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问题青少年教育矫正管理的三重境界——兼论问题青少年矫正的困境 被引量：3
1
作者 段炼炼 毕宪顺 《东岳论丛》 CSSCI 北大核心 2014年第7期181-186,共6页
问题青少年矫正的困境在于对矫正实质的认识偏差,问题青少年教育矫正管理是基于预防本身,从而创建青少年内在的自我防御机制。问题青少年教育矫正管理可以划分为"三重境界",即以不知不觉为特点的放任不管模式、后知后觉为代... 问题青少年矫正的困境在于对矫正实质的认识偏差,问题青少年教育矫正管理是基于预防本身,从而创建青少年内在的自我防御机制。问题青少年教育矫正管理可以划分为"三重境界",即以不知不觉为特点的放任不管模式、后知后觉为代表的司法矫正模式和以先知先觉为目的的教育矫正模式。这三重境界表达了矫正工作的三个愿景。即可以根据问题青少年所处的阶段进行有针对性的预防矫正。 展开更多
关键词 问题青少年矫正 不知不觉 后知后觉 先知先觉
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