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自然拼读法与词汇间接习得有效性实证研究
被引量:
12
1
作者
任杨
何高大
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第5期117-120,共4页
在英语语音教学中引入自然拼读法,通过对70名学生一个学期的实证研究,证明在视听语境中隐性语言知识内化(自然拼读法)对提高词汇自主学习能力的有效性及必要性,同时构建隐性语言知识作用下的词汇自主学习方法模型。统计分析结果表明,受...
在英语语音教学中引入自然拼读法,通过对70名学生一个学期的实证研究,证明在视听语境中隐性语言知识内化(自然拼读法)对提高词汇自主学习能力的有效性及必要性,同时构建隐性语言知识作用下的词汇自主学习方法模型。统计分析结果表明,受试组与对照组之间呈显著差异,自然拼读法学习与词汇间接习得呈正相关关系。
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关键词
隐性语言知识
自主学
习
自然拼读法
间接
词汇
习
得
原文传递
题名
自然拼读法与词汇间接习得有效性实证研究
被引量:
12
1
作者
任杨
何高大
机构
华南农业大学
出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2014年第5期117-120,共4页
基金
教育部人文社科研究项目"视觉化二语习得理论与实践"(12YJA880041)
广东省高校人文社科研究项目"反思教育信息技术下大学英语教学的有效性"(2012WYXM_0013)
华南农业大学教改项目"英语专业学生词汇有效学习的研究与实践"(JG12127)的阶段性成果
文摘
在英语语音教学中引入自然拼读法,通过对70名学生一个学期的实证研究,证明在视听语境中隐性语言知识内化(自然拼读法)对提高词汇自主学习能力的有效性及必要性,同时构建隐性语言知识作用下的词汇自主学习方法模型。统计分析结果表明,受试组与对照组之间呈显著差异,自然拼读法学习与词汇间接习得呈正相关关系。
关键词
隐性语言知识
自主学
习
自然拼读法
间接
词汇
习
得
Keywords
implicit linguistic knowledge
autonomous learning
Phonics
Indirect Vocabulary Acquisition
分类号
H319.34 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自然拼读法与词汇间接习得有效性实证研究
任杨
何高大
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2014
12
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