导生组合类型、阶段式指导与理工科博士生创新能力发展 被引量：6

1

作者 刘继安 戚佳 +1 位作者 孙迟瑶 徐艳茹 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2022年第7期63-70,共8页

导师如何通过“因材施教”的指导提升博士生的创新能力,是博士生培养的关注热点。基于481份“双一流”建设高校理工科博士生的调查数据,从导生双主体角度,以控制和支持两个维度的导生组合类型为自变量、博士生年级为调节变量,探索二者... 导师如何通过“因材施教”的指导提升博士生的创新能力,是博士生培养的关注热点。基于481份“双一流”建设高校理工科博士生的调查数据,从导生双主体角度,以控制和支持两个维度的导生组合类型为自变量、博士生年级为调节变量,探索二者对理工科博士生创新能力的影响机制。研究发现,相较于导师低控制和学生低投入、导师低支持和学生低投入,其他导生组合类型均对理工科博士生的创新能力具有显著正向影响。年级在控制维度的导生组合类型对理工科博士生创新能力的影响中起调节作用。研究结果验证了导师阶段式培养的重要性,同时强调了博士生作为学习主体的关键性。 展开更多

关键词 博士研究生 创新能力 导生组合类型 阶段式培养

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影视实践课程的“点击—交融—沉浸”专创融合模式探索

2

作者 邓瑶 《教育与教学研究》 2024年第9期115-119,共5页

新文科背景下,网络视听行业影视专业实践课程与双创教育关系极为紧密,走“专业与双创融合”(以下简称“专创融合教育”)发展之路是时代发展的必然趋势。“专创融合教育”在专业发展、专业特色、专业素养、专业成果转化方面有着先天优势。

关键词 广播电视编导专业 实践类课程 创新创业教育改革 实践课程 网络视听节目 学科竞赛 阶段式培养 高校创新创业教育 影视专业 专业技能 模式探索

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铁皮石斛的阶段式培养和栽培模式研究 被引量：5

3

作者 张金艳 赵红艳 +3 位作者 郝苏玉 韩琼 刘一穹 王太霞 《湖北农业科学》 北大核心 2014年第7期1599-1601,共3页

采用组织培养与温室栽培相结合的方法，对生产铁皮石斛（Dendrobium officinale Kimura et Migo）药材的阶段式培养和栽培模式进行研究。结果表明，在光照度1500~2000 lx，光照时间12 h/d，培养温度（25±1）℃条件下，1/2 MS＋0.5 ... 采用组织培养与温室栽培相结合的方法，对生产铁皮石斛（Dendrobium officinale Kimura et Migo）药材的阶段式培养和栽培模式进行研究。结果表明，在光照度1500~2000 lx，光照时间12 h/d，培养温度（25±1）℃条件下，1/2 MS＋0.5 mg/L NAA＋1.0 mg/L 6-BA的组合有利于铁皮石斛组培苗生长，生物量可达（4.29±0.11） g/株。组培苗10~15 cm高时，以腐殖质土为栽培土，温度23~25℃，光照条件中度遮阴（50%遮阴度），有利于铁皮石斛次生代谢产物的积累。组织培养能加快繁殖和促进试管苗生长，使生物产量快速增加；腐殖质土栽培能促进其有效成分的合成。将组织培养与腐殖质土壤栽培技术相结合，建立了铁皮石斛的阶段式培养和栽培模式。 展开更多

关键词 铁皮石斛(Dendrobium officinale Kimura ET Migo) 组织培养 温室栽培 阶段式培养

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新时期大学生综合素质阶段式培养的探索与实践 被引量：2

4

作者 杜锋 《理论观察》 2014年第7期127-128,共2页

新世纪以来,如何提高大学生的综合素质,培养出合格的人才,使其更容易与社会接轨,已经成为全社会共同关注的焦点。随着95后大学生进入校园,其活跃、喜欢接触新事物的思维方式给传统大学人才培养模式带来了巨大挑战,迫切需要从大学生综合... 新世纪以来,如何提高大学生的综合素质,培养出合格的人才,使其更容易与社会接轨,已经成为全社会共同关注的焦点。随着95后大学生进入校园,其活跃、喜欢接触新事物的思维方式给传统大学人才培养模式带来了巨大挑战,迫切需要从大学生综合素质总体要求出发,根据大学各个年级的不同特征,有针对性地、分阶段性地培养大学生的综合素质,最终实现大学生的全面成长。坚持以育人为首要目的,实行宽松的素质教育,使得大学生的各个方面能够均衡发展,成为将来社会的合格接班人。 展开更多

关键词 95后大学生 综合素质 阶段式培养

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应用型本科市场营销专业“STEP”人才培养模式构建 被引量：1

5

作者 杨帆 《广西教育》 2016年第47期115-116,共2页

本文阐述＂STEP＂人才培养模式的内涵,建立该模式下市场营销专业课程体系、实验体系、实训体系和校企联合培养体系等四个体系结构,从师资队伍建设、考核模式创新、校企关系培养等方面提出该模式有效实施的保障措施。

关键词 应用型本科 市场营销专业 阶段式培养 “STEP”人才培养模式

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护理美学教育在《护理学基础》教学中的阶段式应用 被引量：1

6

作者 姚娟 纪忠红 《中国科教创新导刊》 2010年第10期92-92,94,共2页

护理美学在《护理学基础》教学中分阶段,循序渐进的应用,能在早期培养学生各方面的职业素养和专业认同感,对护生的成长以及护士角色的形成有很大的帮助。

关键词 护理美学 《护理学基础》教学 阶段式培养

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高专师范生地理实验能力的阶段式培养研究

7

作者 喻秀莲 《兰州教育学院学报》 2012年第6期95-96,121,共3页

高专师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高专师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,文中提出了"模仿实验—改造实验—设计实验"的阶段式培养策略,旨在逐步强化学生动手操作能力的同时,锻... 高专师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高专师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,文中提出了"模仿实验—改造实验—设计实验"的阶段式培养策略,旨在逐步强化学生动手操作能力的同时,锻炼学生的实验设计能力,最终达到自主设计实验的目的。 展开更多

关键词 高专师范生 地理实验能力 阶段式培养

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高职师范生地理实验能力的阶段式培养研究

8

作者 喻秀莲 《教育探究》 2011年第4期65-68,共4页

高职师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高职师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,采取模仿实验——改造实验——设计实验的阶段式培养策略,能在强化学生动手操作能力的同时锻炼学生的实验设计能力... 高职师范生的地理实验能力具有综合性、设计性和生活性的特点。针对近年来高职师范生理科知识薄弱、实验能力较差的现状,采取模仿实验——改造实验——设计实验的阶段式培养策略,能在强化学生动手操作能力的同时锻炼学生的实验设计能力,最终达到自主设计实验的目的。 展开更多

关键词 高职师范生 地理实验能力 阶段式培养

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大学生科研助理模式下的实践教学改革与探索 被引量：4

9

作者 杨然兵 尚书旗 郭雯雯 《高等农业教育》 2015年第2期85-87,共3页

大学生科研助理是培养学生实践动手能力的一种新型教学模式,在培养学生自主创新能力、激发创新活力和提高专业技术水平方面能够起到重要的作用,目前成为各个高校积极探索的一种实践教学途径。分析在校大学生科研助理模式与作用;探索大... 大学生科研助理是培养学生实践动手能力的一种新型教学模式,在培养学生自主创新能力、激发创新活力和提高专业技术水平方面能够起到重要的作用,目前成为各个高校积极探索的一种实践教学途径。分析在校大学生科研助理模式与作用;探索大学生科研助理实践教学模式的改革途径;对建立大学生科研助理实践教学运行机制进行了探讨。 展开更多

关键词 大学生科研助理 实践教学 阶段式培养模式 运行机制

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美术类生源条件下的动画本科专业人才培养模式探求 被引量：1

10

作者 孙亮 《艺术教育》 2012年第4期116-117,共2页

动画的多变性直接导致了动画教育的诸多问题。如全国尚未形成较为明确的教学系统认知;动画专业往往依托于母体资源而产生,动画专业师资匮乏,课程资源上更多地借助绘画、艺术设计师资,很多课程无法开设;动画属于同产业结合相当紧密的专业... 动画的多变性直接导致了动画教育的诸多问题。如全国尚未形成较为明确的教学系统认知;动画专业往往依托于母体资源而产生,动画专业师资匮乏,课程资源上更多地借助绘画、艺术设计师资,很多课程无法开设;动画属于同产业结合相当紧密的专业,缺乏产业实践的支撑;实验室投入与建设的不足等。作者通过在近年的研究与实践,探讨人才培养目标的定位差异、教学体系设计、具体实施方案、精品课程的建设和开发、师资与教材建设、评价体系的构建、地方资源的依托开发等,并重点提出了"阶段式培养计划"和"分层板块式课程结构"等理念,使多元化的培养模式进入良性发展阶段。 展开更多

关键词 人才培养模式 阶段式培养计划 分层板块式

原文传递

大学信息技术类专业毕业设计（论文）阶段式培养模式的研究 被引量：1

11

作者 肖宁 贾伟 魏建琴 《电脑知识与技术》 2016年第9期142-143,共2页

大学信息技术类专业的毕业设计（论文）一直存在较多问题,本文提出的方法将学生进行设计、撰写论文能力的培养放到大学各个学期进行,形成了＂3＋2＋1＂的阶段式培养模式,使得学生能够循序渐进地逐步提高工作能力,收到了较好的效果。

关键词 毕业设计(论文) 信息技术类专业 阶段式培养模式 教学改革

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高职工商管理专业阶段式培养模式初探

12

作者 李建英 翁群芬 《文教资料》 2011年第13期235-236,共2页

高职人才培养应当有别于其他高校的人才培养,为社会培养的人才应该重点是技术性人才或操作性人才,而不是研究型人才。本文主要针对工商企业管理专业人才培养,分成五个阶段来分析应当如何培养企业中、基层管理人才。

关键词 高职教育 工商管理专业 阶段式培养模式

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阶段式目标培养模式在护理学专业学生临床实习中的效果评价 被引量：7

13

作者 郑艳 田云 +1 位作者 邓平基 秦碧勇 《中华医学教育杂志》 2018年第6期893-898,共6页

目的 探讨阶段式目标培养模式对护理学专业学生临床实习中的综合表现、专业核心能力及批判性思维能力的影响.方法 采用实验对照方法,选取2017年6月~2018年2月在十堰市人民医院实习的湖北医药学院2014级四年制护理学专业102名学生为研究... 目的 探讨阶段式目标培养模式对护理学专业学生临床实习中的综合表现、专业核心能力及批判性思维能力的影响.方法 采用实验对照方法,选取2017年6月~2018年2月在十堰市人民医院实习的湖北医药学院2014级四年制护理学专业102名学生为研究对象,随机分为实验组51人和对照组51人.在临床实习中,对照组采用传统培养模式,实验组采用阶段式目标培养模式.分别在实习前及实习2个月、4个月、8个月4个时间点采用核心能力测评问卷、批判性思维量表对两组学生进行评分;并在实习前及实习8个月对两组学生的综合表现进行评定.结果 两组学生的专业核心能力和批判性思维能力的差异均具有统计学意义(均P<0.05);实习后,两组学生的综合表现差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在护理学专业学生的临床实习中实施阶段式目标培养模式有利于提高学生的综合表现、专业核心能力及批判性思维能力. 展开更多

关键词 阶段式目标培养 护理学 临床实习 效果评价

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优良黄曲霉菌YA4.9制曲工艺优化

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作者 夏艳秋 朱强 汪志君 《酿酒科技》 2011年第2期47-50,共4页

YA4.9制曲最适条件为:麸皮为基质,料水配比1∶1,追加NaNO3 1.5%(种曲(NH4)2SO4 1%),复配KH2PO40.05%,MgSO4 0.03%,初始pH4.0～4.5,阶段式变温培养32 h(种曲4～5 d)。上述条件下YA4.9菌株5 kg制曲糖化酶活力为38.335×103 U/g曲。

关键词 黄酒 制曲 糖化酶活力 曲酸度 阶段式变温培养

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