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浅论当代书籍中的“五感”设计理念
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作者 宋一弘 《艺术市场》 2024年第5期94-95,共2页
“五感”设计理念由日本设计大师杉浦康平提出,他从物体研究自视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉出发的亚洲造型艺术,并为当代设计界带来关于“五感”的设计观念。本文通过对当代书籍中的“五感”设计理念,浅论当代书籍的工艺与材质语言,推... “五感”设计理念由日本设计大师杉浦康平提出,他从物体研究自视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉出发的亚洲造型艺术,并为当代设计界带来关于“五感”的设计观念。本文通过对当代书籍中的“五感”设计理念,浅论当代书籍的工艺与材质语言,推论当代书籍的未来发展趋势:以阅读体验为中心的个性化阅读方案或将成为未来书籍设计的重要命题。 展开更多
关键词 五感 设计理念 书籍设计 阅读方案
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小学阅读实验方案比较及应用建议——基于广州城区小学的研究实践 被引量:2
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作者 周小丹 《中国校外教育(中旬)》 2018年第1期29-31,共3页
近几年,国内出现了同伴阅读方案、主题阅读方案、高效阅读方案、海量阅读方案、素读经典方案等提高学生阅读水平的几种常见实验方案。运用比较教育方法,通过对广州市越秀区5所小学2016学年度5~6年级阅读实践的量化研究得知,同伴阅读方... 近几年,国内出现了同伴阅读方案、主题阅读方案、高效阅读方案、海量阅读方案、素读经典方案等提高学生阅读水平的几种常见实验方案。运用比较教育方法,通过对广州市越秀区5所小学2016学年度5~6年级阅读实践的量化研究得知,同伴阅读方案综合效果最优,第二位为主题阅读方案,第三位为高效阅读方案和海量阅读方案(两者区分度不明显)。参考近十年的教学实践以及实验结果,提出创设校园阅读氛围、校园硬装饰和软文化相结合等几点建议。 展开更多
关键词 小学 阅读方案 比较 广州
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新诗阅读方案的初拟——胡适《谈新诗》重释
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作者 张德明 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期78-84,共7页
胡适的《谈新诗》历来被认为是中国新诗批评与创作的艺术指南,其实也可看作是胡适对新诗阅读方案的初拟,它从阅读心理、阅读态度、阅读要点、阅读文本等方面对早期新诗的读者进行了引导与规训,对新诗的大众传播和读者群建构乃至扩大五... 胡适的《谈新诗》历来被认为是中国新诗批评与创作的艺术指南,其实也可看作是胡适对新诗阅读方案的初拟,它从阅读心理、阅读态度、阅读要点、阅读文本等方面对早期新诗的读者进行了引导与规训,对新诗的大众传播和读者群建构乃至扩大五四新文学运动的影响来说,《谈新诗》都起到了不容忽视的导引与促进作用。自然,由于时代和历史的原因,《谈新诗》的阅读方案也存在某些"误导"读者的地方,这给新诗发展造成了一定的负面影响。 展开更多
关键词 《谈新诗》 阅读方案 阅读心理 大众传播 读者群
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对高中生名著阅读现状的思考及对策
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作者 张建榕 安爱华 魏文婷 《魅力中国》 2014年第1期211-211,213,共2页
名著阅读是语文实践活动的重要形式。由于应试教育挤压,教师、家长及学生自身观念等诸多因素影响,名著阅读处在举步维艰的处境,加强名著阅读势在必行。笔者通过有的放矢的思考与实践,希求提出切实可行的对策来激发学生阅读热情,改... 名著阅读是语文实践活动的重要形式。由于应试教育挤压,教师、家长及学生自身观念等诸多因素影响,名著阅读处在举步维艰的处境,加强名著阅读势在必行。笔者通过有的放矢的思考与实践,希求提出切实可行的对策来激发学生阅读热情,改善当前现状,提高语文成绩,更引导学生吸取文化精华,切实提高语文素养,形成健全人格。 展开更多
关键词 名著阅读 阅读方案 高考
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群文阅读在初中语文阅读教学中的运用研究
5
作者 吴锦钏 《语文教学之友》 2021年第10期36-37,共2页
群文阅读是指教师引导学生围绕同一议题阅读几篇文章,并通过阅读把握文章内容、议题内涵、提升自身的阅读能力。结合教学实践,探讨在改变传统课堂教学结构的同时,通过确定联系点、整合教学目标、创新教学方式、鼓励学生思考等方式有效... 群文阅读是指教师引导学生围绕同一议题阅读几篇文章,并通过阅读把握文章内容、议题内涵、提升自身的阅读能力。结合教学实践,探讨在改变传统课堂教学结构的同时,通过确定联系点、整合教学目标、创新教学方式、鼓励学生思考等方式有效开展群文阅读的方案。 展开更多
关键词 群文阅读 初中语文 阅读方案
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自发性的非正式城市--有关"更新"与"应变"的城市阅读方案
6
作者 高千惠 《当代美术家》 2011年第3期58-61,共4页
美国著名的左派学者戴维·哈维(David Harvey),在《空间的生产》(The Production of Space)英译本的后记中指出,被西方学界公认"日常生活批判理论之父",及"城市社会学理论"重要奠基人的昂利.列斐伏尔(Henri Lef... 美国著名的左派学者戴维·哈维(David Harvey),在《空间的生产》(The Production of Space)英译本的后记中指出,被西方学界公认"日常生活批判理论之父",及"城市社会学理论"重要奠基人的昂利.列斐伏尔(Henri Lefebvre,1901-1991),曾视城市空间不是通常的几何学与传统地理学的概念,而是一个社会关系的重组与社会秩序实践的建构过程。 展开更多
关键词 日常生活批判理论 阅读方案 戴维·哈维 列斐伏尔 传统地理学 社会秩序 自发性 几何学
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解构高考真题,探寻非连续文本的阅读方案
7
作者 何慧芝 《试题与研究(教学论坛)》 2021年第13期107-108,共2页
非连续性文本阅读是阅读教学一个新领域,也是很多学生语文阅读的短板。本文解构高考非连续文本真题,从读文、读图、读题三个角度来探讨非连续性文本的阅读方案,提高非连续性文本阅读教学的成效。
关键词 非连续性文本阅读方案 读文 读图 读题
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PASS理论在ADHD儿童评估与干预中的应用 被引量:7
8
作者 马瑾 兰继军 陈瑾 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期89-92,共4页
本文从PASS理论的角度出发,分析论述了不同亚型的ADHD儿童在不同的认知加工过程中所存在缺陷:注意缺陷型ADHD儿童在选择性注意过程中存在缺陷,而多动-冲动型ADHD儿童在计划过程中存在缺陷。因此,对于此类儿童的干预和矫治应当根据其特... 本文从PASS理论的角度出发,分析论述了不同亚型的ADHD儿童在不同的认知加工过程中所存在缺陷:注意缺陷型ADHD儿童在选择性注意过程中存在缺陷,而多动-冲动型ADHD儿童在计划过程中存在缺陷。因此,对于此类儿童的干预和矫治应当根据其特殊的认知过程缺陷采取不同的策略,从而提高其认知加工能力。 展开更多
关键词 PASS理论 认知评估系统 PASS理论的阅读增强方案 注意缺陷多动障碍
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自传体小说在阅读疗法实践中的应用研究--以《你当像鸟飞往你的山》为例
9
作者 陈春 《河西学院学报》 2024年第3期102-106,共5页
阅读疗法对于提升个体心理健康水平的有效性值得肯定。但阅读疗法实践操作研究相对薄弱,在目前阅读疗法研究领域呈现理论与实践一热一冷的状态。本文以《你当像鸟飞往你的山》这部近年流行范围广、获得众多好评的自传体小说为例,基于自... 阅读疗法对于提升个体心理健康水平的有效性值得肯定。但阅读疗法实践操作研究相对薄弱,在目前阅读疗法研究领域呈现理论与实践一热一冷的状态。本文以《你当像鸟飞往你的山》这部近年流行范围广、获得众多好评的自传体小说为例,基于自传体小说认可度高、受众面广的特点,提出此部作品的阅读疗法设计方案,将阅读疗法实施落到实处,以求在阅读疗法的实践服务中找到更为有效的推广模式。 展开更多
关键词 自传体小说 阅读疗法实践 阅读疗愈方案 团体阅读疗法
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小学语文教学中的阅读策略培养研究
10
作者 张柳柳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第6期0146-0149,共4页
当前,在基础教育阶段,如何提高学生的英语阅读水平已日益受到关注。但是,目前我国的中学英语课堂上还存在着许多与此有关的问题。根据国内的研究与实践的状况,论文首先对小学语文教育的基础状况进行了深刻的剖析,确定了在小学教育中培... 当前,在基础教育阶段,如何提高学生的英语阅读水平已日益受到关注。但是,目前我国的中学英语课堂上还存在着许多与此有关的问题。根据国内的研究与实践的状况,论文首先对小学语文教育的基础状况进行了深刻的剖析,确定了在小学教育中培养学生的阅读素质的重要意义,对其进行了较为系统的探讨。其次,本文从目前的状况及问题入手,对目前我国中小学英语阅读策略的发展状况进行了较为详尽的描述,并对存在的原因作了较深层次的剖析,从而得出了一些结论,即:在英语学习过程中,阅读策略存在的问题会对学生的英语学习产生一定的作用。在此基础上,结合目前英语课堂的实际情况,设计了一套创造性的英语阅读策略训练计划,并对其实施效果进行了评价与思考。期望通过本文的研究,能够对我国基础教育课程的改革,促进我国高中英语学习水平的提升,具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 小学阅读能力 语文教学 阅读策略 教学挑战 阅读策略培养方案
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D-N:CAS和PREP的应用进展 被引量:5
11
作者 秦岭 吴歆 邓赐平 《中国临床新医学》 2012年第1期75-77,共3页
该文简要的介绍了以新的智力理论—PASS理论为基础的Das-Naglieri认知评估系统(D-N:CAS),以及和其相配套的"基于认知加工的阅读增强方案"(the Process-Based Reading Enhancement Program PREP)构成,同时综述了D-N:CAS和PREP... 该文简要的介绍了以新的智力理论—PASS理论为基础的Das-Naglieri认知评估系统(D-N:CAS),以及和其相配套的"基于认知加工的阅读增强方案"(the Process-Based Reading Enhancement Program PREP)构成,同时综述了D-N:CAS和PREP国内外的应用现状。 展开更多
关键词 PASS理论 Das-Naglieri认知评估系统 基于认知加工的阅读增强方案
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3-6年级英语学困生的认知干预研究 被引量:2
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作者 陈瑾 赵微 刘贵雄 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2014年第4期41-47,共7页
干预任务设计取材于基于"计划-注意-同时性加工-继时性加工"模型(即Pass理论)的阅读增强方案阅读促进方案,研究对3-6年级英语学困生进行为期6周和12周的认知干预。任务包括同时性加工任务(路径追踪、搭配设计、形状设计)和继... 干预任务设计取材于基于"计划-注意-同时性加工-继时性加工"模型(即Pass理论)的阅读增强方案阅读促进方案,研究对3-6年级英语学困生进行为期6周和12周的认知干预。任务包括同时性加工任务(路径追踪、搭配设计、形状设计)和继时性加工干预任务(字母连线、图形连接、窗口序列),且每一任务包含普遍任务和过渡任务。结果显示为期12周的实验组英语成绩有显著提高,而为期6周的实验组与对照组学生英语前后测成绩差异不显著。说明基于PASS理论的认知干预对英语学困生英语成绩的提高有所助益。其中,为期12周的长期干预效果显著。 展开更多
关键词 小学英语学困生 第二语言 PASS 阅读促进方案 认知干预
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诵之不辍 化与心成——谈语文学习诵读的重要性
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作者 张小莉 《安徽电力职工大学学报》 2003年第3期105-107,共3页
阅读和背诵是学好语文、形成语感的一个必要条件 ,语文教师要加强诵读指导 ,提高阅读质量。
关键词 语文 语感 阅读 背诵 教学观念 “大阅读方案 教师 语言能力
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初中语文阅读教学方案探讨及有效性评价
14
作者 曲海燕 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第8期166-166,共1页
许多语文教师苦恼于中学生对阅读理解不够深刻,未能理会作者的意图;许多中学生苦恼于语文教师对阅读理解的要求,自己往往达不到那样的高度,师生双方的苦恼也是广大语文教育工作者的苦恼一一教师的思想不能被有效“灌输”到中学生的... 许多语文教师苦恼于中学生对阅读理解不够深刻,未能理会作者的意图;许多中学生苦恼于语文教师对阅读理解的要求,自己往往达不到那样的高度,师生双方的苦恼也是广大语文教育工作者的苦恼一一教师的思想不能被有效“灌输”到中学生的思维中。针对当前这种现象,本文着重探讨初中语文阅读教学方案,并对此进行有效性评价。 展开更多
关键词 语文阅读教学方案 初中 方案探讨 有效性评价
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