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题名略论基于核心素养提升的阳光课程体系建构
被引量：3
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作者
王德明
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机构
山东省淄博市临淄区朱台镇中学
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出处
《中国现代教育装备》
2017年第14期51-52,共2页
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文摘
阳光课程涵盖了初中教学过程中所需的各个要素,有利于学生在适宜的教学环境下培养知识和情感,培养学生互动互助、自强自立、合群合作的品格,其最终目的是使孩子获得自由、和谐、健康的发展。正因为学生的核心素养是一个统整的体系,涉及学生全面发展的各个构成要素,所以作为提升学生核心素养的重要载体的阳光课程的构建也不是单一的,而是一个完整的课程体系。其框架是由国家校本化课程、地方校本化课程、行为类课程、学科延伸类课程、人文类课程、阳光体育课程以及艺术类课程等建构而成。
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关键词
核心素养
阳光课程体系
建构框架
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的课程体系构建
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作者
应兰
曹琴
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机构
湖北省武汉市江汉区大兴第一实验小学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第4期37-39,共3页
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文摘
核心素养的落地离不开校本化的表达和践行.湖北省武汉市江汉区大兴第一实验小学在深 度分析人工智能与人的智能区别的基础上,结合国家层面的核心素养要求和学校发展实际,全新定 位培养目标中的核心要素,并以此为基点,构建心智·阳光课程体系,滋养学生生命.
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关键词
学校文化
核心素养
心智·阳光课程体系
SMART
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分类号
G622.3
[文化科学—教育学]
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