读者需求与市场满足:阅读类App评估体系研究与应用 被引量：8

1

作者 刘鸣筝 邱泽涵 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第8期73-84,共12页

数字技术的更新改变了大众的生活,读者的阅读行为和阅读习惯也发生了改变,移动阅读市场越来越繁荣,大批阅读类App应运而生。本研究以读者需求为出发点,基于技术接受模型,运用德尔菲法、层次分析法,构建了一个多准则的阅读类App评估模型... 数字技术的更新改变了大众的生活,读者的阅读行为和阅读习惯也发生了改变,移动阅读市场越来越繁荣,大批阅读类App应运而生。本研究以读者需求为出发点,基于技术接受模型,运用德尔菲法、层次分析法,构建了一个多准则的阅读类App评估模型,对读者和用户对阅读类App的需求进行了系统并且量化的总结。在此基础上,用TOPSIS法对应用市场中较为热门的5款阅读类App进行评估和个案分析。 展开更多

关键词 阅读类 APP 技术接受模型 层次分析法 TOPSIS 法 媒介市场

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当前童书出版中的常见问题及对策研究--以0~12岁年龄段阅读类童书为例 被引量：2

2

作者 杨莉 宋媛 《出版参考》 2022年第3期73-75,69,共4页

童书对儿童价值观的形成具有不可忽视的作用。本文从审读、质检实践出发,探讨分析童书出版中常见的价值观引导、知识传授准确性和分级阅读超限问题,并提出解决之策,以期给同行提供参考。

关键词 童书 阅读类 价值观 内容适用

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外语专业课程思政实施现状调查与思考

3

作者 王晓静 彭移移 《学园》 2021年第25期45-47,共3页

为了解外语专业课程思政的实施现状,选取陕西省某高校外语专业9门外语课程为研究对象,并对其进行课堂观察。结果发现,在总时长900分钟的外语课堂中,教师用于开展课程思政的时长仅为219分钟。此外,在阅读类、文学文化类以及翻译与写作类... 为了解外语专业课程思政的实施现状,选取陕西省某高校外语专业9门外语课程为研究对象,并对其进行课堂观察。结果发现,在总时长900分钟的外语课堂中,教师用于开展课程思政的时长仅为219分钟。此外,在阅读类、文学文化类以及翻译与写作类课堂中,开展课程思政的时长比例均不足40%。由此可见,外语专业课程思政实施现状无论是总体情况,还是具体情况都不容乐观。鉴于此,通过对阅读类、文学文化类以及翻译与写作类这三种课型在授课时挖掘思政元素的具体分析与思考,总结外语专业课程思政实施的有效路径与方法。 展开更多

关键词 课程思政 外语专业 阅读类 文学文化类 翻译与写作类

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基于核心素养的校本课程开发

4

作者 姚秀萍 《教育界（综合教育）》 2019年第12期140-141,共2页

校本课程作为国家课程和地方课程的有效补充课程,是提升学生核心素养的重要载体。学校作为校本课程的主体,以核心素养的三个方面,即文化基础、自主发展、社会参与为着力点,开发指向人文底蕴的经典散文“阅读类”校本课程、指向自主发展... 校本课程作为国家课程和地方课程的有效补充课程,是提升学生核心素养的重要载体。学校作为校本课程的主体,以核心素养的三个方面,即文化基础、自主发展、社会参与为着力点,开发指向人文底蕴的经典散文“阅读类”校本课程、指向自主发展的第二课堂“课程群”以及指向学生社会参与的“活动类”课程是有效途径。 展开更多

关键词 核心素养 校本课程 阅读类 课程群 活动类

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从“微信读书”看移动阅读类APP的发展与变革 被引量：17

5

作者 夏韬 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2017年第10期40-42,共3页

随着数字出版技术的发展和移动智能终端的普及,人们开始习惯使用移动终端进行数字阅读,也催生出了一批电子阅读类APP。首先,文章对当前数字阅读APP的市场现状进行了梳理,介绍了一些优秀的阅读类APP案例。其次,文章以"微信读书"... 随着数字出版技术的发展和移动智能终端的普及,人们开始习惯使用移动终端进行数字阅读,也催生出了一批电子阅读类APP。首先,文章对当前数字阅读APP的市场现状进行了梳理,介绍了一些优秀的阅读类APP案例。其次,文章以"微信读书"APP为例介绍阅读类APP的新变革,同时也提出了"微信读书"APP存在的一些问题。最后,文章对移动阅读类APP的未来发展和商业模式进行了相关展望。 展开更多

关键词 微信读书 阅读类APP 发展与变革

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移动阅读类APP发展策略探析--以网易蜗牛读书为例 被引量：13

6

作者 冯思雨 《图书馆学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第23期85-89,14,共6页

移动互联网时代,移动阅读市场规模不断上涨,移动阅读逐渐成为主流阅读方式之一,与此同时,移动阅读用户却往往面临一些阅读困境。文章以网易蜗牛读书为分析对象,阐释了其上线后创新的"社群化阅读""习惯化阅读""... 移动互联网时代,移动阅读市场规模不断上涨,移动阅读逐渐成为主流阅读方式之一,与此同时,移动阅读用户却往往面临一些阅读困境。文章以网易蜗牛读书为分析对象,阐释了其上线后创新的"社群化阅读""习惯化阅读""场景化阅读""深度化阅读"和"专注化阅读"发展模式,对其他移动阅读类APP提出了发展策略,以更好地推动移动阅读产业的发展。 展开更多

关键词 移动阅读类APP 网易蜗牛读书 发展策略

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移动互联环境下阅读类APP的现状及问题研究 被引量：9

7

作者 孟晖 黄瑚 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2018年第1期25-30,共6页

随着移动互联网技术的发展和媒介融合的加深,近年移动出版产业发展迅猛,移动阅读类APP成为人们青睐的阅读方式的同时,也面临一些发展瓶颈。文章对目前移动阅读APP的发展状况进行探讨,重点就其在内容和设计等方面同质化严重、存在"... 随着移动互联网技术的发展和媒介融合的加深,近年移动出版产业发展迅猛,移动阅读类APP成为人们青睐的阅读方式的同时,也面临一些发展瓶颈。文章对目前移动阅读APP的发展状况进行探讨,重点就其在内容和设计等方面同质化严重、存在"浅阅读"现象、社交互动和阅读体验不足、盈利模式不清晰等方面提出相应对策,以期为其产业健康发展提供参考借鉴。 展开更多

关键词 移动互联 阅读类APP 现状 问题

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阅读生态视角下阅读类短视频的发展探析

8

作者 张文彦 范萧璇 《出版广角》 北大核心 2024年第10期17-21,共5页

为探讨研究阅读类短视频对优化阅读生态的意义,笔者结合《短视频时代的阅读研究》报告阐释短视频和阅读的关系,以及短视频对传统阅读的影响,分析阅读类短视频从汇流“博览会”到扎根阅读生态的实践过程,提出阅读生态伦理视角下阅读类短... 为探讨研究阅读类短视频对优化阅读生态的意义,笔者结合《短视频时代的阅读研究》报告阐释短视频和阅读的关系,以及短视频对传统阅读的影响,分析阅读类短视频从汇流“博览会”到扎根阅读生态的实践过程,提出阅读生态伦理视角下阅读类短视频的责任。研究发现,阅读生态的研究是需要将物、人共同考虑进去的生态研究,唯有如此,才能推动建立阅读生态伦理观念,进而培育良好的阅读生态体系。 展开更多

关键词 阅读生态 全民阅读 阅读类短视频 影像

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阅读类微信公众号内容传播特征 被引量：6

9

作者 李青青 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2018年第16期50-53,共4页

微信目前已成为超级APP,通过微信平台进行阅读亦成常态。阅读类微信公众号是微信内容传播的重要组成部分,也是当前微信阅读的主要渠道与载体。文章共选取18个典型阅读类微信公众号,连续追踪其7天推送的阅读内容,并进行量化分析,探讨阅... 微信目前已成为超级APP,通过微信平台进行阅读亦成常态。阅读类微信公众号是微信内容传播的重要组成部分,也是当前微信阅读的主要渠道与载体。文章共选取18个典型阅读类微信公众号,连续追踪其7天推送的阅读内容,并进行量化分析,探讨阅读类微信公众号的内容传播特征与问题,以期为阅读类微信公众号提出可行性发展策略。 展开更多

关键词 微信阅读 阅读类微信公众号 传播特征 传播问题 发展策略

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阅读类app用户隐私政策调查及思考 被引量：6

10

作者 张斌 周永红 《农业图书情报学报》 2021年第7期35-45,共11页

[目的/意义]阅读类app在方便人们阅读同时,用户隐私问题也日益得到关注。通过对app用户隐私政策进行研究,促进阅读类app安全健康发展,提供更好的阅读服务。[方法/过程]选取排名靠前的10款阅读类app为调查对象,从隐私政策呈现方式、用户... [目的/意义]阅读类app在方便人们阅读同时,用户隐私问题也日益得到关注。通过对app用户隐私政策进行研究,促进阅读类app安全健康发展,提供更好的阅读服务。[方法/过程]选取排名靠前的10款阅读类app为调查对象,从隐私政策呈现方式、用户个人信息收集规定、用户个人信息存储规定、用户个人信息共享规定、关于未成年人服务规定方面分析用户隐私政策,并剖析用户隐私保护面临的主要困境。[结果/结论]中国自2020年3月1日起施行《网络信息内容生态治理规定》以来,诸多app更新隐私政策,阅读类app隐私政策呈现方式已经越来越明了,都明确规定在中华人民共和国境内运营中收集和产生的个人信息存储在中国境内等。同时提出完善阅读类app用户隐私政策的相关建议,主要有进一步明确阅读类app用户信息收集边界、完善阅读类app用户信息共享规范、细化未成年人隐私保护政策等。 展开更多

关键词 信息用户 个人信息 隐私政策 阅读类app

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基于内容分析法的阅读类APP用户使用偏好研究 被引量：5

11

作者 韦艳丽 蒋小庆 +1 位作者 李安 徐曦 《包装工程》 CAS 北大核心 2022年第8期157-163,216,共8页

目的 通过对阅读类APP的用户评价文本进行语意分析,挖掘用户的潜在需求和使用偏好,为此类产品提供优化设计方向。方法 通过内容分析法进行用户使用偏好研究。首先选择一些评分较高的阅读类APP的用户评价,对文本进行归纳和整理。其次利用... 目的 通过对阅读类APP的用户评价文本进行语意分析,挖掘用户的潜在需求和使用偏好,为此类产品提供优化设计方向。方法 通过内容分析法进行用户使用偏好研究。首先选择一些评分较高的阅读类APP的用户评价,对文本进行归纳和整理。其次利用ROST CM6软件对用户评价文本进行语句的拆解和词频的计算。再对用户的需求进行编码和排序,量化分析用户在使用阅读类APP时的偏好度,明确优化设计方向,构建阅读类APP的偏好模型,并对模型结果进行应用和验证。结论 通过阅读类APP用户评价可以定性分析用户对产品的满意度,定量挖掘用户潜在的需求和偏好,从而明确此类产品的优化设计方向,培养用户养成良好的阅读习惯,提高其阅读质量,最终提升用户的使用效率和满意度。 展开更多

关键词 内容分析法 阅读类APP 词频计算 需求编码 偏好模型

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数字时代打卡学习行为对大学生英语学业自我概念影响的实证研究

12

作者 卢立涛 颜怡 +2 位作者 郭欣毅 赖梅艳 沈茜 《石家庄学院学报》 CAS 2024年第2期121-128,共8页

在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打... 在教育数字化时代,技术赋能英语学习成为新时代背景下实现深化外语教育改革、推动外语教育高质量发展的新趋势。打卡学习作为大学生自主学习英语的主要行为,其对学生英语学业影响作用和机制值得进一步探究。研究发现:数字时代大学生打卡学习具有普遍性,以获得物质奖励为主要动机,坚持打卡时长较短,而且行为投入和情感投入较多,认知投入较少;整体上大学生的英语学业自我概念较好,专业、年级和性别对于大学生英语学业自我概念未产生显著影响;大学生在打卡学习过程中所表现出的学习动机、投入度和坚持性对于提高大学生英语学业自我概念具有显著影响,特别是打卡学习投入度的影响效果显著;经过一段时间的打卡学习,大学生的英语学业自我概念,尤其是其下属的英语学习成就这一维度有显著提高。为进一步推进打卡学习对大学生英语学业自我概念的影响与应用,打卡学习平台要以优质内容为核心,不断升级功能设置;打卡学习者要增加学习投入度,摆正学习动机,长期坚持,树立正确的打卡学习观。 展开更多

关键词 大学生 打卡学习 英语学业自我概念 英语阅读类APP 技术赋能教育

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新闻阅读类APP发展新模式研究——今日头条与腾讯新闻的寡头对决及差异化发展 被引量：5

13

作者 张旭 朱玉婵 《新闻爱好者》 北大核心 2018年第3期89-93,共5页

在网络和智能化时代,新闻阅读类APP凭借其海量的信息、实时的资讯、便捷的获取途径、持续的供给优势使人们实现了随时随地"掌上看天下"的愿景,也成为人们生活娱乐的重要构成部分。在此背景下,基于今日头条与腾讯新闻两款竞品... 在网络和智能化时代,新闻阅读类APP凭借其海量的信息、实时的资讯、便捷的获取途径、持续的供给优势使人们实现了随时随地"掌上看天下"的愿景,也成为人们生活娱乐的重要构成部分。在此背景下,基于今日头条与腾讯新闻两款竞品,对新闻阅读类APP发展模式展开研究,发现在当前新闻阅读类APP中,寡头对决态势明显,且不同类新闻阅读APP在差异化发展中也存在共性问题。未来新闻类APP的发展将会继续整合各类功能,变换各种交互体验设计逻辑,未来需要在坚持社会主义核心价值观引领下,继续寻求创新,不断突破集中化趋势,满足不同需求,提升用户体验。 展开更多

关键词 新闻阅读类APP 发展模式 发展特征 方向思考

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向大海朗诵——《我在岛屿读书》对阅读类综艺节目的创新探索 被引量：1

14

作者 黄泽莹 张学知 《视听界》 2023年第4期65-69,共5页

《我在岛屿读书》作为全国首档外景纪实阅读节目,通过节目设置、场景设置、嘉宾选择及营收形式等方面将体验类慢综艺与文化类慢综艺相结合,在去城市化的大自然舞台中呈现阅读的真谛,在文坛大家与青年创作者的交流与碰撞中拉近观众与“... 《我在岛屿读书》作为全国首档外景纪实阅读节目,通过节目设置、场景设置、嘉宾选择及营收形式等方面将体验类慢综艺与文化类慢综艺相结合,在去城市化的大自然舞台中呈现阅读的真谛,在文坛大家与青年创作者的交流与碰撞中拉近观众与“阅读”的距离。《我在岛屿读书》的创新性尝试为阅读类综艺节目提供了一条可供借鉴的道路,也反映了更多进步空间。 展开更多

关键词 慢综艺 阅读类综艺节目 《我在岛屿读书》

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阅读类APP运营行为规范化评价指标体系构建

15

作者 于洋 李含伟 李梦圆 《运筹与模糊学》 2023年第2期1276-1283,共8页

数字化时代的到来使人们的阅读方式和习惯在不断发生着改变。在手机上阅读的如网站、APP、文档阅读的多种渠道中,阅读类APP因其强大的功能、人性化的设计而被广泛使用。但目前市场上阅读类APP涉及书籍版权侵权、用户个人信息泄露、内容... 数字化时代的到来使人们的阅读方式和习惯在不断发生着改变。在手机上阅读的如网站、APP、文档阅读的多种渠道中,阅读类APP因其强大的功能、人性化的设计而被广泛使用。但目前市场上阅读类APP涉及书籍版权侵权、用户个人信息泄露、内容质量较低、无关广告过多影响阅读体验等问题。本文旨在使用层次分析法建立阅读类APP运营行为规范化评价指标体系,评价与审视阅读类APP规范化运营情况,引导监管机构、APP运营者和消费者关注APP存在的问题,不断加强阅读类APP规范化管理。 展开更多

关键词 阅读类APP 规范化 评价指标体系 层次分析法

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4I理论视角下阅读类公众号营销策略研究——以“书单来了”公众号为例

16

作者 吴浩然 《全媒体探索》 2023年第9期119-120,共2页

4I理论作为互联网数字营销法则,与微信公众号相结合具有内容、服务、运营等多方面价值。本文基于4I理论,从趣味、利益、互动、个性原则等层面对知名阅读类公众号“书单来了”进行营销策略分析,以期为阅读类公众号营销提供借鉴与参考。

关键词 4I理论 “书单来了” 阅读类公众号 营销策略

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阅读类文化综艺节目的媒介可供性分析——以《我在岛屿读书》为例

17

作者 徐卫琦 夏亦怡 《新媒体研究》 2023年第7期92-94,98,共4页

以媒介可供性理论为研究视角,通过生产、社交、移动可供性三个维度对《我在岛屿读书》进行文本解读与分析,发现节目在打造平台矩阵并赋能观众、构建对话模式引入公众参与、高频推送打破时空阈限等方面具有独特优势,并在个案分析的基础... 以媒介可供性理论为研究视角,通过生产、社交、移动可供性三个维度对《我在岛屿读书》进行文本解读与分析,发现节目在打造平台矩阵并赋能观众、构建对话模式引入公众参与、高频推送打破时空阈限等方面具有独特优势,并在个案分析的基础上提出建议,以期对文化类综艺制作模式进行反思和拓展,建构顺应媒介化时代的节目创作取向。 展开更多

关键词 媒介可供性 《我在岛屿读书》 阅读类文化节目 综艺节目

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我国小学阅读类教辅图书出版现状及发展对策研究

18

作者 熊晨晨 《传播力研究》 2023年第15期127-129,共3页

随着社会的不断进步与发展,我国对小学教育事业的重视程度在不断提高,在“双减”政策的实施下,降低了学生的作业压力,加强了对阅读的关注。在这种情况下,对于小学阅读类教辅图书的需求有所提高,这类图书具有较好的发展前景。但是,在当... 随着社会的不断进步与发展,我国对小学教育事业的重视程度在不断提高,在“双减”政策的实施下,降低了学生的作业压力,加强了对阅读的关注。在这种情况下,对于小学阅读类教辅图书的需求有所提高,这类图书具有较好的发展前景。但是,在当前阶段小学阅读类教辅图书出版还存在一些不足之处,在一定程度上影响图书价值的发挥,同时阻碍小学阅读类教辅图书的发展。因此,要加强对小学阅读类教辅图书的研究,积极采取有效措施,推动小学阅读类教辅图书出版的可持续发展。 展开更多

关键词 小学 阅读类教辅图书 出版现状 发展对策

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阅读类APP的发展与运营探究 被引量：3

19

作者 姚锋 《编辑学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第6期12-18,共7页

手机网民的增长为阅读出版提供了新的契机,阅读类APP应运而生。它们在内容设置上更精、更深、更具个性。在阅读推广上,利用受众资源,实践跨界合作。文章展示了阅读类APP的社会影响与发展前景,即满足人类多维的社会需求,创新商业模式,推... 手机网民的增长为阅读出版提供了新的契机,阅读类APP应运而生。它们在内容设置上更精、更深、更具个性。在阅读推广上,利用受众资源,实践跨界合作。文章展示了阅读类APP的社会影响与发展前景,即满足人类多维的社会需求,创新商业模式,推进移动阅读的社会化趋势。 展开更多

关键词 阅读类APP 阅读推广 受众资源 跨界合作 发展前景

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高中生物学大单元教学中阅读类任务的实践

20

作者 张荣飞 夏静 付鑫 《生物学通报》 CAS 2023年第4期17-20,共4页

在生物学大单元教学中,阅读类任务对学生深刻理解及应用知识具有重要价值。实践发现,利用三维阅读类任务可以使学生具有更强的学习动力,不仅能够掌握基本的知识技能,还能领悟知识背后的原理,更能体会到生物学家在研究过程中的科学思想... 在生物学大单元教学中,阅读类任务对学生深刻理解及应用知识具有重要价值。实践发现,利用三维阅读类任务可以使学生具有更强的学习动力,不仅能够掌握基本的知识技能,还能领悟知识背后的原理,更能体会到生物学家在研究过程中的科学思想、科学方法、科学精神和科学态度等,利于培养学生生物学学科核心素养。 展开更多

关键词 单元教学 阅读类任务自主学习 探究式学习

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