-
题名词切分与字间距对引导式汉语文本阅读工效的影响
被引量：15
- 1
-
-
作者
沈模卫
李忠平
张光强
-
机构
浙江大学心理与行为科学系
-
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001年第5期410-415,共6页
-
基金
浙江省自然科学基金 ( 30 0 0 49)
教育部高等学校博士学科点专项科研基金 ( 2 0 0 0 0 335 2 2
-
文摘
采用两个实验分别考察了词切分和字间距对引导式汉语文本的阅读工效的影响。实验结果表明 :(1)不同步幅下的阅读工效差异显著 ,其中 3字 /步条件下的阅读绩效最高 ,但词切分并未能提高阅读绩效 ,其中消失 1词 /步条件反而妨碍了阅读理解 ,出现 1词 /步条件也未能显著提高阅读工效 ;(2 )字间距对汉语文本阅读工效有显著影响 ;(3) 10字窗口下 ,步幅效应和字间距效应都显著 ;2 0字窗口下 ,二者都不显著。
-
关键词
词切分
字间距
引导式
阅读工效
汉语文本
-
Keywords
word splitting, character space, leading format, reading comprehension, Chinese text.
-
分类号
TB18
[一般工业技术]
B849
[哲学宗教—应用心理学]
-
-
题名速度、步幅与窗口对引导式中文文本阅读工效的影响
被引量：8
- 2
-
-
作者
水仁德
符德江
李忠平
沈模卫
-
机构
浙江大学心理与行为科学系
-
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2001年第2期141-144,233,共5页
-
基金
浙江省自然科学基金! ( 30 0 0 49)
教育部"高等学校骨干教师资助计划"!(G70 0 2 1)
-
文摘
引导式显示是在视觉显示终端 (VDT)上呈现动态文本的主要方式之一。本研究考察了显示窗口大小、跳动步幅、显示速度等因素对引导式中文文本的阅读工效的影响。实验中采用了 3(跳动步幅 ,被试内变量 )× 3(显示速度 ,被试内变量 )× 2 (显示窗口大小 ,被试间变量 )的混合设计 ,共有 18个被试参加了实验。结果发现 :( 1)跳动步幅、显示速度和窗口大小均影响中文文本的阅读工效 ;( 2 )达到最佳阅读工效的实验条件在速度和步幅上分别集中于 2 0 0～ 40 0字 /分和 1～ 3字 /步。最后本文结合中文阅读的相关眼动研究 。
-
关键词
速度
步幅
窗口
引导式
中文文本
阅读工效
程序设计
-
Keywords
leading format Chinese text reading comprehension
-
分类号
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
-
-
题名数控设备显示器上的汉字文本阅读工效研究
被引量：3
- 3
-
-
作者
胡志刚
何雨
乔现玲
周安琪
-
机构
西京学院
陕西科技大学
-
出处
《包装工程》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第24期165-169,共5页
-
基金
陕西省科学技术研究与发展计划项目(2015GY179
2016GY-253
+1 种基金
2016GY-258)
咸阳市科学技术研究计划项目(2014K03-14)
-
文摘
目的研究影响电子显示器上汉字文本阅读工效的因素并提出建议。方法借鉴人机工程学经典理论,采用正交实验法,以数控机床显示器为对象、office word为载体,研究在显示器上进行单行和多行汉字阅读行为时字号、字距和行距对阅读工效的影响,并通过阅读速度、正确率和眼动指标来衡量阅读工效。结果在单行文本阅读中,最佳工效组合为字号12 pt、字间距2 pt;在多行文本阅读中,最佳工效组合为字号12 pt、字距2 pt、行距20 pt。结论研究得到的结果能为数控机床显示器、自助服务终端等类似机械设备上汉字格式的设置提供有效依据,让操作者能快速准确地理解和掌握文本信息,避免误操作。
-
关键词
阅读工效
电子阅读
文本设置
汉字文本
人机工效
-
Keywords
Reading efficiency
electronic reading
text setting
Chinese character
ergonomics
-
分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
-
-
题名不同词切分标识方式对阅读工效的影响
被引量：3
- 4
-
-
作者
宫准
白学军
-
机构
中国科学院心理研究所
中国科学院研究生院
天津师范大学心理与行为研究院
-
出处
《人类工效学》
2012年第2期1-5,共5页
-
基金
全国教育科学规划"十一五"教育部重点课题(DBA090290)
-
文摘
目的:考察不同的词切分标识方式对阅读工效的影响。方法:实验采用单因素被试内设计,五种词切分标识方式分别为词阴影、词下划线、词斜线、词空格和无标识;被试为21名大学本科生。结果:被试在5种词切分标识方式下的总句子阅读时间和阅读速度上无显著差异;被试最不喜欢词斜线条件下的阅读,认为这种标识方式会干扰对句子的正常阅读。结论:以词为单位进行切分的条件与无切分的正常条件下的阅读工效均等,但词的切分标识需符合格式塔心理学中的知觉组织原则。
-
关键词
词切分
标识方式
阅读工效
阅读速度
眼动
-
Keywords
word segmentation marks
reading performance
reading rates
eye movement
-
分类号
B842.2
[哲学宗教—基础心理学]
B849
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名夜间照明环境对电纸书阅读工效的影响
被引量：2
- 5
-
-
作者
郭西雅
尚宪茹
田津津
胡志刚
胡昕
-
机构
陕西科技大学
-
出处
《包装工程》
CAS
北大核心
2019年第18期171-175,共5页
-
文摘
目的探究夜间照明环境对电纸书阅读工效及视疲劳的影响,探索更有益于用户生理与心理的照明方式及相对应的照明参数。方法采用内外置照明方式对比实验,以视觉搜索绩效和瞳孔直径变异系数分别作为阅读工效与视疲劳症状的评价指标,结合主观生理评价指标作为对照。结论在两种照明方式下,照度为350 lux时阅读绩效最高,且视疲劳程度更大。从主观生理感受评价可知,内置照明方式下采用最低照度150 lux时被试感到麻木,使用外置照明方式被试整体感受较好,头晕与眼部疲劳症状不明显。综合可得,外置照明方式在阅读工效以及视疲劳症状上优于内置照明方式。
-
关键词
电纸书
阅读工效
照明方式
视疲劳
-
Keywords
E-book
reading efficiency
lighting methods
asthenopia
-
分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
-
-
题名工作面混合照明对书面阅读工效的影响
被引量：2
- 6
-
-
作者
郭西雅
马昕宇
乔现玲
胡志刚
李倩
-
机构
陕西科技大学
-
出处
《人类工效学》
2017年第2期6-10,共5页
-
基金
陕西省科技厅协同创新项目(2015XT-09)
陕西省科技厅工业攻关项目(2016GY-258)
-
文摘
目的寻找最优的工作面混合照明,使得书面阅读工效最高。方法以12名在校大学生为被试,采用4(环境照度:0 lx、100 lx、150 lx、300 lx)×4(局部照度:200 lx、300 lx、500 lx、750 lx)双因素设计,研究不同环境照度和局部照度组合对书面阅读工效的影响,并对被试进行混合照度的主观评价。结果局部照度对阅读工效有显著性影响,环境照度对阅读工效无显著性影响。结论当环境照度相对较低,局部照度相对较高时,视觉感受、主观感受等方面均较好;当环境照度为150 lx,局部照度为300 lx时,书面阅读工效最佳。
-
关键词
混合照明
环境照度
局部照度
阅读工效
-
Keywords
mixed illumination
environmental illumination
local illumination
reading efficiency
-
分类号
TU113.6
[建筑科学—建筑理论]
-
-
题名教室内温度对阅读工效的影响研究
被引量：2
- 7
-
-
作者
李河滨
胡志刚
-
机构
陕西科技大学设计与艺术学院
-
出处
《工业设计》
2018年第2期82-83,共2页
-
文摘
教室内热环境与学生的学习效率、身体健康息息相关。为探究教室内温度对学生学习效率的影响,从而营造更适于学生进行学习生活的教室热环境。本文以教室内温度与阅读工效的关系为例,进行了实验探究。通过问卷调查得出,85%的学生可接受19.6-24.4℃的室内温度。在此温度区间内,通过温度的不同取值与阅读效率的变化关系,以求得适于阅读环境的室内温度控制方法。
-
关键词
热环境
学习效率
阅读工效
温度控制
-
Keywords
Thermal Environment
Learning Efficiency
Reading Efficiency
Temperature Control
-
分类号
TB472
[一般工业技术—工业设计]
-
-
题名高限制性语境下颜色信息对句子理解的影响
- 8
-
-
作者
董成文
王雪
-
机构
辽宁师范大学心理学院
-
出处
《人类工效学》
2015年第4期22-25,共4页
-
文摘
目的探讨高限制性语境条件下颜色信息在句子理解过程中的表征特点。方法采用混合设计的句子-图片匹配范式,以含有显性和隐性颜色信息的具有高限制性语境的句子为实验材料,以被试对图片的反应时为因变量指标,通过不同时间间隔的设置,探讨高限制性语境条件下颜色信息在句子理解过程中的表征特点。结果在0 ms和1 500 ms间隔下,匹配状态主效应均显著,被试对句-图版本相匹配图片的判断反应时均显著快于句-图版本不匹配图片的反应时。结论在高限制性语境条件下句子理解过程中,句子中的隐性和显性颜色信息对大脑具有相同的表征作用。句-图匹配条件下的句子理解速度要快于句-图不匹配条件下的理解速度,即出现匹配易化效应,支持了知觉符号理论。
-
关键词
高限制性语境
颜色信息
句子理解
知觉符号理论
学习
阅读工效
-
Keywords
highly restrictive contexts
color information
sentence comprehension
perception symbol theory
learn- ing
reading ergonomics
-
分类号
B842.1
[哲学宗教—基础心理学]
G442
[哲学宗教—心理学]
-
