阳性强化法控制小儿静脉输液时穿刺疼痛的效果分析 被引量：18

1

作者 万红 齐颖 《海军医学杂志》 2016年第4期310-313,共4页

目的：探讨阳性强化法在控制小儿静脉输液时穿刺疼痛的效果。方法便利抽样选择于我院儿科进行静脉输液的5～9岁患儿200名，经患儿家属知情同意后，将其分为试验组和对照组，每组100人，并在患儿进行静脉输液的第1天收集患儿的性别、年... 目的：探讨阳性强化法在控制小儿静脉输液时穿刺疼痛的效果。方法便利抽样选择于我院儿科进行静脉输液的5～9岁患儿200名，经患儿家属知情同意后，将其分为试验组和对照组，每组100人，并在患儿进行静脉输液的第1天收集患儿的性别、年龄、疼痛程度、配合程度、依从性等资料。给予对照组患儿常规护理干预，在此基础上给予试验组患儿以阳性强化法为主的护理干预，利用面部疼痛表情量表、患儿配合程度评分标准评估患儿的疼痛程度和配合程度，并测定出患儿静脉穿刺的依从性、护理人员的首次穿刺成功率和患儿家长满意度。结果试验组和对照组患儿在干预前的疼痛程度、配合程度、依从性、穿刺成功率和家长满意度对比差异无统计学意义（P＞0．05）。干预后，试验组患儿疼痛程度显著低于对照组，对比差异显著（χ2＝24．954， P＜0．05），试验组患儿的配合程度、依从性、穿刺成功率和家长满意度均显著优于对照组，对比差异有统计学意义（χ2＝7．419～36．012， P＜0．05）。结论阳性强化法能够有效控制患儿静脉穿刺的疼痛感，提高患儿的静脉穿刺配合程度和依从性，也提高了护理人员的首次穿刺成功率和家长的满意度。 展开更多

关键词 阳性强化法 小儿 静脉输液 穿刺 疼痛 配合程度

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阳性强化法对社区门诊静脉输液患儿穿刺疼痛及依从性的影响研究 被引量：14

2

作者 叶丹 肖爱新 +1 位作者 何炜 李冰娜 《广州医药》 2017年第3期68-71,共4页

目的探讨阳性强化法对社区门诊静脉输液患儿穿刺疼痛及依从性的影响。方法选取社区门诊2014年4月—2016年4月收治的100例行静脉输液治疗的患儿作为研究对象,采取随机数字表法将其分成两组,每组50例。观察组患儿给予阳性强化法干预,对照... 目的探讨阳性强化法对社区门诊静脉输液患儿穿刺疼痛及依从性的影响。方法选取社区门诊2014年4月—2016年4月收治的100例行静脉输液治疗的患儿作为研究对象,采取随机数字表法将其分成两组,每组50例。观察组患儿给予阳性强化法干预,对照组给予常规护理干预,对比两组患儿穿刺疼痛相关指标、穿刺效果、患儿静脉输液依从性及患儿家长的满意度。结果观察组患儿疼痛面容持续时间明显短于对照组,穿刺后心率明显慢于对照组,啼哭时间>30s的患儿占比明显低于对照组(P<0.01)。观察组一次穿刺成功率、穿刺耗时>5min占比分别为94.00%、24.00%,对照组分别为74.00%、62.00%,观察组一次穿刺成功率明显高于对照组,穿刺耗时>5min占比明显低于对照组(P<0.01)。观察组患儿静脉输液依从率为90.00%,与对照组的66.00%对比有明显上升(P<0.01)。观察组患儿家长满意度为96.00%,与对照组的80.00%对比有明显上升(P<0.05)。结论对社区门诊静脉输液患儿实施阳性强化法干预可有效减轻穿刺疼痛,提高患儿的输液依从性,患儿家长满意度高。 展开更多

关键词 阳性强化法 社区门诊 小儿静脉输液 穿刺疼痛 依从性

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阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中应用效果的研究 被引量：9

3

作者 杨晓雪 王春梅 《天津护理》 2014年第3期197-199,共3页

目的:研究阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中的应用效果。方法:选择2013年1月至2013年9月在哈尔滨市某社区卫生服务站静脉输液的患儿280例,随机分为干预组和对照组,每组患儿140例。干预组患儿在静脉输液前给予阳性强化法,对照组患儿... 目的:研究阳性强化法在社区门诊小儿静脉输液中的应用效果。方法:选择2013年1月至2013年9月在哈尔滨市某社区卫生服务站静脉输液的患儿280例,随机分为干预组和对照组,每组患儿140例。干预组患儿在静脉输液前给予阳性强化法,对照组患儿在输液前进行常规安慰与鼓励,干预2天后评估患儿配合程度、疼痛程度、一次穿刺成功率、家属满意率并进行组间比较。结果:干预组患儿的配合程度、一次穿刺成功率、患儿家属的满意率高于对照组(P<0.05),患儿的疼痛程度低于对照组(P<0.05)★。结论:阳性强化法可提高患儿配合度,降低患儿对疼痛的敏感度,减少穿刺失败因素,从而提高了小儿静脉穿刺成功率和护理工作效率。 展开更多

关键词 阳性强化法 社区门诊 静脉输液 患儿

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阳性强化法对门诊患儿输液安全性及患儿家属满意度的影响 被引量：8

4

作者 桂玉芳 薛淑红 《当代护士（中旬刊）》 2017年第1期37-38,共2页

目的探讨阳性强化法对门诊输液安全性及患者满意度的影响。方法 2015年1月~2015年12月选取在本院门诊行静脉输液的340例患儿为研究对象,根据抽签法随机将患儿分为对照组(n=170)及观察组(n=170),对照组输液期间行常规性护理,观察组输液... 目的探讨阳性强化法对门诊输液安全性及患者满意度的影响。方法 2015年1月~2015年12月选取在本院门诊行静脉输液的340例患儿为研究对象,根据抽签法随机将患儿分为对照组(n=170)及观察组(n=170),对照组输液期间行常规性护理,观察组输液期间应用阳性强化法实施护理,对比分析2组患儿穿刺依从率、一次性穿刺成功率、哭闹发生率、输液意外发生率以及家属投诉率情况。治疗结束后向患儿家属发放门诊静脉输液满意度调查问卷,了解家属对护理工作的满意度。结果观察组患儿穿刺依从率、一次性穿刺成功率高于对照组(P<0.05),而患儿哭闹发生率、输液意外发生率、家属投诉率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿家属在健康教育、医疗环境、心理护理、服务态度及操作性护理等方面满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论阳性强化法能有效提高门诊静脉输液患儿的穿刺配合度,降低穿刺意外事件,提高患儿一次性穿刺成功率及患儿家属的满意率。 展开更多

关键词 阳性强化法 门诊 患儿输液 安全性 满意度

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阳性强化法在老年糖尿病病人饮食治疗中的应用 被引量：5

5

作者 杨春燕 《全科护理》 2015年第6期511-512,共2页

[目的]探讨阳性强化法对老年糖尿病病人饮食治疗依从性的影响。[方法]对再次住院的24例老年糖尿病病人在常规的治疗和护理同时采用阳性强化法干预饮食行为,并对实施前后饮食治疗的依从性进行比较。[结果]实施阳性强化法后,符合糖尿病饮... [目的]探讨阳性强化法对老年糖尿病病人饮食治疗依从性的影响。[方法]对再次住院的24例老年糖尿病病人在常规的治疗和护理同时采用阳性强化法干预饮食行为,并对实施前后饮食治疗的依从性进行比较。[结果]实施阳性强化法后,符合糖尿病饮食行为由实施前37.5%提高到70.8%,差异有统计学意义(P<0.05);实施阳性强化法后,饮食不良行为与实施前相比明显减少,其中进高脂食物的不良行为在干预前后差异有统计学意义(P<0.05),而进甜食、进餐不定时定量及多食3种不良饮食行为干预前后差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]阳性强化法能提高老年糖尿病病人饮食治疗的依从性。 展开更多

关键词 糖尿病 饮食治疗 阳性强化法

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阳性强化法治疗儿童注意缺陷多动障碍临床疗效观察 被引量：5

6

作者 鞠红珍 潘淑先 +1 位作者 王深化 于婷 《中华行为医学与脑科学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2012年第10期922-923,共2页

注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期常见的神经心理问题之一。任艳玲研究发现ADHD儿童存在反应抑制功能缺陷，因此导致其冲动、固执、自控力差的行为特征。已有研究表明药物加行为联合治疗ADHD较单纯药物治疗治疗效果更显著，并且药物加... 注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期常见的神经心理问题之一。任艳玲研究发现ADHD儿童存在反应抑制功能缺陷，因此导致其冲动、固执、自控力差的行为特征。已有研究表明药物加行为联合治疗ADHD较单纯药物治疗治疗效果更显著，并且药物加行为联合治疗组的药物用量低于单用药物治疗组。行为治疗主要包括正强化（即阳性强化）、负强化、惩罚、消退等。行为治疗对儿童注意缺陷多动障碍的疗效已得到肯定，但尚未见对行为治疗中的阳性强化法并药物治疗ADHD的单独研究。本研究应用药物哌甲酯加阳性强化行为疗法与单独应用哌甲酯治疗注意缺陷多动障碍进行对照，以观察其临床疗效差异。 展开更多

关键词 儿童注意缺陷多动障碍 阳性强化法 治疗效果 疗效观察 临床 单纯药物治疗 阳性强化行为疗法 ADHD

原文传递

阳性强化法在慢性精神分裂症患者工娱治疗中的应用 被引量：3

7

作者 叶飞英 叶百维 严菊俏 《临床精神医学杂志》 2010年第4期272-273,共2页

目的:探讨阳性强化法在慢性精神分裂症患者工娱治疗中的作用。方法:将100例慢性精神分裂症患者随机分为研究组(51例)和对照组(49例),在维持原有抗精神病药治疗基础上,分别给予工娱治疗+阳性强化疗法和工娱治疗3个月,于治疗前和治疗1个月... 目的:探讨阳性强化法在慢性精神分裂症患者工娱治疗中的作用。方法:将100例慢性精神分裂症患者随机分为研究组(51例)和对照组(49例),在维持原有抗精神病药治疗基础上,分别给予工娱治疗+阳性强化疗法和工娱治疗3个月,于治疗前和治疗1个月、3个月护士用住院病人观察量表(NOSIE)及阳性与阴性症状量表(PANSS)进行评定分析。结果:两组治疗前NOSIE及PANSS评分差异均无统计学意义(P均>0.05);治疗3个月NOSIE中社会能力、社会兴趣、个人整洁、激惹因子评分和PANSS中阴性症状和精神病理因子评分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。结论:在工娱治疗时应用阳性强化法能明显提高治疗效果,改善患者的社会功能,提高其生活质量。 展开更多

关键词 慢性精神分裂症 阳性强化法 工娱治疗

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阳性强化法改善小儿静脉输液时穿刺疼痛效果观察 被引量：3

8

作者 马小莉 《首都食品与医药》 2018年第20期86-87,共2页

目的分析阳性强化法改善小儿静脉输液时穿刺疼痛效果。方法选择2016年8月～2017年8月收治的200例小儿门诊行输液治疗者为研究对象,依照就诊顺序,将患儿随机平均分为观察组以及对照组,每组100例。对照组行常规穿刺,观察组行阳性强化法,... 目的分析阳性强化法改善小儿静脉输液时穿刺疼痛效果。方法选择2016年8月～2017年8月收治的200例小儿门诊行输液治疗者为研究对象,依照就诊顺序,将患儿随机平均分为观察组以及对照组,每组100例。对照组行常规穿刺,观察组行阳性强化法,分析效果。结果和对照组相比,观察组的面容疼痛持续时长更短,穿刺后心率更低,P <0.05。对照组输液优良率为69.00%,观察组为92.00%。和对照组相比,观察组患儿的输液依从性更高,P <0.05.和对照组相比,观察组哭泣时间在30s以上人数更少,P<0.05。结论门诊接受穿刺治疗的患儿,开展阳性强化法干预,能全面提升治疗依从性,减少患儿痛苦。 展开更多

关键词 阳性强化法 社区门诊 小儿静脉输液 穿刺疼痛 依从性

原文传递

阳性强化法在肇事肇祸精神病患者行为矫正中的应用 被引量：3

9

作者 周建萍 《保健医学研究与实践》 2015年第5期7-9,共3页

目的探讨阳性强化法对肇事肇祸精神病患者行为的影响。方法选择2013年9月-2014年12月南通市某医院收治的100例肇事肇祸精神病患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者采用常规药物治疗和护理;观察组在对照组的基础上,采用阳... 目的探讨阳性强化法对肇事肇祸精神病患者行为的影响。方法选择2013年9月-2014年12月南通市某医院收治的100例肇事肇祸精神病患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组患者采用常规药物治疗和护理;观察组在对照组的基础上,采用阳性强化法进行治疗。应用90项症状清单(SCL-90)和护士用住院患者观察量表(NOSIE)对2组患者的矫正治疗效果进行评分,并对评分结果进行比较。结果观察组患者治疗后SCL-90中躯体化、人际关系敏感、敌对、精神病性4个因子的得分分别为0.40±0.69,1.80±1.98,0.20±0.63,1.30±0.82,对照组患者这4个因子的得分分别为2.67±2.95,1.22±1.30,1.22±1.48,2.56±2.65,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗后NOSIE中总积极因子得分及病情总分分别为79.56±10.23,170.00±15.96,对照组患者总积极因子得分及病情总分分别为41.58±25.65,103.25±32.70,2组比较差异有统计学意义(P<0.05);2组患者社会能力、个人整洁、激惹、精神病表现、迟缓5个因子的得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论阳性强化法可有效帮助肇事肇祸精神病患者改变不良行为,增强社会适应能力,有利于其及早回归社会。 展开更多

关键词 阳性强化法 肇事肇祸 精神病患者 行为矫正

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阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响 被引量：3

10

作者 付敏 《右江医学》 2013年第6期819-821,共3页

目的探讨阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响。方法 2008年1月～2012年12月对27名注意缺陷多动障碍儿童采用阳性强化法干预,分别于干预前后采用儿童适应行为评定表及韦氏学龄儿童智力量表评价儿童的心理适应行为、智商及社会... 目的探讨阳性强化法干预对注意缺陷多动障碍儿童的影响。方法 2008年1月～2012年12月对27名注意缺陷多动障碍儿童采用阳性强化法干预,分别于干预前后采用儿童适应行为评定表及韦氏学龄儿童智力量表评价儿童的心理适应行为、智商及社会生活能力变化情况。结果干预后,注意缺陷多动障碍儿童心理适应行为评分、智商评分及社会生活能力评分与干预前比较均明显提高,差异均有统计学意义(P<0.01)。结论阳性强化法干预能够显著地改善注意缺陷多动障碍儿童的行为问题。 展开更多

关键词 儿童 注意缺陷多动障碍 阳性强化法 心理健康

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阳性强化法对小儿静脉输液穿刺疼痛及依从性的影响 被引量：3

11

作者 李苏 《当代护士（上旬刊）》 2020年第12期128-130,共3页

目的探讨阳性强化法对静脉输液患儿疼痛程度、穿刺成功率以及护理成功率的影响。方法选择2019年1月—6月在本院静脉输液的160例患儿为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各80例。对照组在静脉输液时采用常规护理干预,观察组采用... 目的探讨阳性强化法对静脉输液患儿疼痛程度、穿刺成功率以及护理成功率的影响。方法选择2019年1月—6月在本院静脉输液的160例患儿为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组各80例。对照组在静脉输液时采用常规护理干预,观察组采用阳性强化法护理干预措施。比较两组患儿在穿刺过程中的疼痛程度、穿刺效果、患儿依从性以及家长满意度。结果观察组患儿的疼痛评分及心率均明显低于对照组(P<0.05),啼哭时间>2 min的患儿例数明显少于对照组(P<0.05);观察组患儿的一次穿刺成功率明显高于对照组(P<0.05),且穿刺耗时明显少于对照组(P<0.05);观察组患儿的依从性及家长满意度均明显高于对照组(P<0.05)。结论阳性强化法护理干预能够有效缓解静脉穿刺患儿的疼痛,通过改善患儿静脉输液时的护理依从性,有效提高了一次穿刺成功率,避免了患儿过度哭闹,对提高家长的满意度、改善医患关系有积极作用。 展开更多

关键词 阳性强化法 穿刺 疼痛 依从性 小儿

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阳性强化法在高职定向直招士官生队列训练中的应用 被引量：2

12

作者 孙志敏 曾庆珠 钱胤嘉 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2017年第7期110-113,共4页

在高职定向直招士官生队列训练过程中,存在训练积极性不高、学生频繁请伤病假、训练时动作不到位、训练态度不端正等现象,将阳性强化法运用于日常的训练,从心理学的角度分析和解决定向直招士官生在队列训练中的问题,从而矫正士官生训练... 在高职定向直招士官生队列训练过程中,存在训练积极性不高、学生频繁请伤病假、训练时动作不到位、训练态度不端正等现象,将阳性强化法运用于日常的训练,从心理学的角度分析和解决定向直招士官生在队列训练中的问题,从而矫正士官生训练过程中的不良习惯,培养定向直招士官生合格的军政素质,达到为部队输送高素质的通信后备士官人才的目的。 展开更多

关键词 阳性强化法 定向直招士官生 队列训练

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阳性强化法在学龄前患儿静脉输液中的应用效果 被引量：2

13

作者 徐红群 《护理与康复》 2010年第4期283-284,共2页

目的探讨阳性强化法对学龄前患儿静脉输液依从性的影响。方法将门诊首次输液的学龄前患儿684例按输液顺序分观察组344例和对照组340例,对照组按原输液顺序进行操作管理,观察组用阳性强化法,比较两组患儿合作程度、穿刺所化时间、静脉穿... 目的探讨阳性强化法对学龄前患儿静脉输液依从性的影响。方法将门诊首次输液的学龄前患儿684例按输液顺序分观察组344例和对照组340例,对照组按原输液顺序进行操作管理,观察组用阳性强化法,比较两组患儿合作程度、穿刺所化时间、静脉穿刺成功率、环境噪声强度。结果患儿合作率观察组84.0%、对照组40.3%,x2=139.11,P<0.01;每例穿刺化费的时间观察组1.2 min、对照组4.0 min;穿刺成功率观察组92.4%、对照组67.1%,x2=68.40,P<0.01;环境噪声测试观察组平均42 dB、对照组平均98 dB。结论阳性强化法可提高学龄前患儿静脉输液的依从性。 展开更多

关键词 学龄前患儿 静脉输液 阳性强化法

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阳性强化法在高职问题学生管理中的应用研究 被引量：2

14

作者 马晓峰 《机械职业教育》 2012年第11期48-49,共2页

文章概述了阳性强化法并分析了阳性强化法对高职问题学生管理的适用性,阐述了运用阳性强化法进行问题学生管理的实践过程和注意事项。

关键词 阳性强化法 高职 学生管理

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一例小学生对立违抗行为咨询案例报告 被引量：1

15

作者 戴婷 肖燕 《社会心理科学》 2012年第6期118-123,共6页

本文以一位小学六年级学生的"对立违抗行为"为例,通过收集临床资料、摄入性会谈、心理评估诊断儿童的一般行为问题。通过原因分析:母亲以前对他过于关注,造成恋母心理,当母亲对他的关注转移到弟弟身上时,他不能够很好的调试,... 本文以一位小学六年级学生的"对立违抗行为"为例,通过收集临床资料、摄入性会谈、心理评估诊断儿童的一般行为问题。通过原因分析:母亲以前对他过于关注,造成恋母心理,当母亲对他的关注转移到弟弟身上时,他不能够很好的调试,最终出现"对立违抗行为"问题。咨询过程中,运用阳性强化法和零反应区别强化法,使用行为消退技术与行为契约技术,纠正孩子不良行为,通过五次咨询,最终使其"对立违抗行为"问题大为转变,习得适当行为,消除了对立情绪和行为。 展开更多

关键词 一般心理问题 对立违抗 阳性强化法 零反应区别强化法

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我和孩子一起成长 被引量：1

16

作者 黄建华 《中小学心理健康教育》 2010年第4期44-45,共2页

作为女人，我知道十月怀胎和一朝分娩的辛苦。作为家长，我更深深地体会到培养孩子任务的艰巨：不仅要让孩子有健康的身体，还要有健康的心理；不仅要培养孩子良好的生活、学习习惯，更要教育孩子如何做人。

关键词 沟通 代币法 家庭气氛 兴趣 阳性强化法

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化解紧张心理,让音乐飞……——一次赛前紧急心理辅导 被引量：1

17

作者 姜玉玲 《中小学心理健康教育》 2017年第20期47-49,共3页

学生小刘在音乐演奏比赛前出现紧张、焦虑、无法正常演奏等状况。心理咨询师了解情况后采用呼吸放松法缓解其焦虑,用想象法让其沉浸在音乐氛围中,用阳性强化法鼓励其积极行为,缓解了小刘的紧张情绪,使其在比赛中正常发挥。

关键词 中职生 赛前辅导 放松疗法 想象技术 阳性强化法

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阳性强化法在小学美术教学中的实践研究 被引量：1

18

作者 赵丽 《艺术评鉴》 2018年第6期132-133,188,共3页

本文通过探讨"阳性强化法"这种以奖励为主的方法在美术课堂中的实践应用,分析在帮助孩子们矫正不良行为,增强孩子们学习美术的兴趣,增强孩子们的自信心等方面所起到的良好效果。

关键词 阳性强化法 小学美术 教学

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阳性强化法对大学生创新学习能力的促进研究 被引量：1

19

作者 匡中芹 《湖北函授大学学报》 2016年第16期114-115,共2页

近代中国社会创新能力不足的困扰已经凸显在各个方面,文章提倡把行为主义理论中的阳性强化法应用到高校大学生学习中,符合当下94后大学生的认知和行为特点,通过研究其基本原理、操作过程和注意事项并应用到实践中,提供对创新创业教育教... 近代中国社会创新能力不足的困扰已经凸显在各个方面,文章提倡把行为主义理论中的阳性强化法应用到高校大学生学习中,符合当下94后大学生的认知和行为特点,通过研究其基本原理、操作过程和注意事项并应用到实践中,提供对创新创业教育教学手段和方式的改革研究,以期对高校大学生的学习起到促进作用,并提升他们的创新创业能力。 展开更多

关键词 阳性强化法 大学生学习 教学手段 促进研究

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阳性强化法矫正大学生病理性上网的方法探讨 被引量：1

20

作者 王会林 《中国校外教育》 2010年第S1期114-114,171,共2页

行为主义心理学认为,人的行为是后天习得的。一个习得的行为如果得以持续,一定是在被它的结果所强化。大学生病理性上网之所以得以持续,也一定是被它的结果所强化。通过合理的运用强化物来促使大学生克服网瘾或消弱大学生病理性上网的... 行为主义心理学认为,人的行为是后天习得的。一个习得的行为如果得以持续,一定是在被它的结果所强化。大学生病理性上网之所以得以持续,也一定是被它的结果所强化。通过合理的运用强化物来促使大学生克服网瘾或消弱大学生病理性上网的办法就是阳性强化法。 展开更多

关键词 阳性强化法 大学生 网络成瘾 强化物 阳性

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