体系(羌塘组),惊仙谷组(厚约200m)与羌塘组地层在2.5 Ma B.P.逐渐过渡,环境亦从热渐变到凉,此地层结束于顶部扇三角洲相,时代为0.71 MaB.P.一次抬升运动,使全套地层发生向西南倾斜,倾角12°(图1).而其上不整合覆盖的望昆冰期冰碛层((0.54±0.08)Ma B.P.)亦表明在0.71~0.6 MaB.P.当地,即昆仑山(包括垭口地区)发生了强烈构造抬升,既表现为与后来的上覆冰碛层的不整合,也表现为与构造抬升同时的昆仑河断陷内沉积了相关的纳赤台沟组(0.64 Ma B.P.,泥石流为主)和稍后的三岔河组(0.4~0.06 Ma B.P.,河流相为主).另据王苏民等人对若尔盖RH孔的研究,在0.7~0. 展开更多
关键词 昆仑山 构造运动 黄河 阶段性 突发
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阶段性系统康复锻炼在膝关节前交叉韧带损伤重建术后的应用效果 被引量:48
17
作者 陈柯 张杰敏 +3 位作者 张馨梅 白亦光 蒋婷 刘康 《西部医学》 2016年第4期560-563,共4页
目的探讨阶段性系统康复锻炼对关节镜下前交叉韧带重建术后的应用效果。方法将81例膝关节前交叉韧带损伤患者随机分为观察组42例和对照组39例。对照组给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上,给予阶段性系统康复锻炼指导,采用Lysholm... 目的探讨阶段性系统康复锻炼对关节镜下前交叉韧带重建术后的应用效果。方法将81例膝关节前交叉韧带损伤患者随机分为观察组42例和对照组39例。对照组给予常规护理,观察组在对照组护理的基础上,给予阶段性系统康复锻炼指导,采用Lysholm评分和HSS评分以及患膝关节伸屈活动度评价两组患者患膝术前、术后不同时段膝关节功能,采用简明健康调查量表(SF-36)测评两组患者生活质量。结果两组患者术前各项评分无显著性差异(P>0.01);术后1月、5月和1年随访,观察组各阶段膝关节功能恢复的有效率明显优于对照组,Lysholm评分和HSS评分与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.01);膝关节伸屈活动度差异有统计学意义(P<0.01);观察组患者术后SF-36评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论阶段性系统康复锻炼护理干预对关节镜下前交叉韧带重建术后手术疗效的巩固、促进患者膝关节功能的恢复以及提高患者的生活质量均有显著的影响。 展开更多
关键词 关节镜 前交叉韧带损伤 重建术 康复护理 阶段性 生活质量
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关于社会主义核心价值体系认同的思考——以大学生群体为对象的考察 被引量:43
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作者 陶倩 朱承 《思想理论教育》 2007年第12期52-58,共7页
大学校园是国民教育和精神文明建设的主要阵地,大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。通过调查,揭示出大学生对社会主义核心价值体系的认同情况,指出认同具有社会及... 大学校园是国民教育和精神文明建设的主要阵地,大学生群体对社会主义核心价值体系的认同状况,对于我们进行社会主义核心价值体系的研究和建设显得尤为重要。通过调查,揭示出大学生对社会主义核心价值体系的认同情况,指出认同具有社会及个体的必要性,认同包括认知、内化及外化三个阶段,认同包括同质及异质成分,认同是由多要素作用建构而成的,目的在于有针对性地制订相应的教育对策,更好地促进大学生对社会主义核心价值体系的认同。 展开更多
关键词 大学生 社会主义核心价值体系 认同 必要 阶段性 差异 建构
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村镇银行市场定位:独特性与阶段性 被引量:32
19
作者 郭俊 《武汉金融》 北大核心 2008年第4期42-43,共2页
村镇银行是在建设社会主义新农村的政策背景下进行金融机构创新的尝试。本文提出了农民的三种分类与村镇银行发展的三个阶段,强调村镇银行的市场定位应充分考虑到农民的状况,在扶助农民脱贫致富的基础上,支持农村经济又好又快发展。
关键词 农村金融 村镇银行 独特 阶段性
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教师专业发展的阶段性:教学反思角度 被引量:28
20
作者 罗琴 廖诗艳 《现代教育科学(高教研究)》 2005年第2期71-73,共3页
教师专业发展需要具备基本的专业素质——教学反思能力 ,但已有研究对教学反思与教师专业发展的阶段需要、特征之关系的研究却相对较少。为此 ,文章以教师群体专业发展为假设 ,以职业成熟度为标准 ,把教师专业发展划分为适应期、发展期... 教师专业发展需要具备基本的专业素质——教学反思能力 ,但已有研究对教学反思与教师专业发展的阶段需要、特征之关系的研究却相对较少。为此 ,文章以教师群体专业发展为假设 ,以职业成熟度为标准 ,把教师专业发展划分为适应期、发展期、成熟期和持续发展期 4个阶段 ,并根据各阶段不同的教学需要和特点 。 展开更多
关键词 教师专业发展 教学反思 阶段性 教学反思能力 专业素质
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