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论文学意义接受的两个层次
1
作者
张志国
《哈尔滨学院学报》
2009年第11期95-99,113,共6页
文本含义和作品意味是文学意义的两个不可缺少的构成因素。文学意义的接受主要包含两个层次:理解和解释、阐释与批评。理解和解释是对文本含义的揭示,阐释与批评是对作品意味的诠释。文学意义以文本含义为中心,文本含义以一种逻辑统一...
文本含义和作品意味是文学意义的两个不可缺少的构成因素。文学意义的接受主要包含两个层次:理解和解释、阐释与批评。理解和解释是对文本含义的揭示,阐释与批评是对作品意味的诠释。文学意义以文本含义为中心,文本含义以一种逻辑统一性或整体性制约着文学意义的显现。作品意味不可能是文化的漫无边际的驰骋,也不能是语言符号无始无终的能指游戏,文本含义使这一切都包括在一定的范围内。
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关键词
文学意义
理解和解释
阐释
与
批评
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职称材料
中国传记文学研究的引路标——评《传记文学:阐释与批评》
2
作者
张慧芳
《十堰职业技术学院学报》
2008年第2期71-72,共2页
《传记文学:阐释与批评》忠实而又细致地记述了中国传记文学研究从"荒地一片"到新芽遍野,到枝繁叶茂的欣欣向荣的全过程,可说是目前中国年轻学人介入传记文学研究的入门指导书。
关键词
传记文学
阐释
与
批评
传记文学研究
引路标
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职称材料
一部卓具识见的理论文集——评全展《传记文学:阐释与批评》
3
作者
何元智
《荆楚理工学院学报》
2009年第6期17-19,共3页
全展的《传记文学:阐释与批评》是一部卓具识见的理论文集,具有如下三个鲜明特点:开放宽阔的学术胸襟,探索、发现与不断建构新理论的追求,批评的睿智与胆识。
关键词
《传记文学:
阐释
与
批评
》
识见
评论
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职称材料
题名
论文学意义接受的两个层次
1
作者
张志国
机构
山东大学文学与新闻传播学院
出处
《哈尔滨学院学报》
2009年第11期95-99,113,共6页
文摘
文本含义和作品意味是文学意义的两个不可缺少的构成因素。文学意义的接受主要包含两个层次:理解和解释、阐释与批评。理解和解释是对文本含义的揭示,阐释与批评是对作品意味的诠释。文学意义以文本含义为中心,文本含义以一种逻辑统一性或整体性制约着文学意义的显现。作品意味不可能是文化的漫无边际的驰骋,也不能是语言符号无始无终的能指游戏,文本含义使这一切都包括在一定的范围内。
关键词
文学意义
理解和解释
阐释
与
批评
Keywords
literary meaning
understanding and explanation
articulation and critique
分类号
I04 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
中国传记文学研究的引路标——评《传记文学:阐释与批评》
2
作者
张慧芳
机构
天津财经大学人文学院
出处
《十堰职业技术学院学报》
2008年第2期71-72,共2页
文摘
《传记文学:阐释与批评》忠实而又细致地记述了中国传记文学研究从"荒地一片"到新芽遍野,到枝繁叶茂的欣欣向荣的全过程,可说是目前中国年轻学人介入传记文学研究的入门指导书。
关键词
传记文学
阐释
与
批评
传记文学研究
引路标
Keywords
literary biography
theory & comments
the research of literary biography
signpost
分类号
I209 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
一部卓具识见的理论文集——评全展《传记文学:阐释与批评》
3
作者
何元智
机构
四川外语学院中文系
出处
《荆楚理工学院学报》
2009年第6期17-19,共3页
文摘
全展的《传记文学:阐释与批评》是一部卓具识见的理论文集,具有如下三个鲜明特点:开放宽阔的学术胸襟,探索、发现与不断建构新理论的追求,批评的睿智与胆识。
关键词
《传记文学:
阐释
与
批评
》
识见
评论
分类号
I207.5 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
论文学意义接受的两个层次
张志国
《哈尔滨学院学报》
2009
0
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职称材料
2
中国传记文学研究的引路标——评《传记文学:阐释与批评》
张慧芳
《十堰职业技术学院学报》
2008
0
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职称材料
3
一部卓具识见的理论文集——评全展《传记文学:阐释与批评》
何元智
《荆楚理工学院学报》
2009
0
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