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中学生阅读动机与阅读时间、阅读成绩的关系研究 被引量：54
1
作者 宋凤宁 宋歌 +1 位作者 佘贤君 张必隐 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2000年第1期84-87,共4页
采用问卷调查法对３５３名初、高中学生的阅读动机、阅读时间及阅读成绩进行了调查，结果发现：１、中学生的阅读动机是多维度的，包括内部动机、外部动机、社会性动机与自我效能，它们之间相互影响、相互联系；２中学生阅读动机水平的... 采用问卷调查法对３５３名初、高中学生的阅读动机、阅读时间及阅读成绩进行了调查，结果发现：１、中学生的阅读动机是多维度的，包括内部动机、外部动机、社会性动机与自我效能，它们之间相互影响、相互联系；２中学生阅读动机水平的高低与阅读时间、阅读成绩存在极为显著的正相关，其中，内部动机对中学生阅读时间、阅读成绩的影响要大于其它因素的影响；３中学生的阅读动机发展特点具有性别和年级差异，趋势是初中生优于高中生，而女生的阅读动机强于男生。 展开更多
关键词 阅读动机 阅读时间 阅读成绩 中学生
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进入全球想象图景：上海的《点石斋画报》 被引量：50
2
作者 鲁道夫·G．瓦格纳 《中国学术》 2001年第4期1-96,共96页
十九世纪，欧洲和北美的公众阅读群因公共教育的普及而空前扩大，阅读时间因煤气灯和电灯的出现而不断延长，由诸如乘火车旅游等所带来的阅读机会也大大增加。造纸业有了长足的发展，机械化的印刷机加速了印制过程；由此报纸和期刊变得... 十九世纪，欧洲和北美的公众阅读群因公共教育的普及而空前扩大，阅读时间因煤气灯和电灯的出现而不断延长，由诸如乘火车旅游等所带来的阅读机会也大大增加。造纸业有了长足的发展，机械化的印刷机加速了印制过程；由此报纸和期刊变得更加及时和便宜，这就使得更广泛的公众对它们产生了兴趣，并且很容易得到它们。 展开更多
关键词 画报 报纸 公共教育 阅读时间 期刊 兴趣 普及 造纸业 机会 北美
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匆忙与耽溺——现代性阅读时间悖论 被引量：22
3
作者 尤西林 《文艺研究》 CSSCI 北大核心 2004年第5期23-28,共6页
匆忙快速浏览与耽溺痴迷于这种浏览 ,是现代阅读时间悖论性结构 ,也是现代文化时尚化、肤浅化、快餐化、图像化的深层结构。这一结构植根于进步主义的现代性历史观与竞争性的社会必要劳动时间。现代性分裂为对立而互补的工作心态与娱乐... 匆忙快速浏览与耽溺痴迷于这种浏览 ,是现代阅读时间悖论性结构 ,也是现代文化时尚化、肤浅化、快餐化、图像化的深层结构。这一结构植根于进步主义的现代性历史观与竞争性的社会必要劳动时间。现代性分裂为对立而互补的工作心态与娱乐心态 ,与之对应的现代性阅读时间悖论代表着现代文化在厌倦与骛奇之间的恶性循环 ,并成为现代意义危机的症候。网络漫游瘁死悲剧的警示是 :现代阅读时间应内化为展示文本深度的历程 ,它同时意味着人对待事物的新型伦理态度。 展开更多
关键词 现代性 阅读时间 现代文学 悖论性结构 阅读心态 心性结构
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旅游信息来源类型对消费者行为意图的影响 被引量：22
4
作者 白凯 张春晖 《人文地理》 CSSCI 北大核心 2012年第6期95-102,共8页
如何高效利用和改变消费者对信息来源的判别特点,并使其在营销战略设计中发挥作用,是营销人员重点关注的现实命题。通过了解消费者对信息来源类型的利用程度,营销人员可以运用高效方式来设计和影响传播渠道。本研究在实体化旅游信息来... 如何高效利用和改变消费者对信息来源的判别特点,并使其在营销战略设计中发挥作用,是营销人员重点关注的现实命题。通过了解消费者对信息来源类型的利用程度,营销人员可以运用高效方式来设计和影响传播渠道。本研究在实体化旅游信息来源类型的基础上,通过构建量表实测,定量化分析了旅游信息来源类型对消费者行为意图的影响。结果显示:(1)消费者认知对旅游信息来源类型有明确的界定和划分,不同类型的旅游信息来源会呈现规律的聚类现象;(2)人际传播的旅游信息来源对消费者行为意图仍然发挥着独特的影响作用;(3)有效阅读时间是旅游信息来源类型对消费者行为意图产生影响的重要限制因素;(4)电视和休闲媒介类旅游信息传播效果对消费者行为意图影响不大。该结论对旅游营销广告投放及营销渠道选择均具有一定的参照意义;(5)人口结构特征中,职业和月收入差异对旅游信息来源类型选择影响较大;性别、年龄、教育程度及年出游次数对旅游信息来源类型选择影响较小。 展开更多
关键词 旅游信息来源类型 广告效果 阅读时间 消费者行为意图 结构方程模型
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数学阅读研究概述 被引量：19
5
作者 仲爱云 《教学与管理（理论版）》 2009年第6期88-90,共3页
数学的学习离不开阅读。阅读是一种从印的或写的语言中取得意义的心理过程，作为一种基本的智力技能，是由一系列的过程和行为构成的总和。它是一种理解与解释行为，其过程是阅读主体与阅读客体（包括阅读对象、阅读时间、阅读环境、阅... 数学的学习离不开阅读。阅读是一种从印的或写的语言中取得意义的心理过程，作为一种基本的智力技能，是由一系列的过程和行为构成的总和。它是一种理解与解释行为，其过程是阅读主体与阅读客体（包括阅读对象、阅读时间、阅读环境、阅读工具）相结合，在自身的矛盾运动中，使其发展在时间上前后相继、在空间上连续不断，形成一个相互作用的由简单到复杂、由低级到高级、 展开更多
关键词 阅读研究 数学 行为构成 阅读时间 心理过程 智力技能 阅读对象 阅读主体
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“浅阅读”背景下的图书馆延深服务 被引量：20
6
作者 卢章平 徐静 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2011年第3期109-112,共4页
二十一世纪的社会已进入了信息泛滥、知识爆炸的新时代,而生活和工作节奏的加速,又使得人们的阅读时间呈现碎片化状态。而阅读载体则经历了从纸质到电子的急剧转型,文字已经从白纸黑字转移到光电屏键上,依附于计算机、手机、PDA/MP4/电... 二十一世纪的社会已进入了信息泛滥、知识爆炸的新时代,而生活和工作节奏的加速,又使得人们的阅读时间呈现碎片化状态。而阅读载体则经历了从纸质到电子的急剧转型,文字已经从白纸黑字转移到光电屏键上,依附于计算机、手机、PDA/MP4/电子词典等数字设备的像素中，并在瞬间以缤纷的色彩闪现在屏幕上。这些社会的和技术的新因素， 展开更多
关键词 浅阅读 图书馆 服务 电子词典 信息泛滥 知识爆炸 工作节奏 阅读时间
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动词隐含因果性对代词加工的影响 被引量：14
7
作者 孙燕 舒华 +1 位作者 周晓林 郑先隽 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2001年第1期39-41,70,共4页
本研究探讨了在汉语句子理解中动词隐含因果性对代词指认的影响。在实验一中 ,被试进行自定步速的阅读 ,结果发现当动词隐含因果性和句中代词实际所指一致时阅读时间较短 ,不一致时阅读时间较长。实验二采用眼动技术 ,句中两个参与者性... 本研究探讨了在汉语句子理解中动词隐含因果性对代词指认的影响。在实验一中 ,被试进行自定步速的阅读 ,结果发现当动词隐含因果性和句中代词实际所指一致时阅读时间较短 ,不一致时阅读时间较长。实验二采用眼动技术 ,句中两个参与者性别不同 ,代词上提供性别线索 。 展开更多
关键词 隐含 代词 动词 对代 被试 汉语句子 所指 阅读时间 步速 实际
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中学生阅读效能与阅读时间、阅读成绩的关系研究 被引量：5
8
作者 宋凤宁 宋歌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2000年第1期59-61,共3页
采用问卷调查法对353 名初中、高中学生的阅读效能、阅读时间及阅读成绩进行了调查,结果发现:1 .中学生阅读效能与其阅读时间、阅读成绩存在极其显著的正相关;2 .阅读效能的年龄、性别差异不显著。在讨论中结合以往研究结果,指出阅读效... 采用问卷调查法对353 名初中、高中学生的阅读效能、阅读时间及阅读成绩进行了调查,结果发现:1 .中学生阅读效能与其阅读时间、阅读成绩存在极其显著的正相关;2 .阅读效能的年龄、性别差异不显著。在讨论中结合以往研究结果,指出阅读效能之所以能够影响阅读成绩,是因为它对阅读活动具有动机调节作用,且阅读效能与阅读成绩之间的关系是相辅相成的,绝非是一种单向性的关系。 展开更多
关键词 中学生 阅读效能 阅读时间 阅读成绩 能力评价
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汉语词类歧义解决初探 被引量：11
9
作者 武宁宁 舒华 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期60-63,共4页
采用自定步速移动窗口阅读实验范式 ,考察汉语词类歧义解决过程。阅读材料为含有单字词类歧义词的句子 ,歧义词前面的语境不提供明确的偏向性信息 ,后语境提供解歧信息。结果发现 ,主要用法和次要用法的句子都在解歧区比控制句阅读时间... 采用自定步速移动窗口阅读实验范式 ,考察汉语词类歧义解决过程。阅读材料为含有单字词类歧义词的句子 ,歧义词前面的语境不提供明确的偏向性信息 ,后语境提供解歧信息。结果发现 ,主要用法和次要用法的句子都在解歧区比控制句阅读时间加长 ,表明汉语词类歧义解决没有即时受到歧义词两种用法的相对频率影响 ,而是在歧义词处暂时不进行完全的句法分配 ,延迟到获得充分解歧信息的时候才分配句法角色。 展开更多
关键词 词类 汉语词 歧义词 句法 句子 用法 语境 步速 阅读时间 字词
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首个“乡村儿童阅读报告”发布 聚焦中西部贫困农村儿童阅读现状 被引量：9
10
《西域图书馆论坛》 2018年第2期46-47,共2页
2018年5月2日,亚马逊中国携手中国扶贫基金会、北京师范大学中国公益研究院联合发布首个针对中西部贫困地区的乡村儿童阅读报告,聚焦偏远山区儿童阅读现状。调查显示中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏,高达74%的受访乡村儿童一... 2018年5月2日,亚马逊中国携手中国扶贫基金会、北京师范大学中国公益研究院联合发布首个针对中西部贫困地区的乡村儿童阅读报告,聚焦偏远山区儿童阅读现状。调查显示中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏,高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本,更有超过36%的儿童一年只读了不到3本书;此外,超过71%的乡村家庭藏书不足10本。 展开更多
关键词 阅读现状 课外阅读 课外书 电子图书馆 阅读数量 图书室 乡村学校 阅读时间 儿童父母
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走神对中文阅读绩效的影响 被引量：9
11
作者 吴国来 周曼 +2 位作者 阴晓娟 李海英 李娇花 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期329-334,共6页
选取36名大学生被试,采用探针检测的方法和逐句阅读范式,考察被试阅读中文材料时走神对阅读正确率和阅读时间的影响。结果发现:(1)中文阅读中出现走神的时间占34.80%;(2)走神会影响阅读理解,降低阅读理解正确率;(3)走神会导致阅读时间... 选取36名大学生被试,采用探针检测的方法和逐句阅读范式,考察被试阅读中文材料时走神对阅读正确率和阅读时间的影响。结果发现:(1)中文阅读中出现走神的时间占34.80%;(2)走神会影响阅读理解,降低阅读理解正确率;(3)走神会导致阅读时间变慢。这些发现均证实走神对中文阅读绩效有影响,降低阅读理解正确率和减缓阅读时间。 展开更多
关键词 走神 阅读绩效 阅读理解 阅读时间 中文.
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外语阅读课机助教学学习模型与实践效果 被引量：7
12
作者 白志强 《外语研究》 北大核心 1997年第4期53-54,共2页
外语阅读课机助教学学习模型与实践效果白志强早在６０年代初，美国就在教学中使用计算机，称为计算机机助教学（Ｃｏｍ－ｐｕｔｅｒ－ＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，简称ＣＡＩ）。早期的ＣＡＩ只是具有自动翻页功能的阅读... 外语阅读课机助教学学习模型与实践效果白志强早在６０年代初，美国就在教学中使用计算机，称为计算机机助教学（Ｃｏｍ－ｐｕｔｅｒ－ＡｓｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，简称ＣＡＩ）。早期的ＣＡＩ只是具有自动翻页功能的阅读机。随着计算机技术的迅猛发展和普及... 展开更多
关键词 学习模型 外语阅读课 机助教学 课堂教学 阅读理解 英语阅读教学 阅读时间 计算机技术 《外语教学与研究》 话语分析模式
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如何引导英语专业学生进行英语课外阅读 被引量：6
13
作者 刘学明 《呼伦贝尔学院学报》 2003年第5期52-53,123,共3页
语言学家的多项研究表明大量阅读有助于提高第二语言能力。为了解英语专业在校学生的课外阅读情况 ,作者对呼伦贝尔学院的 15 0名学生在阅读时间、阅读方法以及困难等方面进行了调查 ,针对学生现状 ,提出自主学习策略在英语阅读教学中... 语言学家的多项研究表明大量阅读有助于提高第二语言能力。为了解英语专业在校学生的课外阅读情况 ,作者对呼伦贝尔学院的 15 0名学生在阅读时间、阅读方法以及困难等方面进行了调查 ,针对学生现状 ,提出自主学习策略在英语阅读教学中的重要性 ,并就如何引导学生掌握自主学习策略进行积极阅读提出看法。 展开更多
关键词 课外阅读 自主学习策略 英语专业学生 英语课 引导 阅读时间 呼伦贝尔学院 第二语言 英语阅读教学 名学
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少儿读者阅读情况的调查及分析 被引量：6
14
作者 周洁民 《中小学图书情报世界》 2005年第7期115-117,共3页
读者阅读调查是了解、掌握读者阅读行为和阅读需求的重要方法。近年来，广州少儿馆多次组织中小学生开展读者问卷抽样调查，每次调查300人。回收问卷在85％～93％之间。对中小学生读者的阅读时间，阅读方式、阅读动机、阅读倾向、借阅... 读者阅读调查是了解、掌握读者阅读行为和阅读需求的重要方法。近年来，广州少儿馆多次组织中小学生开展读者问卷抽样调查，每次调查300人。回收问卷在85％～93％之间。对中小学生读者的阅读时间，阅读方式、阅读动机、阅读倾向、借阅文献目的等展开多项调查，获取了大量的第一手数据，具体分析如下： 展开更多
关键词 少儿读者 阅读情况 中小学生 阅读调查 阅读需求 阅读行为 抽样调查 阅读时间 学生读者
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故事阅读中句子加工时间与理解的研究 被引量：5
15
作者 鲁忠义 王清华 彭聃龄 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第4期431-435,共5页
被试是３０名大学生，实验材料为两个双情节故事。实验采用计算机按键计时的方式进行，每个故事一句一句地呈现在计算机屏幕上，每读完一句就按一下空格键，读完一个故事就马上回忆。实验结果表明：阅读时间呈现出一种递减模式，回忆量... 被试是３０名大学生，实验材料为两个双情节故事。实验采用计算机按键计时的方式进行，每个故事一句一句地呈现在计算机屏幕上，每读完一句就按一下空格键，读完一个故事就马上回忆。实验结果表明：阅读时间呈现出一种递减模式，回忆量呈现出一种波浪模式，而且回忆量不受阅读时间的影响。 展开更多
关键词 阅读时间 递减模式 回忆 波浪模式
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解析新媒体环境下国民传统阅读时间的变化——基于上海市民阅读现状的实证研究(二) 被引量：7
16
作者 邓香莲 张卫 《科技与出版》 CSSCI 北大核心 2012年第2期82-84,共3页
为了更好地把握新媒体环境下人们的阅读现状,以提高阅读引导和阅读服务的效果,课题组以上海市民为目标对象,展开了实证研究。针对本次回收的有效问卷3499份,我们通过专业的统计分析软件Spss进行研究发现,在新媒体环境下,
关键词 媒体环境 实证研究 阅读现状 上海市民 阅读时间 传统 国民 解析
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微博在高中语文教学中的运用 被引量：6
17
作者 杨小淘 《语文知识》 2016年第3期49-51,共3页
微博具有很强的时效性和共享性，深受高中生的喜爱。它的快速普及也给传统的语文教学带来了新的机遇。微博教学不仅可以弥补传统阅读教学中交流时间短暂的局限，实现每个学生有话说，学生、老师之间随时交流和深度交流的目的，还可以增... 微博具有很强的时效性和共享性，深受高中生的喜爱。它的快速普及也给传统的语文教学带来了新的机遇。微博教学不仅可以弥补传统阅读教学中交流时间短暂的局限，实现每个学生有话说，学生、老师之间随时交流和深度交流的目的，还可以增加学生的课外阅读时间，创造读书氖围。 展开更多
关键词 高中语文教学 阅读时间 阅读教学 时效性 高中生 交流 学生 传统
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话题兴趣与文本阅读眼动特征的研究 被引量：1
18
作者 陈燕丽 李勇 杨琳 《心理学探新》 CSSCI 2004年第2期38-42,共5页
以大学生为被试,用ASL504型眼动仪,探讨话题兴趣对文本阅读过程眼动特征和文本阅读理解的影响。结果表明:(1)话题兴趣促进深层理解,而不能促进表层理解。(2)话题兴趣主要与阅读时间和注视点数相关联,而与阅读效率无关。(3)文本阅读过程... 以大学生为被试,用ASL504型眼动仪,探讨话题兴趣对文本阅读过程眼动特征和文本阅读理解的影响。结果表明:(1)话题兴趣促进深层理解,而不能促进表层理解。(2)话题兴趣主要与阅读时间和注视点数相关联,而与阅读效率无关。(3)文本阅读过程中,阅读时间、注视点数两项眼动指标存在显著的性别差异。 展开更多
关键词 话题兴趣 文本阅读 阅读时间 眼动指标 阅读效率
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“第三只眼”观互联网+时代小学生课外阅读资源 被引量：3
19
作者 姚瑶 《七彩语文（教师论坛）》 2017年第8期16-17,共2页
一、概念阐释互联网＋：关于这个概念,李克强总理曾对此做出解读——互联网＋就是利用互联网平台,用信息通信技术,把互联网和传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的生态。互联网＋小学生课外阅读资源：是在传统纸质阅... 一、概念阐释互联网＋：关于这个概念,李克强总理曾对此做出解读——互联网＋就是利用互联网平台,用信息通信技术,把互联网和传统行业在内的各行各业结合起来,在新的领域创造一种新的生态。互联网＋小学生课外阅读资源：是在传统纸质阅读资源的基础上,利用互联网平台,将其与小学生的课外阅读结合起来,开辟出学生课外阅读的新天地,随之产生的适合课外阅读的资源也必将是海量的。 展开更多
关键词 学生课外阅读 纸质阅读 第三只眼 朗读能力 儿童文学作品 阅读内容 良好阅读习惯 阅读时间 识字量 阅读取向
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图书馆节约读者时间的途径探讨 被引量：5
20
作者 谌爱容 《科技情报开发与经济》 2007年第4期87-88,共2页
探讨了如何使图书馆的开馆时间与读者的闲暇时间相吻合的问题,分析了延长开馆时间的重要性,提出了节约读者时间的具体措施。
关键词 开馆时间 闲暇时间 阅读时间 读者服务 图书馆
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