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毛泽东阅读史略(二) 被引量:12
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作者 陈晋 《中共党史研究》 CSSCI 北大核心 2013年第7期5-18,共14页
四、初到陕北:阅读与总结经验中央红军长征到达陕北后,环境逐渐稳定起来,毛泽东的阅读条件随之改善,以异乎寻常的热情和精力,读书和倡导读书。1936年9月,毛泽东和周恩来、博古致电红军西方野战军领导人彭德怀、刘晓和陕甘宁省委... 四、初到陕北:阅读与总结经验中央红军长征到达陕北后,环境逐渐稳定起来,毛泽东的阅读条件随之改善,以异乎寻常的热情和精力,读书和倡导读书。1936年9月,毛泽东和周恩来、博古致电红军西方野战军领导人彭德怀、刘晓和陕甘宁省委书记李富春等,表示:“(一)同意富春办法,组织流动图书馆。(二)明日即开始寄第一次书十本,先交富春,停三天,转寄彭刘,停一星期。(三)各同志务须按时寄回,以免散失。(四)以后将一星期或十天寄一次。”10月22日,毛泽东又写信给在西安做统战工作的叶剑英和刘鼎,让他们“买一批通俗的社会科学自然科学及哲学书”,“例如艾思奇的《大众哲学》,柳浞的《街头讲话》之类”,“作为学校与部队提高干部政治文化水平之用”;同时提倡在外面工作的同志“一面工作,一面要提倡看书报”。 展开更多
关键词 阅读条件 毛泽东 中央红军长征 《大众哲学》 史略 流动图书馆 总结经验 省委书记
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快速与正常阅读条件下文章标记对高中生阅读信息保持的影响 被引量:1
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作者 何先友 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2002年第1期59-62,共4页
探讨正常与快速阅读条件下文章宏观标记对文章主题通达和文章信息保持的影响。实验以高中二年级学生为被试。结果表明 ,在文章主题通达上 ,有文章宏观标记时 ,正常阅读与快速阅读之间无显著差异 ;无文章宏观标记时 ,正常阅读显著优于快... 探讨正常与快速阅读条件下文章宏观标记对文章主题通达和文章信息保持的影响。实验以高中二年级学生为被试。结果表明 ,在文章主题通达上 ,有文章宏观标记时 ,正常阅读与快速阅读之间无显著差异 ;无文章宏观标记时 ,正常阅读显著优于快速阅读 ;在文章信息的保持量上 ,文章宏观标记对正常阅读和快速阅读都有显著的促进作用。据此 。 展开更多
关键词 快速阅读 文章主题 阅读条件 信息 高中生 学生 读者 正常 标记 影响
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幼儿早期阅读的误区与对策 被引量:6
3
作者 王萍 《福建论坛(社科教育版)》 2006年第8期42-43,共2页
关键词 早期阅读 前运算阶段 幼教工作者 自主阅读 识字教育 图画书 整体感知 外界事物 阅读能力培养 阅读条件
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生涯教育须从小学抓起 被引量:5
4
作者 秦斌 《教学与管理(小学版)》 北大核心 2015年第8期15-17,共3页
生涯教育,是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段,学生人生观、世界观初步形成,开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣,这对其未来职业发展,乃至整个人生都有不容忽视的意义。然而,当前小学生涯教育的... 生涯教育,是一种帮助学生正确认识自我并自主规划人生的教育。在小学阶段,学生人生观、世界观初步形成,开展生涯教育有助于他们更好地认识自我、发展兴趣,这对其未来职业发展,乃至整个人生都有不容忽视的意义。然而,当前小学生涯教育的现状堪忧——案例1:朋友的孩子今年读六年级,成绩非常优秀。一次我到他家做客,和他聊天时不经意地问他:"平时喜欢哪些科目,长大了想干什么?"孩子的话让我很是吃惊:"谈不上什么喜欢不喜欢,只是对于不考试的课没那么讨厌。对于长大以后的事,我觉得很遥远,还没有想过。" 展开更多
关键词 生涯教育 未来职业发展 学生人生观 自主规划 教学活动 阅读过程 职业选择 职业观 角色扮演 阅读条件
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浅谈高校图书馆电子资源的利用——以河南科技大学图书馆为例 被引量:5
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作者 王晓玲 《科技情报开发与经济》 2008年第6期73-74,共2页
介绍了电子资源的概念、分类及特点,通过分析河南科技大学电子资源的利用状况,提出进一步提高高校图书馆电子资源利用率的建议。
关键词 高校图书馆 电子资源 资源整合平台 阅读条件
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让阅读成为一种习惯 被引量:2
6
作者 胡晓辉 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2010年第1期57-59,共3页
目前,中学生阅读现状令人堪忧,要改变这种现状,一是要培养学生阅读的兴趣;二是要引导学生正确对待阅读,建立全新的阅读价值体系;三是要学校、教师和家长三位一体,共同为学生创造阅读条件;四是要重视文本阅读,转变学生阅读方式... 目前,中学生阅读现状令人堪忧,要改变这种现状,一是要培养学生阅读的兴趣;二是要引导学生正确对待阅读,建立全新的阅读价值体系;三是要学校、教师和家长三位一体,共同为学生创造阅读条件;四是要重视文本阅读,转变学生阅读方式;五是要掌握科学有效的阅读方法。我们应该让每一位学生都沉迷于书香的世界.让阅读成为一种习惯。 展开更多
关键词 阅读 阅读兴趣 价值体系 阅读条件 阅读方式 阅读方法
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高中生名著阅读指导策略研究 被引量:1
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作者 谢爱琴 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2015年第12期125-126,共2页
名著是古今中外经典的著作,它对于提高学生阅读能力、增长学生知识、开阔学生视野、培养学生情感都具有重要的意义。但是高中生在阅读名著的时候并没有一个正确的阅读习惯与阅读方法,因此教师应及时加以指导,使学生更有效地阅读名著。
关键词 名著阅读 学生阅读能力 指导策略 高中语文 阅读与鉴赏 必修课程 阅读条件 阅读过程 课程标准 阅读教学
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农村初中语文课外阅读的问题和对策探析 被引量:2
8
作者 陈其林 《现代语文(中旬.教学研究)》 2015年第2期101-103,共3页
新课程标准中明确指出,中学语文教学要重视课外阅读,同时对初中生语文课外阅读的目标要求进行了明确,但对课外阅读的的方式和手段并没有提出具体建议,这给学校课外阅读教学实践提供了很大的拓展空间。农村中学由于地域、师资、家庭环境... 新课程标准中明确指出,中学语文教学要重视课外阅读,同时对初中生语文课外阅读的目标要求进行了明确,但对课外阅读的的方式和手段并没有提出具体建议,这给学校课外阅读教学实践提供了很大的拓展空间。农村中学由于地域、师资、家庭环境、阅读条件等因素的影响,语文课外阅读教学活动很难有效开展,一定程度上阻碍了农村学生阅读能力、写作能力的培养和提高。笔者在农村中学任教近二十年。 展开更多
关键词 初中语文课 学生阅读能力 阅读教学 阅读条件 学语文 课外阅读情况 教学效果 思辨能力 初中语文教学
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“学习共同体”下农村小学生课外阅读兴趣品质的培养
9
作者 黄丁群 《课程教学研究》 2015年第5期80-82,共3页
2011年版语文课标比起旧版更加重视课外阅读,它明确提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量,提高阅读品位。著名语言学家吕叔湘也说过,学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。要求孩子多读书,对于语文学习来说是必... 2011年版语文课标比起旧版更加重视课外阅读,它明确提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面增加阅读量,提高阅读品位。著名语言学家吕叔湘也说过,学习语文,三分得益于课内,七分得益于课外。要求孩子多读书,对于语文学习来说是必须的。但是,现实中喜欢读课外书的学生不多,特别是农村的学生,家长一般都不重视,觉得课外书是闲书,怕孩子看书影响成绩。而且学生也缺乏读书的氛围和阅读的指导,就算看书,也只是浅白的直观文本。 展开更多
关键词 学生课外阅读 学习共同体 课外书 阅读 课外阅读情况 故事大王 阅读 阅读条件 阅读过程 思考性
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农村课外阅读指导存在的问题及对策
10
作者 黄新民 《语文天地(初中版)》 2017年第8期77-78,共2页
课外阅读,是指课堂以外的资料阅读。它有利于实现对初中生审美情趣、是非辨别能力、想象力等的培养。在课外阅读教学工作具体实施过程中,要抓住农村地区位置偏僻、经济文化落后的特点,不断优化课外阅读教学方法,且丰富课外阅读内容,调... 课外阅读,是指课堂以外的资料阅读。它有利于实现对初中生审美情趣、是非辨别能力、想象力等的培养。在课外阅读教学工作具体实施过程中,要抓住农村地区位置偏僻、经济文化落后的特点,不断优化课外阅读教学方法,且丰富课外阅读内容,调动学生课外阅读的积极性。 展开更多
关键词 课外阅读指导 阅读教学方法 学生课外阅读 阅读内容 课外书籍 图书角 读书笔记 阅读条件 下笔如有神 自主阅读
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浅议如何培养农村小学生的阅读习惯 被引量:1
11
作者 潘肖枫 《教育界》 2020年第3期36-37,共2页
小学生阅读习惯的培养离不开小学语文阅读教学,小学语文阅读教学在小学生阅读能力的提高和阅读习惯的培养上有着至关重要的作用。教师通过语文阅读教学,一方面可以帮助学生掌握基本的语文知识,并帮助学生识文断字、掌握阅读技巧,另一方... 小学生阅读习惯的培养离不开小学语文阅读教学,小学语文阅读教学在小学生阅读能力的提高和阅读习惯的培养上有着至关重要的作用。教师通过语文阅读教学,一方面可以帮助学生掌握基本的语文知识,并帮助学生识文断字、掌握阅读技巧,另一方面可以陶冶学生的情操,促进学生心理健康成长。随着新课改的不断推进,现代教学理念对小学语文教学也提出了更高的要求,教师必须转变传统的教学理念,采取有效的教学策略,发挥学科优势,提高学生阅读的积极性,从而帮助学生掌握科学的阅读方法和培养良好的阅读习惯。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 阅读兴趣 阅读指导 阅读条件
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家庭,孩子爱上阅读的“大磁场”——谈城镇小学如何提高家庭阅读的有效性 被引量:1
12
作者 李象红 陈安安 《小学教学研究》 2020年第20期14-16,共3页
家庭阅读是小学生课外阅读的主平台,有效的家庭阅读能促进小学生健康成长。但城镇小学的课外阅读现状却令人担忧,无论是学校、家庭还是学生自己,都没有正确的课外阅读意识。如何让城镇小学的家长跟上时代的步伐,让他们转变观念,营造浓... 家庭阅读是小学生课外阅读的主平台,有效的家庭阅读能促进小学生健康成长。但城镇小学的课外阅读现状却令人担忧,无论是学校、家庭还是学生自己,都没有正确的课外阅读意识。如何让城镇小学的家长跟上时代的步伐,让他们转变观念,营造浓郁的家庭阅读氛围,使他们的孩子爱上阅读,是值得我们思考的一个问题。本文从城镇小学家长陈旧的阅读观的改变,家校结合,开展丰富的阅读活动等方面入手,提出了提高家庭阅读有效性的办法。 展开更多
关键词 阅读观念 阅读氛围 阅读条件 阅读习惯
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论新课程标准下的文学作品鉴赏教学的策略 被引量:1
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作者 吴立国 《现代语文(中旬.教学研究)》 2007年第7期46-47,共2页
美国宾夕法尼亚州阅读能力评估咨询委员会给阅读所下的定义是:“阅读是一个读者与文本相互作用,构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力。”我认为这对文学作品的阅读鉴赏提出了三点... 美国宾夕法尼亚州阅读能力评估咨询委员会给阅读所下的定义是:“阅读是一个读者与文本相互作用,构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略适应阅读条件的能力。”我认为这对文学作品的阅读鉴赏提出了三点要求。一是阅读鉴赏是一个学生与文本的互动过程,在这个过程中,学生是阅读鉴赏的主体。二是学生必须激活原有的知识, 展开更多
关键词 文学作品 新课程标准 鉴赏教学 阅读条件 宾夕法尼亚州 阅读鉴赏 能力评估 咨询委员会
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农村小学生课外阅读指导初探
14
作者 舒翠兰 《中华少年》 2016年第29期102-103,共2页
国家《小学语文课程标准》明确规定:学生'九年课外阅读总量应在400万字以上',其中小学阶段阅读总量应不少于100万字。课外阅读是提高学生语文素养的有效途径之一。然而在农村小学中,由于受办学条件等诸多因素影响,小学生的课外... 国家《小学语文课程标准》明确规定:学生'九年课外阅读总量应在400万字以上',其中小学阶段阅读总量应不少于100万字。课外阅读是提高学生语文素养的有效途径之一。然而在农村小学中,由于受办学条件等诸多因素影响,小学生的课外阅读量少,阅读兴趣不高,导致作文水平较低,极大影响了教学效果和学生自身的发展。要解决这些问题,我想应该从以下几方面着力。 展开更多
关键词 小学语文课程 课外阅读指导 课外阅读 作文水平 中小学阶段 教学效果 阅读条件 阅读任务 故事大王 阅读过程
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培养学生语文阅读能力浅谈
15
作者 陆瑢 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第10期27-29,共3页
著名学者朱永新先生说:"阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!"的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时... 著名学者朱永新先生说:"阅读,让贫乏和平庸远离我们!阅读,让博学和睿智拯救我们!阅读,让历史和时间记住我们!阅读,让吾国之精魂永世传承!"的确,读书足以怡情,足以博彩,足以长才。阅读能力,对一个学生来说,是一种十分重要的能力,同时也是学生应该具备的一个重要素质。学生阅读能力提高了,不但能够加强学生在阅读中的情感体验,而且可以让学生积累丰富的语文知识,形成良好的语感;同时还能发展他们的个性,丰富他们的精神世界。 展开更多
关键词 语文阅读能力 怡情 朱永新 阅读文本 课内阅读 答题技巧 阅读效率 学语文 阅读条件 内容与形式
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让学生在阅读中放飞梦想
16
作者 刘晓燕 《语文天地(初中版)》 2015年第8期78-79,共2页
初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平,需要一个持久的培养过程。阅读伴随着一个人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此,阅读教学在语文教学... 初中语文教学担负着培养学生听、说、读、写能力的重任。要想使这几种能力达到较高的水平,需要一个持久的培养过程。阅读伴随着一个人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此,阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。初中阶段语文教学要立足于人的发展,立足于提高学生的语文素养,促进学生素质全面提升,为学生的终身教育与发展奠定坚实基础,而阅读教学正是达到这个目的的突破口。 展开更多
关键词 阅读教学 初中语文教学 终身教育 个人精神 人的发展 阅读条件 阅读效率 阅读目的 课内教学 阅读心态
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也谈中学语文阅读教学
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作者 王辉 《希望月报(上)》 2007年第7期88-89,共2页
在新课标大潮的推动下,阅读的方法、感受、感悟与情感体验,以成为阅读主攻方向。谁能熟练运用阅读的方法,拓展自己的视野,谁就在阅读上占了主动。谁能理解文章内容。
关键词 学语文 阅读教学 讲读 语文阅读能力 学习策略 阅读要求 主攻方向 阅读条件 再造想象 阅读训练
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让学生的心灵在阅读的天地里徜徉 被引量:1
18
作者 蔺长江 《中国体卫艺教育》 2010年第1期18-19,共2页
课外阅读是经常的语文课外活动,它可以培养并提高学生听、说、读、写的能力,可以丰富学生的生活、开阔视野、增长见识、陶冶情操等。因此,教师要为学生创造课外阅读条件,通过各种渠道增加学生的阅读量,加强阅读指导,引导学生走进... 课外阅读是经常的语文课外活动,它可以培养并提高学生听、说、读、写的能力,可以丰富学生的生活、开阔视野、增长见识、陶冶情操等。因此,教师要为学生创造课外阅读条件,通过各种渠道增加学生的阅读量,加强阅读指导,引导学生走进课外阅读的世界里,学生的心灵在阅读的天地里徜徉。 展开更多
关键词 引导学生 课外阅读 天地 心灵 语文课外活动 陶冶情操 阅读条件 阅读指导
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课内外结合 提升学习主动性 被引量:1
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作者 梁广深 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第5期12-13,共2页
《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料;能提出学习和生活中的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,扩大自己的阅读面... 《语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料;能提出学习和生活中的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,扩大自己的阅读面;能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。"因此,在现行的语文课堂教学中,要能与课外阅读相结合,努力营造阅读课外书籍的氛围, 展开更多
关键词 课外书籍 课内外结合 阅读 课堂教学 阅读 信息渠道 语言实践 阅读条件 课程标准 教学手段
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“数字阅读”冲击波——中央电教馆副馆长王晓芜谈电子阅读对中小学生的影响
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作者 却咏梅 《山西电教》 2006年第4期18-19,共2页
阅读的重要性正在受到重视,目前面临的主要问题有以下方面:一是如何让更多的中小学生有条件阅读,二是如何让更多的中小学生有兴趣阅读,三是如何让更多的中小学生有能力阅读。利用信息化的科技成果,逐步改变应试教育的困境,建立一种新型... 阅读的重要性正在受到重视,目前面临的主要问题有以下方面:一是如何让更多的中小学生有条件阅读,二是如何让更多的中小学生有兴趣阅读,三是如何让更多的中小学生有能力阅读。利用信息化的科技成果,逐步改变应试教育的困境,建立一种新型的学习模式,电子图书就成了解决阅读条件受限等诸多困难的手段和途径。 展开更多
关键词 中央电教馆 数字阅读 学习模式 电子阅读 副馆长 条件受限 数字图书馆 阅读条件 阅读问题 王晓
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