阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的实施效果分析 被引量：20

1

作者 时娴 洪玉珍 +1 位作者 王丹萍 彭熠华 《国际护理学杂志》 2018年第22期3096-3099,共4页

目的 探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的实施效果.方法 按照随机数字表法将2015年2月~2016年4月100例辅助生殖技术助孕患者分组,对照组和阶段式教育组,各50例.对照组采取常规的护理和常规健康教育模式,阶段式教育... 目的 探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的实施效果.方法 按照随机数字表法将2015年2月~2016年4月100例辅助生殖技术助孕患者分组,对照组和阶段式教育组,各50例.对照组采取常规的护理和常规健康教育模式,阶段式教育组则选择阶段式健康教育模式.比较两组辅助生殖技术助孕患者护理满意度;对辅助生殖技术助孕知识的认知、治疗前准备认知、治疗过程配合认知、治疗后注意事项认知;干预前后患者焦虑心理、抑郁心理;护理纠纷发生率.结果 阶段式教育组辅助生殖技术助孕患者护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);阶段式教育组对辅助生殖技术助孕知识的认知、治疗前准备认知、治疗过程配合认知、治疗后注意事项认知高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05) ;干预前两组焦虑心理、抑郁心理相近,差异均无统计学意义(均P>0.05) ;干预后阶段式教育组疾病不确定度、治疗不确定度低于对照组,焦虑心理、抑郁心理轻于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05) .阶段式教育组护理纠纷发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的实施效果确切,可有效提高患者对辅助生殖技术助孕知识的认知和治疗全程注意要点认知,减轻不良情绪,提高对护理工作的满意度,减少护理纠纷,值得推广应用. 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术助孕患者 护理 实施效果

原文传递

阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果观察 被引量：17

2

作者 徐丽 《湖北医药学院学报》 CAS 2019年第1期88-90,共3页

有关数据统计,全世界不孕不育人数所占比例在10%~15%之间[1],由于辅助生殖技术(ART)的不断发展与进步,多数不孕不育患者得以治愈。研究显示[1-2],在辅助生殖过程当中,采取相应的护理措施可以有效提高临床治疗效果。由于患者对生殖技术... 有关数据统计,全世界不孕不育人数所占比例在10%~15%之间[1],由于辅助生殖技术(ART)的不断发展与进步,多数不孕不育患者得以治愈。研究显示[1-2],在辅助生殖过程当中,采取相应的护理措施可以有效提高临床治疗效果。由于患者对生殖技术的陌生,会出现恐惧、担忧等不良情绪. 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术 临床妊娠率 护理满意度

原文传递

阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的应用 被引量：15

3

作者 黄秀丽 梁彩萍 《齐鲁护理杂志》 2017年第10期82-83,共2页

目的:探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的应用效果。方法:选取2014年1月~2015年5月收治的339例助孕患者为对照组,给予常规健康教育模式;选取2015年6月~2016年12月收治的331例助孕患者为实验组,给予阶段式健康教育模式。... 目的:探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的应用效果。方法:选取2014年1月~2015年5月收治的339例助孕患者为对照组,给予常规健康教育模式;选取2015年6月~2016年12月收治的331例助孕患者为实验组,给予阶段式健康教育模式。结果:实验组各阶段知识掌握情况、患者满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论:在辅助生殖技术助孕患者护理中应用阶段式健康教育模式,能提高患者知识掌握程度及满意度。 展开更多

关键词 辅助生殖技术 阶段式健康教育模式 助孕 护理

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阶段式健康教育模式在试管婴儿中的护理效果及对知晓率的影响研究 被引量：14

4

作者 吴碧玉 周丽端 《中国医药科学》 2020年第18期131-133,137,共4页

目的研究阶段式健康教育模式在试管婴儿中的护理效果及对知晓率的影响。方法将2018年9月~2020年1月于本院行试管婴儿的70例患者作为研究样本,采用随机数字表法将其分为参照组与研究组,每组各35例。参照组采用常规护理,研究组患者采用常... 目的研究阶段式健康教育模式在试管婴儿中的护理效果及对知晓率的影响。方法将2018年9月~2020年1月于本院行试管婴儿的70例患者作为研究样本,采用随机数字表法将其分为参照组与研究组,每组各35例。参照组采用常规护理,研究组患者采用常规护理+阶段式健康教育。观察和比较两组自护能力评分、知晓率。结果研究组患者干预后的自护能力评分高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组知晓率高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在试管婴儿中采用阶段式健康教育模式可有效提高患者健康知识知晓率,还能提升患者的自护能力,确保试管婴儿效果。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 试管婴儿 护理效果 知晓率

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阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的应用 被引量：11

5

作者 蔡萍 陈儒华 阮清珍 《医疗装备》 2018年第14期166-167,共2页

目的探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的应用。方法选取医院2017年1月至2018年1月采取辅助生殖技术进行助孕治疗的60例患者为研究对象,根据护理方式不同分为对照组和观察组,各30例。对照组采取常规健康教育模式,观... 目的探讨阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的应用。方法选取医院2017年1月至2018年1月采取辅助生殖技术进行助孕治疗的60例患者为研究对象,根据护理方式不同分为对照组和观察组,各30例。对照组采取常规健康教育模式,观察组在此基础上采取阶段式健康教育模式。观察对比两组各阶段相关知识掌握度以及满意度情况。结果观察组各阶段相关知识掌握度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组满意度为93.33%,明显高于对照组的80.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者护理中的应用效果较好,可显著提升患者护理满意度及相关知识掌握度。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术 助孕患者 护理应用

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阶段式健康教育模式在辅助生殖技术患者护理中的应用效果观察 被引量：11

6

作者 程赟 《中国医药指南》 2018年第34期188-189,共2页

目的探究阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术患者护理中的临床效果。方法前瞻性选取2017年4月至2018年4月收治的98例行辅助生殖技术的女性患者临床资料,依护理模式分两组,每组49例。对照组行常规护理,研究组在常规护理基础加入阶段... 目的探究阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术患者护理中的临床效果。方法前瞻性选取2017年4月至2018年4月收治的98例行辅助生殖技术的女性患者临床资料,依护理模式分两组,每组49例。对照组行常规护理,研究组在常规护理基础加入阶段式健康教育模式,比较两组的精神状态和健康知识掌握度。结果研究组HAMA评分与HAMD评分相比较对照组的精神状态评分高,比较差异具有统计学意义(P <0.05);研究组各阶段的健康知识掌握情况均优于对照组,比较差异具有统计学意义(P <0.05)结论辅助生殖技术实施时,对患者行阶段式健康教育模式有助提升相关知识的持续掌握情况,能稳定患者的精神状态。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术 护理

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阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的应用效果 被引量：9

7

作者 廖光华 《中国当代医药》 2017年第36期155-157,共3页

目的分析和研究辅助生殖技术助孕患者实施阶段式健康教育模式的应用效果。方法选取2017年1月20日~3月10日我院辅助生殖技术助孕患者56例,随机分为观察组和对照组,每组28例。对照组患者行常规健康教育模式,观察组患者行阶段式健康教育模... 目的分析和研究辅助生殖技术助孕患者实施阶段式健康教育模式的应用效果。方法选取2017年1月20日~3月10日我院辅助生殖技术助孕患者56例,随机分为观察组和对照组,每组28例。对照组患者行常规健康教育模式,观察组患者行阶段式健康教育模式,比较两组患者的护理满意度和健康教育知识掌握评分。结果观察组患者对知识掌握程度得分第四阶段评分(95.12±1.45)分、第三阶段(90.15±1.59)分、第二阶段(85.45±1.45)分、第一阶段(86.29±2.49)分,均高于对照组患者第四阶段评分(70.11±0.25)分、第三阶段(72.29±1.65)分、第二阶段(36.11±2.45)分、第一阶段(50.21±2.78)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度为89.29%,显著高于对照组的64.29%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过对辅助生殖技术助孕患者实施阶段式健康教育模式,取得十分显著的护理效果,值得临床推广和应用。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术 助孕

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阶段式健康教育模式在接受体外受精-胚胎移植技术(IVF-ET)患者中的应用分析 被引量：9

8

作者 赵晓英 谢晶璟 +2 位作者 郭海燕 麦燕桃 李敏 《吉林医学》 CAS 2018年第7期1364-1366,共3页

目的:探讨阶段式健康教育模式在接受体外受精-胚胎移植技术(IVF-ET)患者中的应用效果。方法:分析清远市人民医院生殖医学中心2016年1月~2017年12月100例接受IVF-ET的患者临床资料,依据护理方式不同进行分组,分为对照组50例和观察组50例... 目的:探讨阶段式健康教育模式在接受体外受精-胚胎移植技术(IVF-ET)患者中的应用效果。方法:分析清远市人民医院生殖医学中心2016年1月~2017年12月100例接受IVF-ET的患者临床资料,依据护理方式不同进行分组,分为对照组50例和观察组50例。结果:两组IVF-ET患者干预前焦虑情绪、抑郁情绪评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后两组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于同组干预前,观察组患者干预后焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于对照组,观察组患者满意度、6个月内受孕率均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:阶段式健康教育模式在IVF-ET患者中应用,可以改善焦虑情绪和抑郁情绪,提高患者满意度和受孕率,值得临床推广应用。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 IVF-ET患者 焦虑情绪 抑郁情绪 满意度 受孕率

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阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果分析 被引量：8

9

作者 金莉 唐杨 王子易 《齐齐哈尔医学院学报》 2022年第5期494-497,共4页

目的分析阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果。方法选择2019年11月—2020年11月到某医院接受辅助生殖技术助孕的80例患者作为观察对象,按照数字分组原则均分为对照组和观察组两组,每组各40例。对照组接受普通健康教... 目的分析阶段式健康教育模式在辅助生殖技术助孕患者中的护理效果。方法选择2019年11月—2020年11月到某医院接受辅助生殖技术助孕的80例患者作为观察对象,按照数字分组原则均分为对照组和观察组两组,每组各40例。对照组接受普通健康教育模式,观察组接受阶段式健康教育模式。比较两组辅助生殖技术助孕患者每个阶段的健康教育评分以及护理满意度。结果观察组助孕患者每个阶段的健康知识评分均比对照组助孕患者的健康知识评分高,观察组的护理满意度为95.0%,对照组的护理满意度为75.0%,两组辅助生殖技术助孕患者的临床护理效果比较,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论将阶段式健康教育模式应用于辅助生殖技术助孕患者的整个阶段,促进了患者健康知识掌握度提升的同时,提高了临床护理质量,增加了患者的护理满意度,具有积极的推广价值。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 辅助生殖技术 助孕 护理效果

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辅助生殖技术取卵前信息化下阶段式健康教育模式的应用效果观察 被引量：6

10

作者 杨小兰 周剑梅 +1 位作者 邹丽蓉 戴秀亮 《护理实践与研究》 2021年第16期2507-2510,共4页

目的探讨信息化下阶段式健康教育模式对辅助生殖技术(ART)助孕患者认知水平、遵医行为的影响效果。方法选取2018年3月—2019年2月因女方输卵管原因就诊行ART治疗患者72例作为对照组,接受常规健康宣教模式;选择2019年3月—2020年3月本院... 目的探讨信息化下阶段式健康教育模式对辅助生殖技术(ART)助孕患者认知水平、遵医行为的影响效果。方法选取2018年3月—2019年2月因女方输卵管原因就诊行ART治疗患者72例作为对照组,接受常规健康宣教模式;选择2019年3月—2020年3月本院生殖中心因女方输卵管原因接受ART治疗的72例患者作为观察组,采取信息化下阶段式健康教育模式干预。比较两组干预后4个阶段ART认知水平,遵医行为以及妊娠成功率。结果观察组患者4个阶段ART认知水平评分均高于对照组(P<0.05);观察组患者遵医嘱用药、合理饮食、按时复诊3个维度遵医行为依从率均优于对照组(P<0.05);观察组患者优胚率98.61%和妊娠成功率95.83%均高于对照组的86.11%、84.72%,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论采取信息化下阶段式健康教育模式可有效改善患者对ART助孕患者认知水平,提升遵医行为及临床妊娠成功率,确保手术顺利进行与康复。 展开更多

关键词 辅助生殖技术 认知差异 信息化 阶段式健康教育模式 不孕不育症

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阶段式健康教育模式联合护理风险管理在辅助生殖护理中的应用价值

11

作者 马秋娟 《黑龙江医药》 CAS 2024年第1期220-223,共4页

目的:探讨辅助生殖护理中应用阶段式健康教育模式联合护理风险管理的效果。方法:随机将2021年7月—2023年6月在我院生殖中心接受辅助生殖技术(ART)助孕的100例23~39岁女性患者分为两组:对照组和观察组,50例一组。对照组予以常规护理干预... 目的:探讨辅助生殖护理中应用阶段式健康教育模式联合护理风险管理的效果。方法:随机将2021年7月—2023年6月在我院生殖中心接受辅助生殖技术(ART)助孕的100例23~39岁女性患者分为两组:对照组和观察组,50例一组。对照组予以常规护理干预,观察组予以阶段式健康教育模式联合护理风险管理干预。比较两组ART治疗相关指标,治疗过程中负性情绪变化、风险事件发生率,治疗依从性及护理满意度。结果:观察组临床妊娠率和活产率比对照组高(P<0.05);取卵日、移植日的SAS、SDS评分均比对照组低(P<0.05)。与对照组相比,观察组的护理风险事件发生率更低(P<0.05);治疗依从性及护理满意度更高(P<0.05)。结论:阶段式健康教育模式联合护理风险管理在辅助生殖护理中的应用可以提高临床妊娠率和活产率,降低治疗过程中患者的负性情绪,促使患者积极配合治疗,保证护理安全,提升满意度,具有较好的临床推广价值。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 护理风险管理 辅助生殖护理 应用价值

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阶段式健康教育模式在人工授精辅助生殖患者护理中的应用 被引量：5

12

作者 齐莹 《实用妇科内分泌电子杂志》 2021年第18期102-104,共3页

目的探究阶段式健康教育在人工授精辅助生殖患者护理中的应用效果。方法选取84例行人工授精辅助生殖治疗的不孕症患者,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组42例。对照组患者实施常规健康教育,观察组患者实施阶段式的健康教育... 目的探究阶段式健康教育在人工授精辅助生殖患者护理中的应用效果。方法选取84例行人工授精辅助生殖治疗的不孕症患者,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组42例。对照组患者实施常规健康教育,观察组患者实施阶段式的健康教育。比较两组临床效果。结果护理前,两组患者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,两组患者SAS、SDS评分均明显下降,且观察组患者评分明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。护理后观察组相关知识掌握三个阶段评分均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组护理满意度97.62%高于对照组80.95%,且3个月后妊娠成功率92.86%高于对照组73.81%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论阶段式健康教育模式用于人工授精辅助生殖患者中效果肯定,具有临床应用价值。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 人工授精 辅助生殖技术 应用

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阶段式健康教育模式在人工授精护理中的价值研究

13

作者 余艳 丁海玲 《云南医药》 CAS 2023年第2期94-97,共4页

目的回顾分析昆明市延安医院人工受精护理中实施阶段式健康教育模式的作用。方法纳入时间为2021年10月-2022年10月,将该时间段昆明市延安医院人工授精辅助生殖患者进行研究讨论,包括78例患者,通过随机分配法安排为对照组(39例实施常规护... 目的回顾分析昆明市延安医院人工受精护理中实施阶段式健康教育模式的作用。方法纳入时间为2021年10月-2022年10月,将该时间段昆明市延安医院人工授精辅助生殖患者进行研究讨论,包括78例患者,通过随机分配法安排为对照组(39例实施常规护理)、观察组(39例实施阶段式健康教育模式),对相关数据信息进行收集与整理,最后利用统计学进行处理。结果观察组SDS、SAS评分明显低于对照组,观察组疾病知识知晓情况明显高于对照组,观察组依从行为评分明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论阶段式健康教育模式有助于人工受精护理工作顺利开展,能够对患者不良情绪产生积极影响,丰富患者疾病健康知识,在提升患者治疗依从性方面有着重要意义。 展开更多

关键词 人工授精 阶段式健康教育模式 疾病知识知晓率 治疗依从性

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标准化护理联合阶段式健康教育模式在辅助生殖护理中的应用及对睡眠质量的影响

14

作者 凌晨 《世界睡眠医学杂志》 2023年第9期2196-2198,共3页

目的:探究标准化护理联合阶段式健康教育模式在辅助生殖护理中的应用及对睡眠质量的影响。方法:选取2022年1月至2023年3月中国科学技术大学附属第一医院/安徽省立医院进行辅助生殖技术的患者100例作为研究对象,按照随机数字表法分为对... 目的:探究标准化护理联合阶段式健康教育模式在辅助生殖护理中的应用及对睡眠质量的影响。方法:选取2022年1月至2023年3月中国科学技术大学附属第一医院/安徽省立医院进行辅助生殖技术的患者100例作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50例。对照组使用常规的护理干预,观察组使用标准化护理与阶段式健康教育模式结合干预。对2组患者的健康知识水平、睡眠质量及心理状态进行统计分析比较。结果:本研究显示,在4个阶段中观察组知识水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。2组患者在治疗后睡眠质量都有所改善,差异有统计学意义(P<0.05);其中观察组的睡眠质量评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。2组在治疗后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分都较治疗前下降,差异有统计学意义(P<0.05),其中观察组的HAMA、HAMD评分比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在辅助生殖技术助孕患者的护理过程中,将标准化与阶段式的健康教育模式相结合,可以有效地提升患者对整个治疗过程和疾病的认知水平,从而使患者的睡眠质量及不良心理得到改善。 展开更多

关键词 标准化护理 阶段式健康教育模式 睡眠质量 辅助生殖护理

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阶段式健康教育模式在人工授精辅助生殖患者护理中的应用效果及SAS、SDS评分影响分析 被引量：1

15

作者 朱云华 《中外女性健康研究》 2022年第12期142-143,共2页

目的:分析人工授精辅助生殖患者接受阶段式健康教育模式的效果及对焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分的影响。方法:将2017年1月至2020年1月作为研究时间段,选取期间本院接诊的80例人工授精辅助生殖患者,另将随机数字表法作为分组依据,将全部病... 目的:分析人工授精辅助生殖患者接受阶段式健康教育模式的效果及对焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分的影响。方法:将2017年1月至2020年1月作为研究时间段,选取期间本院接诊的80例人工授精辅助生殖患者,另将随机数字表法作为分组依据,将全部病例分为对照组(提供常规护理,纳入40例)、观察组(采用阶段式健康教育模式,纳入40例),对组间SAS评分、SDS评分、疾病知识掌握情况、遵医行为评分、患者满意程度展开分析。结果:1)观察组SAS评分、SDS评分在干预后低于对照组,P<0.05;2)观察组四个阶段的认知评分、遵医行为评分均高于对照组,且满意率亦高于对照组,P<0.05。结论:阶段式健康教育模式对改善人工授精辅助生殖患者认知水平、负性情绪、遵医行为均有较好效果,且能提高患者满意程度。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 人工授精 辅助生殖 SAS SDS

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阶段式健康教育模式对试管婴儿护理效果的影响

16

作者 付沙沙 樊庄婷 《实用妇科内分泌电子杂志》 2022年第32期116-118,共3页

目的研究试管婴儿护理中应用阶段式健康教育模式的效果。方法选取120例进行试管婴儿的患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组60例。对照组进行常规健康教育模式,观察组进行阶段式健康教育模式。对比两组患者各阶段有... 目的研究试管婴儿护理中应用阶段式健康教育模式的效果。方法选取120例进行试管婴儿的患者为研究对象,按照随机数字表法分为对照组与观察组,每组60例。对照组进行常规健康教育模式,观察组进行阶段式健康教育模式。对比两组患者各阶段有关知识知晓率、护理前后心理状态的变化情况。结果观察组患者在第一、第二、第三、第四阶段的有关知识知晓率分别为98.33%、96.67%、96.67%、98.33%,均高于对照组的85.00%、76.67%、78.33%、78.33%,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,观察组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分分别为(12.49±1.83)分、(10.78±1.14)分,均低于对照组的(18.57±2.62)分、(15.75±2.05)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将阶段式健康教育模式应用于试管婴儿临床护理,可取得较为理想的护理效果,不仅能促进患者认知水平的提升,还能显著缓解患者的不良心理状态。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 试管婴儿 护理 知识知晓率 心理状态

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阶段式健康教育模式在骶神经调控中的应用

17

作者 廖佳丽 徐丽芬 +1 位作者 刘静 杨荆艳 《当代护士（中旬刊）》 2020年第11期141-144,共4页

目的探讨阶段式健康教育模式在骶神经调控技术治疗膀胱过度活动症的实施效果。方法选择2017年1—12月20例接受骶神经调控术(SNM)的膀胱过度活动症(OAB)的患者作为对照组,对照组实施常规健康教育,另选择2018年1—12月20例接受骶神经调控... 目的探讨阶段式健康教育模式在骶神经调控技术治疗膀胱过度活动症的实施效果。方法选择2017年1—12月20例接受骶神经调控术(SNM)的膀胱过度活动症(OAB)的患者作为对照组,对照组实施常规健康教育,另选择2018年1—12月20例接受骶神经调控术的OAB患者作为观察组,观察组在对照组基础上加入阶段式健康教育模式。通过膀胱过度活动症状量表(OABSS)及膀胱过度症问卷简表(OAB-Q SF)及焦虑自评量表(SAS)评分,对两组患者进行对比分析,探讨阶段式健康教育模式对患者生活质量和心理状况的影响。结果观察组患者OABSS评分高于对照组(P<0.05)。观察组OAB-Q和SAS评分低于对照组(P<0.05)。结论阶段式健康教育模式在骶神经调控技术治疗膀胱过度活动症的患者护理中实施效果确切,可有效改善患者OAB症候群,提高患者的生活质量,缓解患者焦虑情绪。 展开更多

关键词 阶段式健康教育模式 骶神经调控技术 膀胱过度活动症

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多元化阶段式健康教育模式在膀胱癌行泌尿造口患者中的应用效果观察

18

作者 陈艳 祝清清 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第8期0049-0052,共4页

观察对行泌尿造口的膀胱癌患者提供多元化阶段式健康教育模式的效果。方法 样本筛选自2020年10月—2023年10月,均为我院收治的接受泌尿造口的膀胱癌患者,选入74例,借助数字奇偶法分组后,对照组(37例)施以常规护理,基于此,观察组(37例)... 观察对行泌尿造口的膀胱癌患者提供多元化阶段式健康教育模式的效果。方法 样本筛选自2020年10月—2023年10月,均为我院收治的接受泌尿造口的膀胱癌患者,选入74例,借助数字奇偶法分组后,对照组(37例)施以常规护理,基于此,观察组(37例)施以多元化阶段式健康教育模式,观察和比对组间造口知识掌握度评分、自我护理能力评分、并发症发生率。结果 观察组的造口知识掌握度评分均比对照组要高(P<0.05)。观察组的自我护理能力评分均比对照组要高(P<0.05)。观察组的并发症发生率(1.89%)相比对照组(13.21%)要低(P<0.05)。结论 在行泌尿造口的膀胱癌患者中应用多元化阶段式健康教育模式的效果确切,可提升其对造口知识的掌握度以及自我护理能力,利于减少并发症,有推广意义。 展开更多

关键词 膀胱癌 多元化阶段式健康教育模式 泌尿造口

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