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阅读辅助疏导高职生负面心理方法探索
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作者 杨文晴 张武 《科技情报开发与经济》 2012年第18期66-68,共3页
高职生由于其不同的生源结构和不同的社会影响因素,就心理特点而言具有同龄人的共性与自身特性,高职生存在的负面心理一直是影响其心理健康的主要因素。以广西工业职业技术学院高职生为研究对象,讨论了图书馆阅读教育在高职院校心理教... 高职生由于其不同的生源结构和不同的社会影响因素,就心理特点而言具有同龄人的共性与自身特性,高职生存在的负面心理一直是影响其心理健康的主要因素。以广西工业职业技术学院高职生为研究对象,讨论了图书馆阅读教育在高职院校心理教育的辅助地位,阐述了图书馆对高职生进行阅读启迪的内容和实践,针对高职生的心理现状及学龄层次,指出应利用图书馆阅读教育对不同阶段的高职生的负面心理问题进行疏导,从而提高高职生的整体心理素质,提高其对社会环境的适应能力。 展开更多
关键词 高职生 负面心理问题 图书馆 阅读疏导
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