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题名读文、究情、探意——用课堂案例浅谈探究性阅读教学
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作者
毛蕊
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机构
山西省临汾市翼城县西街小学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第9期3-3,共1页
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文摘
指导学生学会阅读是小学语文教学的一项基本任务,如何让学生从学会阅读转变到喜欢阅读更是小学语文教学的重中之重。本文结合生动的教学案例,阐述如何运用探究性阅读指导学生学会阅读,喜欢阅读。
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关键词
探究阅读
思维灵感
问题灵感
创新灵感
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名顺势而教,提升小学数学课堂效度
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作者
张俊
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机构
江苏省张家港市德积小学
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出处
《文理导航》
2015年第21期38-38,共1页
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文摘
学生的数学学习过程是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程,小学生的年龄特点决定了学生的数学学习很大程度上受情感因素的支配。这就需要教师最大限度地激发学生的积极性,为学生自觉参与数学学习＂铺路搭桥＂。笔者认为,在小学数学教学中顺势而教,巧妙不留痕迹地因势利导,可以提升小学数学课堂效度。
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关键词
生活原型
意外错误
问题灵感
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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