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浅阅读时代图书馆的深度选择 被引量:87
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作者 蔡红 唐秀瑜 《图书馆》 CSSCI 北大核心 2007年第3期41-43,46,共4页
本文通过对时下流行的浅阅读现象的解读,及对其出现原因与危害的剖析,指出深阅读有待图书馆积极主动地履行读者教育职能。探讨了图书馆可以借助于推荐书目、书评等阅读指导方式,以及组织读书会和公益讲座等形式,来引导读者进行深阅读,... 本文通过对时下流行的浅阅读现象的解读,及对其出现原因与危害的剖析,指出深阅读有待图书馆积极主动地履行读者教育职能。探讨了图书馆可以借助于推荐书目、书评等阅读指导方式,以及组织读书会和公益讲座等形式,来引导读者进行深阅读,打造阅读型社会。 展开更多
关键词 阅读 阅读 阅读指导 推荐书目 书评 读书会 图书馆讲座
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图书馆与校园文化 被引量:66
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作者 丁传奉 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2001年第5期21-22,66,共3页
就校园文化的内涵、图书馆与校园文化的关系、图书馆在校园文化中的作用及优势进行了阐述 ,并结合本馆利用校园文化活动开展文化素质教育方面进行了探讨。
关键词 图书馆 校园文化 文化素质教育 读书活动 阅读指导 图书馆宣传 导向作用 激励作用
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网络阅读指导研究 被引量:56
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作者 余训培 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第4期16-18,共3页
网络阅读指导并非传统阅读指导的简单移植。网络阅读指导与网络、网络阅读的特点密切相关,并且存在多种形式。同时,网络阅读指导面临着目录式搜索引擎的冲击。
关键词 阅读指导 推荐书目 网络阅读 目录式搜索引擎
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少儿图书馆分级阅读指导的现状与策略研究 被引量:55
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作者 徐建华 梁浩光 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第6期247-252,共6页
在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些... 在少儿阅读指导活动全面开展的背景下,以天津市少年儿童图书馆为例,利用问卷调查的方式展开研究,得出了少儿分级阅读的现状和少儿图书馆分级阅读指导的现状;进而探索了少儿图书馆分级阅读指导策略,为少儿图书馆的阅读指导活动提供一些借鉴。 展开更多
关键词 少儿图书馆 阅读指导 分级阅读指导
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数学课堂阅读指导策略 被引量:39
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作者 邵光华 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1998年第3期24-26,35,共4页
数学课堂阅读指导策略山东曲阜师范大学邵光华人们逐渐认识到强调数学阅读能力的培养以促进学生数学能力的全面发展对其终生发展的重要性,不论什么课堂教学模式,总少不了给学生一定阅读教科书的时间。但是,目前数学课堂阅读仍存在不... 数学课堂阅读指导策略山东曲阜师范大学邵光华人们逐渐认识到强调数学阅读能力的培养以促进学生数学能力的全面发展对其终生发展的重要性,不论什么课堂教学模式,总少不了给学生一定阅读教科书的时间。但是,目前数学课堂阅读仍存在不少问题,如很多教师仅是走形式,并没... 展开更多
关键词 数学课堂 数学阅读能力 阅读指导 平行四边形 教师 阅读教材 分析思考 反馈信息 教科书 阅读提纲
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网络时代的阅读与图书馆阅读指导工作 被引量:48
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作者 周英 《科技情报开发与经济》 2005年第4期37-38,共2页
从网络时代阅读的特点出发,探讨了图书馆阅读指导工作的原则、内涵和形式。
关键词 网络环境 图书馆 读者服务 阅读指导
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高校图书馆对大学生网络阅读的指导 被引量:46
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作者 林小勇 《图书馆学研究》 CSSCI 2008年第1期91-93,90,共4页
网络阅读是当今大学生获取知识信息的重要渠道。文章阐述了网络阅读的内涵、特征,分析了当代大学生网络阅读的心理特点和存在的不良行为与现象及产生的消极影响,提出了高校图书馆应加强对大学生网络阅读的指导。
关键词 高校图书馆 大学生阅读 网络阅读 阅读指导
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高校图书馆开展阅读治疗服务的方法研究 被引量:46
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作者 宫梅玲 王连云 张一巍 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2002年第6期51-53,共3页
创建独具特色的阅读治疗阅览室,进行多种形式的阅读指导,是开展阅读治疗服务的有效方法。
关键词 阅读治疗 阅览室 高校图书馆 阅读指导 读者工作 大学生 心理健康
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大学生阅读现状与高校图书馆阅读指导 被引量:44
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作者 吴金仲 《情报探索》 2009年第7期118-119,共2页
分析了大学生阅读现状,论述了养成正确的阅读习惯对大学生增长知识和提高素质具有重要意义,提出了高校图书馆指导大学生阅读的一些具体方法和技巧。
关键词 阅读 阅读指导 图书馆 大学生
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英美国家婴幼儿阅读推广项目研究及启示——基于拉斯韦尔5W传播模式 被引量:43
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作者 王琳 《图书情报工作》 CSSCI 北大核心 2013年第6期85-90,38,共7页
认为婴幼儿阅读指导是早期教育的重要内容,在分析英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)和美国"出生即阅读"(Born to Read)以及"每一个孩子准备在你的图书馆阅读"(Every Child Ready to Read@ your library)这... 认为婴幼儿阅读指导是早期教育的重要内容,在分析英国"阅读起跑线计划"(Bookstart)和美国"出生即阅读"(Born to Read)以及"每一个孩子准备在你的图书馆阅读"(Every Child Ready to Read@ your library)这3项国家婴幼儿阅读推广项目及其启示的基础上,结合我国现已开展的儿童阅读推广活动,提出基于拉斯韦尔5W传播模式的婴幼儿阅读推广方案,其内容包括以青少年阅读推广委员会为推广主体,以阅读礼包为推广内容,以现场活动和网络媒介为推广渠道,以0-3岁婴幼儿为推广对象,达到婴幼儿阅读推广总目标。 展开更多
关键词 早期阅读 婴幼儿阅读推广 阅读指导
原文传递
阅读退化的隐忧:书刊文化影响与青少年成长 被引量:17
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作者 李季 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第5期45-49,共5页
疏远名誉、阅读退化是青少年文化取向中一个突出的现象。具体表现为阅读量减少,阅读比重降低,阅读情趣与品位下降和阅读消费偏低等。青少年阅读退化与社会文化多元化,大众传媒文化、快餐化、卡通化,青少年文化取向感性化与浅怪化以... 疏远名誉、阅读退化是青少年文化取向中一个突出的现象。具体表现为阅读量减少,阅读比重降低,阅读情趣与品位下降和阅读消费偏低等。青少年阅读退化与社会文化多元化,大众传媒文化、快餐化、卡通化,青少年文化取向感性化与浅怪化以及社会阅读风气与家庭文化环境缺乏有直接关系。阅读退化现象不仅危及青少年智力、品德与人文素质的发展,而且导致社会精神文明和整个民族基础文化素质的退化。因此,必须正视青少年阅读退化现象。鼓励青少年阅读名著和优秀文学作品,注重培养阅读需要、阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯等良好阅读素质。 展开更多
关键词 阅读退化 书刊文化 青少年成长 回归阅读 阅读指导 传媒文化 文化取向
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浅议社会阅读的几个问题 被引量:39
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作者 王余光 李雅 《新世纪图书馆》 2007年第3期3-4,共2页
2007年4月23日,是第十二个“世界读书日”,由中国图书馆学会科普与阅读指导委员会、中国写作学会阅读学专业委员会、福建省阅读学会共同主办的“世界读书日在厦门:多元媒体时代的阅读问题”研讨会,在厦门市文联礼堂召开,来自全国图书馆... 2007年4月23日,是第十二个“世界读书日”,由中国图书馆学会科普与阅读指导委员会、中国写作学会阅读学专业委员会、福建省阅读学会共同主办的“世界读书日在厦门:多元媒体时代的阅读问题”研讨会,在厦门市文联礼堂召开,来自全国图书馆界、语文教育界、新闻出版界的60多位代表欢聚一堂,共同庆祝世界读书日,畅谈阅读的热点话题。《新世纪图书馆》编辑部派代表参加了会议,为使图书馆界了解阅读学的研究现状及世界读书日活动开展情况,特组织编发了一组文章,以供学界参考。 展开更多
关键词 阅读指导 中国图书馆学会 《新世纪图书馆》 专业委员会 社会 图书馆界 新闻出版界 热点话题
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青少年阅读推广实践研究——以华南师范大学附属中学图书馆为例 被引量:37
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作者 林翠贤 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第4期70-72,23,共4页
通过分析阅读循环圈理论,论述青少年阅读推广的基本内涵;结合华南师范大学附属中学图书馆的具体实践与研究,探讨中学图书馆阅读推广的策略。
关键词 阅读循环圈 阅读推广 阅读指导 中学图书馆 青少年
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1997-2007年国内网络阅读研究综述 被引量:33
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作者 梁桂英 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2008年第4期7-11,46,共6页
从阅读学的角度将网络阅读分解成阅读客体、阅读主体、阅读本体三个分面,每一分面又细化成若干主题,全面梳理1997-2007年国内网络阅读研究文献并预测其发展趋势。
关键词 网络阅读 网络文本 阅读环境 阅读主体 阅读心理 阅读模式 阅读指导
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浅阅读与深阅读:读还是不读? 被引量:35
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作者 蓝亭 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2008年第4期83-86,共4页
浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。其表现形式多样。出现的原因包括信息数量爆炸式增长、媒介传播渠道丰富、人们的阅读习惯改变等等。而深阅读需宁静、专注,是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读... 浅阅读是一种浅层次的、简单轻松的、以获取信息为主的阅读形式。其表现形式多样。出现的原因包括信息数量爆炸式增长、媒介传播渠道丰富、人们的阅读习惯改变等等。而深阅读需宁静、专注,是以获取知识为主的阅读形式。深浅阅读在阅读内容、目的、动作和心理上存在差异。深浅阅读不是阅读的对立面,而是分立面,关键在于读与不读以及该如何去读。深阅读是阅读的主流。在浅阅读中寻求秩序和逻辑,相关机构需加强阅读指导。 展开更多
关键词 阅读 阅读 阅读 阅读指导
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浅论少年儿童不同年龄期的阅读倾向及阅读的作用 被引量:36
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作者 陈力 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2004年第4期90-93,共4页
本文从心理学角度分析了少年儿童的阅读倾向及阅读作用,提出了正确进行阅读指导的方法。
关键词 少年儿童 心理学 阅读倾向 阅读指导
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试析浅阅读时代图书馆的导读服务 被引量:36
17
作者 许建兰 《高校图书馆工作》 CSSCI 2009年第4期53-54,60,共3页
随着数字技术和网络的普及,人们的阅读方式由传统阅读向浅阅读变迁。浅阅读成为大学生的主要阅读方式之一。所以我们必须了解浅阅读,分析浅阅读时代大学生的课余阅读倾向,探讨浅阅读形势下图书馆的导读服务工作。参考文献11。
关键词 阅读 传统阅读 大学生 阅读指导
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高校图书馆与大学生阅读能力的培养 被引量:36
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作者 李文蕾 《图书馆杂志》 CSSCI 北大核心 2007年第8期92-94,共3页
关键词 图书馆 建筑物 大学生阅读能力 网络阅读 阅读指导
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高校图书馆经典阅读推广实践与探讨——以北京建筑工程学院图书馆为例 被引量:34
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作者 许亮 赵玥 《高校图书馆工作》 CSSCI 2012年第3期41-43,共3页
文章通过对北京建筑工程学院图书馆开展的经典阅读推广工作的案例考察,旨在探讨信息时代和全媒体时代建筑类高校图书馆开展经典阅读工作的意义、方法和途径,为高校图书馆开展经典阅读工作提供有益的借鉴。
关键词 高校图书馆 经典阅读 阅读指导
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中学生课外阅读现状分析与对策 被引量:28
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作者 陈碧卿 《中小学图书情报世界》 2006年第10期11-15,共5页
在对中学生进行课外阅读及图书借阅情况调查的基础上,总结中学生课外阅读的现状和特点,并进行分析,提出,虽然中学生课外阅读范围较为广泛,但存在阅读量甚少、阅读品位不高、阅读的能力较差、水平较低等问题,针对这些问题提出对策。
关键词 中学生课外阅读 阅读调查 阅读指导 中学图书馆
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