对外汉语阅读教学研究四十年 被引量：5

1

作者 刘颂浩 《国际汉语教育（中英文）》 2018年第4期63-75,共13页

对外汉语阅读教学从二十世纪五十年代中期发轫,但具有独立地位的阅读课则开始于二十世纪七十年代末,对外汉语阅读教学研究则发端于稍后的八十年代初。四十年来,对外汉语阅读教学研究有了长足的进步,但从总体上看,对外汉语阅读教学研究... 对外汉语阅读教学从二十世纪五十年代中期发轫,但具有独立地位的阅读课则开始于二十世纪七十年代末,对外汉语阅读教学研究则发端于稍后的八十年代初。四十年来,对外汉语阅读教学研究有了长足的进步,但从总体上看,对外汉语阅读教学研究领域仍然很薄弱,有待进一步加强。本文将从以下四个方面对四十年来的对外汉语阅读教学研究进行反思:一、对外汉语阅读教学研究的总体特点;二、对外汉语阅读教学的主要目的;三、阅读策略训练;四、对外汉语阅读教学研究对对外汉语教学理论的贡献。 展开更多

关键词 对外汉语教学 阅读教学研究 阅读目的 阅读策略训练

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基于语用取向的小学语文阅读教学研究

2

作者 王玉琴 《中学生作文指导》 2022年第25期54-57,共4页

语文是学生学习文字与语言表达知识的主要课程,是具有综合性与实践性特点的科目。在新课改的不断推进下,应当提高学生的语用能力,寻找阅读内容当中蕴含的语用点,使学生体会到语言知识的魅力,脚踏实地地为语文阅读教学打下基础。小学语... 语文是学生学习文字与语言表达知识的主要课程,是具有综合性与实践性特点的科目。在新课改的不断推进下,应当提高学生的语用能力,寻找阅读内容当中蕴含的语用点,使学生体会到语言知识的魅力,脚踏实地地为语文阅读教学打下基础。小学语文教师在传授知识的过程中,采用语用取向为主的课堂教学,既可以提高学生的口语表达能力与阅读理解能力,又可以提高他们的交往本领,以此来在脑中创建出一套丰富、完善的语言体系,有效增强学生自身的语用能力,为他们今后的学习与生活奠定基础。基于此,本篇文章首先讲述了基于语用取向的小学语文阅读教学重要性,进一步提出了以语用取向为主的小学语文阅读教学策略,希望可以为相关工作人员提供借鉴。 展开更多

关键词 语用取向 小学语文 阅读教学研究

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小学英语核心素养视角下的阅读教学研究 被引量：1

3

作者 张莉 《当代家庭教育》 2020年第35期177-178,共2页

教育改革对教学过程提出了新的要求,教师需要在教学过程中增加核心素养的培养,提升学生的综合能力,在小学英语教学中,教师需要培养学生的语言素养,提升学生的英语学习能力,本文主要对小学英语核心素养视角下的阅读教育进行研究。

关键词 小学英语 核心素养视角 阅读教学研究

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谈谈英语本科专业阅读教学指导理论选择出现的偏颇——兼议人文阅读教学的重要性 被引量：11

4

作者 曲卫国 陈流芳 《外语教学理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第3期34-41,17,共9页

二语阅读教学理论已成为我国英语本科专业阅读教学的主要指导理论。然而,在阅读教学的科学性和技术性越来越强的同时,思辨性和人文性却越来越弱。我们认为,这与指导理论的选择出现偏颇有重大关系。二语阅读研究关注的不是本科专业的阅读... 二语阅读教学理论已成为我国英语本科专业阅读教学的主要指导理论。然而,在阅读教学的科学性和技术性越来越强的同时,思辨性和人文性却越来越弱。我们认为,这与指导理论的选择出现偏颇有重大关系。二语阅读研究关注的不是本科专业的阅读,因此仅用它们来指导本科专业的阅读教学有严重的局限性。本科专业的阅读教学也需要借鉴人文学科的阅读理论。唯有这样,本科专业学生在阅读课上才能受到名副其实的本科教育和训练。 展开更多

关键词 二语阅读教学研究 英语本科专业 人文阅读 阅读教学

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新教材下基于思维品质培养的高中英语阅读教学研究

5

作者 郑茜 《学周刊》 2023年第10期73-75,共3页

核心素养是近些年教育领域改革创新的突出成果之一,而思维素质是高中英语学科核心素质的组成部分之一,其培养成果能够有效提高学生学习和使用英语的能力,使得英语能够真正成为学生未来继续深造以及参与国际交流的重要能力与工具。本文... 核心素养是近些年教育领域改革创新的突出成果之一,而思维素质是高中英语学科核心素质的组成部分之一,其培养成果能够有效提高学生学习和使用英语的能力,使得英语能够真正成为学生未来继续深造以及参与国际交流的重要能力与工具。本文将从阅读教学的视角出发,对新教材下高中生思维品质的培养展开讨论,以供参考。 展开更多

关键词 思维品质培养 高中英语 英语阅读教学研究

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基于体验式教学法的大学生英语深度阅读教学研究 被引量：2

6

作者 李攀科 《文化创新比较研究》 2021年第24期144-147,共4页

体验式教学所关注的核心是“学生中心和学生的语言自主构建”,目前大学英语的教学革新正处于一个全新改革的状态下,尤其是大学生的英语文化教育和语言交际能力的培养等都离不开一定的语言环境和真实语言环境下的体验与探究。鉴于此如果... 体验式教学所关注的核心是“学生中心和学生的语言自主构建”,目前大学英语的教学革新正处于一个全新改革的状态下,尤其是大学生的英语文化教育和语言交际能力的培养等都离不开一定的语言环境和真实语言环境下的体验与探究。鉴于此如果可以将体验式教学理念结合信息化教学平台引入到常规大学课堂教学中,尤其是在英语阅读教学中加大学生的自主阅读和深度体验,就可以最大化地提升大学生英语阅读的综合素养,同时很好地培养他们的学习能力和自主思考的能力,这个是论文选题的根本目的所在。 展开更多

关键词 体验式教学法 大学英语 深度阅读教学研究

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以研促教:美国循证阅读教学实施方略

7

作者 黄盼盼 黄伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第4期54-61,共8页

沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的... 沟通阅读教学研究与实践及提升阅读教学科学性是当前世界阅读教学质量提升的重难点。二十多年来,美国践行“循证阅读教学”的理念,开展了多方面助力阅读教学的有力措施。将阅读教学实证研究转化为教师教学与决策的有效证据,提升研究的教学服务效力;培养教师基于证据的阅读教学素养,缩短实践与研究的距离;创设良好的循证教学环境,促进“循证阅读教学”实践的推广。循证理念极大地提高了美国阅读教学质量。因此,应该加强阅读教学实证研究,累积更多有效的教师教学证据,提升教师循证阅读教学素养,优化阅读教学研究与实践的互通场域。 展开更多

关键词 美国 循证阅读教学 阅读教学研究与实践 以研促教

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群文阅读教学研究综述 被引量：1

8

作者 崔炳光 《初中生世界（初中教学研究）》 2020年第8期70-75,共6页

群文阅读教学作为一种语文阅读教学新形式,对提高学生的语文素养具有重要意义。近年来,学界对群文阅读教学研究的成果主要集中在群文阅读教学的概念、价值、组文设计、实施策略与评价五个方面。群文阅读教学研究存在诸多尚需改进之处,... 群文阅读教学作为一种语文阅读教学新形式,对提高学生的语文素养具有重要意义。近年来,学界对群文阅读教学研究的成果主要集中在群文阅读教学的概念、价值、组文设计、实施策略与评价五个方面。群文阅读教学研究存在诸多尚需改进之处,如系统性不强、风险预估不足、特殊性探讨不深等。今后,群文阅读教学应加强系统研究,打造理想阅读体系;强化重点研究,落实群文阅读实效;强化序列研究,构建群文阅读课程。 展开更多

关键词 群文阅读教学研究 现状 不足 展望

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语文核心素养理念下的小学群文阅读教学对策研究

9

作者 马俊冬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第3期78-81,共4页

随着中小学生阅读素质教育的不断深入发展,我国中小学校良好语文课堂阅读教学越来越多地开始重视良好群体阅读教学素养及其教学指导理念的素质教育培养,而对一个中小学生的良好群体阅读教学十分重要,主要教学内容分别体现在如何不断提... 随着中小学生阅读素质教育的不断深入发展,我国中小学校良好语文课堂阅读教学越来越多地开始重视良好群体阅读教学素养及其教学指导理念的素质教育培养,而对一个中小学生的良好群体阅读教学十分重要,主要教学内容分别体现在如何不断提升中小学生良好阅读的教学质量和提高中小学生良好群文阅读素养以及如何有效促进中小学生不断提高群文阅读的能力和丰富思考力的表达能力的不同维度方面的问题。对于一个老师来说的话,教学则必然地在良好学校语文课堂阅读教学中始终保持了至关重要的管理指导推动作用,在不断强化提升一个中小学生的良好语文教学核心群体阅读教学素养的基本条件要求下,老师更注重课程的创新和研究。 展开更多

关键词 素质教育 语文核心理念 小学群文阅读教学研究

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英语阅读策略培训与教学方法研究 被引量：1

10

作者 周新焕 《平原大学学报》 2007年第3期93-96,共4页

本文旨在研究在英语教学中进行阅读策略培训的有效性和重要性。具体策略的选择基于对学生当前所使用策略的调查与分析。研究结果表明，阅读策略的选择与阅读材料的难易有关；学生使用全局策略的平均值普遍不高；阅读策略对阅读理解有直... 本文旨在研究在英语教学中进行阅读策略培训的有效性和重要性。具体策略的选择基于对学生当前所使用策略的调查与分析。研究结果表明，阅读策略的选择与阅读材料的难易有关；学生使用全局策略的平均值普遍不高；阅读策略对阅读理解有直接的影响。 展开更多

关键词 阅读策略 策略培训 阅读教学方法研究

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基于深度学习理论的初中英语阅读教学研究

11

作者 谭仁勇 《数码设计》 2021年第12期294-294,共1页

进入新时期以来,新课程改革后,核心素养已成为新时期教育改革的重要内容。然而,核心素养的实现需要学生进行深入的学习和探索。为了在阅读教学中提高学生的综合素质,我们需要进行更广泛、更深入的教学研究与开发。从深层次学习的角度看... 进入新时期以来,新课程改革后,核心素养已成为新时期教育改革的重要内容。然而,核心素养的实现需要学生进行深入的学习和探索。为了在阅读教学中提高学生的综合素质,我们需要进行更广泛、更深入的教学研究与开发。从深层次学习的角度看,初中英语阅读教学的深层次改革是初中英语阅读教学中不可缺少的手段。因此,从深度学习在初中英语阅读教学中存在的问题出发,提出了具体的解决方案,为初中英语阅读教学提供有效的帮助和参考。 展开更多

关键词 深度学习 初中英语 阅读教学研究

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基于文化品格培养的初中英语阅读教学研究

12

作者 孙佳 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第15期14-14,共1页

语言类教学对初中阶段学生的能力培养以及思维拓展来讲是十分重要的,能够帮助这个时期的学生用文字传达与宣泄情感。现代英语教学新标准要求教师将提高学生语言能力为主要任务,通过丰富的课堂设计以及课堂内容营造友好交流的氛围促进学... 语言类教学对初中阶段学生的能力培养以及思维拓展来讲是十分重要的,能够帮助这个时期的学生用文字传达与宣泄情感。现代英语教学新标准要求教师将提高学生语言能力为主要任务,通过丰富的课堂设计以及课堂内容营造友好交流的氛围促进学生掌握语言与思维技能,通过语言感受深层的文化素养并在学习过程中加强文化品格的提升。 展开更多

关键词 文化品格培养 初中英语 阅读教学研究

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生本教育理念下小学语文阅读教学研究

13

作者 翟天云 《好日子》 2021年第25期56-56,共1页

“生本教育”顾名思义“以生为本”,这种理念不仅改变了我们常用的传统教学方式,而且更加突出体现了以学生为中心的主体地位,并且在小学语文阅读教育中,生本教育理念起到了非常显著的成效。生本教育理念的提出,对于提升学生的阅读能力... “生本教育”顾名思义“以生为本”,这种理念不仅改变了我们常用的传统教学方式,而且更加突出体现了以学生为中心的主体地位,并且在小学语文阅读教育中,生本教育理念起到了非常显著的成效。生本教育理念的提出,对于提升学生的阅读能力意义也较为明显。本文对生本教育的理念进行了阐述,对目前语文阅读教育存在的问题进行了研究,最后对提升生本教育小学语文阅读教学的方法提出了具体策略,旨在为小学语文教师提供参考,促进阅读教学质量进一步提升。 展开更多

关键词 生本教育 小学语文 阅读教学研究

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核心素养视域下的初中英语阅读教学现状研究

14

作者 封新美 《新作文（教研）》 2022年第11期0136-0137,共2页

在核心素养视域下,初中英语老师应该认真分析阅读教学现状,并积极探索高效可行的教学策略,从而提高英语阅读课堂教学效率。

关键词 核心素养视域下 初中英语阅读教学现状研究

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课例研究中反思高中英语阅读教学

15

作者 鲁胜建 《江西教育（综合版）（C）》 2018年第7期33-34,共2页

通过以课例为载体的实践性研究寻求最优的教学设计，寻求适合教师、适合学生的优质高效的教学方法。希望通过教师对具体真实的课例进行研究、反思，不断地更新教学理念，改善教学行为，进而有力推动课堂教学，尤其是阅读教学的发展。本... 通过以课例为载体的实践性研究寻求最优的教学设计，寻求适合教师、适合学生的优质高效的教学方法。希望通过教师对具体真实的课例进行研究、反思，不断地更新教学理念，改善教学行为，进而有力推动课堂教学，尤其是阅读教学的发展。本文是在我校英语组通力合作的基础上关注高中英语阅读教学中的文本解读问题，力求通过实践性研究，阐述如何有效提高文本阅读的深度与效度。 展开更多

关键词 阅读教学课例研究 文本解读

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小学语文教学中的创新型阅读教学研究

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作者 张潈然 《好家长》 2018年第22期23-23,共1页

小学语文新课程改革要求建设有活力的教学课堂,培养学生的综合素养,注重学生全面发展,这就要求教师转变以往的教学观念,运用不同的教学方式方法,从阅读中培养学生的创新能力,提高学生综合能力。本文从创新型阅读教学模式的重要意义和创... 小学语文新课程改革要求建设有活力的教学课堂,培养学生的综合素养,注重学生全面发展,这就要求教师转变以往的教学观念,运用不同的教学方式方法,从阅读中培养学生的创新能力,提高学生综合能力。本文从创新型阅读教学模式的重要意义和创新型教学的实施过程进行阐述,希望可以提高小学语文阅读教学的成效。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 创新阅读教学研究

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关于概念图在小学语文阅读教学中的应用浅析

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作者 刘碧祥 《读与写（上旬）》 2020年第8期84-84,共1页

在学生们学习的这一人生阶段中,对于中国的学生,作为母语的语文学科,是学生们认识这个世界的第一步,对学生的成长是尤为重要的。语文学科中想要深入学习的前提就是能够认识足够的字,并且能够明白这些字组成的词语的具体意思,包括其中蕴... 在学生们学习的这一人生阶段中,对于中国的学生,作为母语的语文学科,是学生们认识这个世界的第一步,对学生的成长是尤为重要的。语文学科中想要深入学习的前提就是能够认识足够的字,并且能够明白这些字组成的词语的具体意思,包括其中蕴含的具体意义,这才能够对语文学科深入学习,学习关于阅读部分,才能够阅读更多的书籍,丰富自己的精神世界。 展开更多

关键词 概念图教学 小学语文阅读教学 阅读教学的应用研究

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