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题名阅读教学文化意蕴探寻与构建
被引量：2
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作者
潘冠海
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机构
广西玉林师范学院中文系
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出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2007年第4期36-39,共4页
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文摘
阅读教学是一种文化实践的过程。深刻认识阅读教学文化的意蕴,明了阅读教学文化的表现形态,明确阅读教学文化构建的方向,阅读教学才能富有活力,才能肩负起其文化使命。
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关键词
阅读教学文化
意蕴探寻
文化构建
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Keywords
the culture of reading teaching
intention exploration
cultural construction
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名新课标下初中英语阅读教学中文化意识培养的探究
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作者
王瑞瑞
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机构
新疆生产建设兵团
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出处
《科幻画报》
2022年第16期0168-0170,共3页
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文摘
阅读教学占据初中英语教学的“半壁江山”,借助阅读, 学生在获取可用知识及信息基础上达成阅读技能、认知的 提升,以阅读教学为“抓手”,针对性的练习有助于学生学习 能力的提升,学习能力是核心素养板块之一,潜移默化中教 会学生学习的技巧与窍门。文化意识是英语核心素养重要组 成部分,以知识认知为基点的进一步教学探索,学生能拓宽 视野领域,全方位的了解英语这门语言产生的历史人文。各 类有关英语、趣味横生的信息膨胀下,学生将注意力转向英 语学习的可能性逐渐增加。本文通过观察法、文献研究法, 明晰初中英语阅读教学中文化意识培养的重要作用、新课标 下英语阅读教学文化意识培养存在的问题,依据实际提出相 对应的解决对策,旨在探究以阅读练习为抓手,将文化意识 培养为首要目标,其次助推学生核心素养的提升。通过探究 得到以下问题和结论,教师缺乏阅读教学中文化意识培养的 理念;教师应用于教学的文化意识培养手段单一;教师没有 意识到不同学生阅读水平的差异性。教师应建立文化意识培 养理念,广泛应用阅读教学;应当更新文化意识培养方式, 构建丰富高效教学;应当全面文化意识培养方法,促阶梯式 阅读教学。
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关键词
初中英语教学阅读教学文化意识新课标
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分类号
N
[自然科学总论]
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