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题名“心心相印”读“西游”
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作者
陈烈燕
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机构
宁波市海曙区储能学校
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出处
《中学语文教学参考》
2020年第35期37-40,共4页
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文摘
名著阅读指导课的理想境界是"心""心"相印,即名著的主题和学生的感悟相合。要达到这样的理想境界,教师首先要尊重学生的初读感受,明晰学生的阅读疑问,从中理出一条能够贯穿的主线,作为阅读指导课的目标。在阅读指导过程中,教师还要辅以必要的搭桥策略,如梳理策略、概括策略、质疑与推断策略、联结策略等。在《西游记》阅读指导课中,教师从学生提出的看似散乱的问题中提炼出教学目标,即引导学生领悟"西游"之行乃"修心"之旅,在阅读策略与方法的指导下,达到"心""心"相印读《西游记》的境地。
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关键词
《西游记》
名著阅读
阅读疑问
搭桥策略
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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