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论学生问题意识的培养 被引量：221
1
作者 姚本先 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第10期40-43,共4页
一、思维与问题意识 思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性联系,以及以已有知识为中介进行推断和解决问题的过程。概括性和间接性是其主要的特征。由于思维总是与问题联结在一起,而问题既是思维的起点,又是思维的动力,所以,... 一、思维与问题意识 思维是人脑反映事物的一般特性和事物之间的规律性联系,以及以已有知识为中介进行推断和解决问题的过程。概括性和间接性是其主要的特征。由于思维总是与问题联结在一起,而问题既是思维的起点,又是思维的动力,所以,越来越多的心理学家认为,问题性也是思维的重要特征之一。思维的问题性表现为人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态,这种心理又驱使个体积极思维,不断提出问题和解决问题。 展开更多
关键词 学生问题意识 教学方法 培养学生 解决问题 教学过程 问题设置 提出问题 创造能力 创造性思维 发现问题
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PBL的课程开发与教学设计 被引量：76
2
作者 李芒 徐承龙 胡巍 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第6期8-11,共4页
关键词 PBL 课程开发 教学设计 学习过程 问题设置
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英语教学中思索性问题策略与思维能力培养 被引量：46
3
作者 郑志恋 《外语界》 北大核心 2002年第5期30-34,41,共6页
在教学中教师可以通过设置问题进行启发性教学 ,教师设问水平的高低也会直接影响教学效果。在英语教学中通过思索性问题来培养学生的思维能力具有特殊的意义。本文在阐述了思索性问题内涵的基础上 ,着重探讨思索性问题在英语教学中提高... 在教学中教师可以通过设置问题进行启发性教学 ,教师设问水平的高低也会直接影响教学效果。在英语教学中通过思索性问题来培养学生的思维能力具有特殊的意义。本文在阐述了思索性问题内涵的基础上 ,着重探讨思索性问题在英语教学中提高学生思维能力的功能与作用。 展开更多
关键词 问题设置 思索性问题 记忆性问题 思维能力
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浅谈PBL中问题的设置 被引量：42
4
作者 刘柳 《高教论坛》 2006年第4期39-41,共3页
基于问题的学习是建构主义理论指导下的以学生为中心的一种教学模式。在该模式中,问题是PBL能否成功实施的关键。本文论述了PBL中问题开发的程序和步骤。
关键词 基于问题的学习 PBL 问题设置
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采用PBL教学模式进行工程训练时“问题”的设置 被引量：24
5
作者 刘春城 张树军 +2 位作者 张国斌 刘悦 徐增梅 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2012年第6期143-145,154,共4页
指出了采用PBL教学模式进行工程训练时,其"问题"的核心作用和"问题"的内涵,提出了"问题"设置时应遵循的原则,介绍了"问题"设置的过程并阐述了"问题"题库建设及其意义。
关键词 工程训练 PBL教学模式 问题设置
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高校思政课专题教学设计问题导向的实现路径 被引量：16
6
作者 陈红 米丽艳 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第24期27-29,共3页
坚持问题导向,能够突破学科壁垒,能够转“知”成“智”。坚持问题导向,就要做到问题与专题教学设计诸要素的整体协同。在各专题教学内容具体问题设置上,应集焦点、难点、重点和亮点于一身。
关键词 专题教学 导向 设计问题 思政课 路径 高校 教学设计 问题设置
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谈细胞生物学启发讨论式教学中的问题设置 被引量：12
7
作者 张盛周 陆卫 《生物学杂志》 CAS CSCD 2009年第2期86-87,共2页
启发讨论式教学是素质教育对各科教学的新要求。问题设置是启发讨论式教学中的关键环节。探讨了细胞生物学启发讨论式教学中问题设置的基本方式及其应注意的几个方面。
关键词 细胞生物学 启发讨论式教学 问题设置
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初中数学“问题导学法”教学模式的问题设置 被引量：11
8
作者 宋明康 《数学学习与研究》 2016年第10期63-64,共2页
苏州市＂教是为了不教＂教学改革试验已经进入第二轮实验阶段.其中＂问题导学法＂是这次教学改革试验的课堂教学基本模式.＂问题导学法＂教学模式坚持以问题为核心,以探究为主线,自主探究与合作探究相结合,学生探究与老师引导探究相结合... 苏州市＂教是为了不教＂教学改革试验已经进入第二轮实验阶段.其中＂问题导学法＂是这次教学改革试验的课堂教学基本模式.＂问题导学法＂教学模式坚持以问题为核心,以探究为主线,自主探究与合作探究相结合,学生探究与老师引导探究相结合,充分调动各方面的积极因素参与课堂教学,教学任务在探究中完成,教学目标在探究中实现.这完全符合《新课程标准》的教学理念,而与传统的教学要求是有很大区别.所以老师在设置问题时,注重引导学生去多思考,让学生去实验、观察、猜想、验证,从中体验发现数学问题、提出数学问题、解决数学问题的过程,从而养成良好思维的习惯,掌握探究问题的方法. 展开更多
关键词 问题导学法 数学 课堂教学 问题设置
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病例导入与问题设置教学法在护理实验教学中的应用 被引量：10
9
作者 刘兰芳 《护理研究（上旬版）》 2006年第7期1772-1773,共2页
[目的]探讨病例导入与问题设置相结合教学法在护理实验教学中的应用效果。[方法]选择1班73名护生为实验组,采用病例导入与问题设置相结合教学法;2班68名护生为对照组,采用传统的护理实验教学方法,课程结束后进行理论和操作考核。[结果]... [目的]探讨病例导入与问题设置相结合教学法在护理实验教学中的应用效果。[方法]选择1班73名护生为实验组,采用病例导入与问题设置相结合教学法;2班68名护生为对照组,采用传统的护理实验教学方法,课程结束后进行理论和操作考核。[结果]实验组理论和操作考核成绩均优于对照组(均P<0.05)。[结论]病例导入与问题设置相结合教学法应用于护理实验教学能提高教学效果,有利于培养护生分析问题和解决问题的工作方法及思维方式,可促进护生整体护理综合能力的提高。 展开更多
关键词 病例导入 问题设置 护理实验教学
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中医内科学PBL教学法问题设置初探 被引量：11
10
作者 杨舒 阎小萍 +4 位作者 王建明 徐愿 张英泽 孔维萍 陶庆文 《世界中西医结合杂志》 2016年第2期267-270,274,共5页
通过问题设置探讨在中医内科学PBL教学法中的应用及特点。将北京中医药大学中西医结合专业C班学生58人,随机分为两组,均采用PBL教学方法完成1次课程授课,PBL问题设置分别为参照教材制定的具有相对固定答案的题目(对照组)和开放式答案的... 通过问题设置探讨在中医内科学PBL教学法中的应用及特点。将北京中医药大学中西医结合专业C班学生58人,随机分为两组,均采用PBL教学方法完成1次课程授课,PBL问题设置分别为参照教材制定的具有相对固定答案的题目(对照组)和开放式答案的题目(试验组),课程设置采用随机方法选取,完成58人次问卷。采用问卷调查、课后测验评估、个别访谈、授课教师反馈相结合的方式评估两组教学质量并进行比较。结果在学会文献检索、提高自学能力两方面试验组优于对照组(P<0.05),两组学生在课后测验成绩方面无明显差异。文中明确了在将PBL模式引入中医内科学教学的过程中,优秀的中医内科PBL教学问题设置要突出中医基础内容,涵盖知识点广泛,可设置开放式答案的题目,注重学术思想与流派的传承,达到中医内科学PBL教学法获取知识与获取技能并重的教学目的。 展开更多
关键词 PBL 中医内科学 教学法 问题设置
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高中政治课堂问题设置的“去伪存真” 被引量：10
11
作者 朱小为 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2017年第11期69-70,共2页
高中思想政治课教学的课堂提问在彰显学科特点、融合师生关系以及提升课堂教学实效等方面都发挥着不可取代的作用。但是在当下的后课改时代,很多一线教师功利性地追求课堂效果,往往把课堂提问简单地作为一种形式来润色自己的课堂教学,... 高中思想政治课教学的课堂提问在彰显学科特点、融合师生关系以及提升课堂教学实效等方面都发挥着不可取代的作用。但是在当下的后课改时代,很多一线教师功利性地追求课堂效果,往往把课堂提问简单地作为一种形式来润色自己的课堂教学,这就催生了各种各样的课堂"伪问题"设置现象的出现,从而给真正的课堂教学带来消极影响。对于课堂问题的设置,如何做到"去伪存真"是发挥课堂提问功能的关键所在,也是增强课堂教学功效的重要内容。 展开更多
关键词 高中政治 课堂提问 问题设置
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PBL教学中的问题设置 被引量：10
12
作者 高志华 《河北联合大学学报（医学版）》 2012年第1期133-134,共2页
开展基于问题的教学（Problem—Based Learning），即PBL教学的关键在于问题设置，它是其后所有学习相关活动的触发器（trigger），也就是要以课程学习为基础，创设问题情境，激发学生自己去探索，去寻找问题的答案。
关键词 PBL教学法 问题设置 模式
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数学课堂中的问题设置 被引量：8
13
作者 林俊伟 《中国数学教育（初中版）》 2011年第1期35-36,共2页
数学课堂中问题设置的恰当与否，决定着课堂教学的成败．现从引出新课内容的问题的简洁性与复杂性，问题的明确性与开放性。问题指向单一的知识与指向结构化的知识，提出的问题既要关注基础知识、也要关注研究问题的方法4个方面进行探... 数学课堂中问题设置的恰当与否，决定着课堂教学的成败．现从引出新课内容的问题的简洁性与复杂性，问题的明确性与开放性。问题指向单一的知识与指向结构化的知识，提出的问题既要关注基础知识、也要关注研究问题的方法4个方面进行探讨，进而指出应如何设置课堂问题，才能使学生在掌握基础知识技能的同时，逐步掌握研究问题的方法． 展开更多
关键词 数学教学 问题设置 研究问题的方法
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“问题解决法”在化学教学中运用的再认识─—“问题解决法”中提出问题的策略 被引量：6
14
作者 顾建辛 《化学教育》 CAS 1997年第10期15-17,24,共4页
关键词 问题解决法 化学教学 问题设置 提出问题 化学教育 有机化合物 解决问题 教学方法 教学目标 教材内容
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问题定向教学法中问题设置 被引量：6
15
作者 周丽萍 计惠民 +1 位作者 张月 周建平 《南方护理学报》 2000年第1期51-52,共2页
搞好问题定向教学法教学关键是问题的设置，那么如何合理地设置问题，笔者认为应注意３个方面。首先在设置问题前教师要细化教学法目标，以便熟练驾驭教材，充分发挥教学潜力；第２是分层分类设置问题，从而使每个学生在最适合自己的环... 搞好问题定向教学法教学关键是问题的设置，那么如何合理地设置问题，笔者认为应注意３个方面。首先在设置问题前教师要细化教学法目标，以便熟练驾驭教材，充分发挥教学潜力；第２是分层分类设置问题，从而使每个学生在最适合自己的环境中发展。第３是问题的设置具有一定的科学性和可操作性，达到较理想的教学效果。 展开更多
关键词 问题定向教学法 问题设置 护理教育
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初中物理小组实验的任务驱动问题设置与开展策略分析
16
作者 崔卫强 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0076-0079,共4页
初中物理教师在现阶段教学优化中利用任务驱动教学方法组织学生小组开展实验学习,可通过让学生小组高效率完成各项学习任务,提高学生的物理学习效率和质量,并让初中物理教学朝着更好的方向发展。本文主要对初中物理小组实验的任务驱动... 初中物理教师在现阶段教学优化中利用任务驱动教学方法组织学生小组开展实验学习,可通过让学生小组高效率完成各项学习任务,提高学生的物理学习效率和质量,并让初中物理教学朝着更好的方向发展。本文主要对初中物理小组实验的任务驱动问题设置与开展策略详细分析。初中物理教师可基于物理教学中应用任务驱动教学方法的积极作用,围绕学生主体和现阶段的教学优化要求,合理设置任务驱动问题,确保任务驱动教学方法在物理教学中开展的有效性,让学生在重要的启蒙发展阶段更好的参与小组实践学习活动,更全面的获取学习知识,培养学生多元学习能力。 展开更多
关键词 初中物理 小组实验 任务驱动 问题设置 开展策略
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思维品质视角下外研社高中英语教材主课文问题设置的对比研究——以新旧两版必修一为例
17
作者 郭金涛 《中华活页文选（高中版）》 2024年第14期0170-0172,共3页
《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》明确强调了核心素养的概念,其中思维品质是重要的一个维度。2019 年,体现新《课标》精神的新版外研社教材应运而生,全新的教材体现了当下教育的最新理念。相比于 2004 年的旧版教材,新... 《普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修订)》明确强调了核心素养的概念,其中思维品质是重要的一个维度。2019 年,体现新《课标》精神的新版外研社教材应运而生,全新的教材体现了当下教育的最新理念。相比于 2004 年的旧版教材,新版在阅读文章的选取上更为丰富多样,问题设置更有层次。因此,本文从思维品质的视角,对外研社高中英语新旧两版教材中主课文问题设置进行对比研究,希望通过相关讨论,发现新旧两版教材之间的异同,进而提出有助于学生思维品质发展的建议。 展开更多
关键词 思维品质 外研社教材 主课文 问题设置
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由“准”及“思”设新问,实践创造展“英”姿——英语课堂问题设置研究
18
作者 徐天韵 《小学教学参考》 2024年第18期61-64,共4页
提问是英语课堂上师生互动的重要方式。教师对问题的设置会直接影响学生的学习过程与思路。小学英语教师应关注课堂问题的设置,聚焦问题设置的准确性、时效性、思辨性,问得准确、新颖,问得高明、有深度,并适时将课堂提问的主动权交给学... 提问是英语课堂上师生互动的重要方式。教师对问题的设置会直接影响学生的学习过程与思路。小学英语教师应关注课堂问题的设置,聚焦问题设置的准确性、时效性、思辨性,问得准确、新颖,问得高明、有深度,并适时将课堂提问的主动权交给学生,让每个学生都能在英语课堂中获得核心素养的提升。 展开更多
关键词 小学英语 问题设置 教学策略
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古代诗歌阅读教学的问题设置与研究
19
作者 侯永梅 李建庆 《语文世界（中旬刊）》 2024年第5期76-77,共2页
古代诗歌教学方式中,阅读是最重要的教学方式。在实施阅读教学的时候,要想真正让学生的主体地位凸显出来,只让学生机械阅读是不够的,让学生的阅读走向深度,才是古诗歌阅读教学的关键所在。要让学生的古代诗歌阅读变得更有深度,就必须精... 古代诗歌教学方式中,阅读是最重要的教学方式。在实施阅读教学的时候,要想真正让学生的主体地位凸显出来,只让学生机械阅读是不够的,让学生的阅读走向深度,才是古诗歌阅读教学的关键所在。要让学生的古代诗歌阅读变得更有深度,就必须精心设计与提出问题。 展开更多
关键词 初中语文 古代诗歌 阅读教学 问题设置
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浅谈初中语文教学情境创设中的问题设置
20
作者 钟正德 《现代教学》 2024年第7期43-44,共2页
本文以两篇部编版初中课文为例,尝试用情境创设作为问题驱动,提供一定的辅助问题,形成完整有效的问题链,以此让学生在思考问题、探究本质的过程中激荡思维的火花。
关键词 语文素养 问题设置 情境创设 思维质量
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