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题名浅谈高中英语阅读的语篇教学
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作者
陈华明
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机构
平潭第一中学
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出处
《福建教育研究》
2016年第2期83-84,共2页
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文摘
语篇教学指的是把课文作为一个整体，要求学生不只停留在词句的水平上学习语言，而是从语篇基础上，从文章的层次结构及内容上人手，最大限度地获取和掌握文章所传递的信息，同时逐步培养学生恰当使用语言的能力。文章通过高中英语一单元课文阅读的实际教学活动来体现以教师为主导、学生为主体的语篇教学。
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关键词
问题导课
略读篇章
精读课文
复述课文
合作讨论
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名初中化学应用现代教育技术媒体导课七法
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作者
潘爱萍
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机构
鄄城县教委教研室
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出处
《中小学电教（综合）》
2003年第4期22-23,共2页
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文摘
在信息技术飞速发展的今天,有经验的教师常常以灵活多样的方法导人新课,创造情境,抓住学生兴奋点,以激起他们的求知欲,从而顺利完成教学任务。下面是笔者在初中化学教学中尝试的七种方法:
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关键词
初中
化学
现代教育技术
媒体
导课方法
实验导入法
讲故事导入法
开门见山法
新课导入法
顺势利导引课法
设置问题导课法
联系实际导入法
中学生
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分类号
G633.802
[文化科学—教育学]
G40－057
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题名语文教学中的导课艺术
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作者
李丽英
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机构
三明市明溪县第二实验小学
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出处
《西部素质教育》
2019年第19期238-238,共1页
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文摘
为了提高语文教学的效率和质量,激发学生的学习兴趣,文章从温故导课、问题导课、故事导课、悬念导课、释题导课、歌曲导课、谜语导课等七方面论述了语文教学中的导课艺术。
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关键词
语文教学
导课艺术
温故导课
问题导课
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于“问题导学”课型的小组合作学习指导策略
被引量：1
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作者
刘旭丽
欧阳宇
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机构
广东省广州市增城中学
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出处
《新教育（海南）》
2015年第19期20-21,共2页
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基金
广州市教育科学“十二五”规划2013年度课题(编号2013B475)
广州市教育科研协作基地资助项目“课堂教学改革科研基地”(编号14XZ19)阶段性成果
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文摘
＂问题导学＂课型要求小组合作学习,对学习小组的效率提出了更高的要求。当下一些课堂从形式表面上看也是小组学习模式,但实质上存在诸如无领导,无组织,无目的的乱象导致小组学习低效率。＂问题导学＂课型以＂问题＂为引导,以＂合作＂为桥梁,以＂共同成长＂为目的,思路清晰。本文主要针对＂问题导学＂课型的小组合作学习提出一些看法,并分享了一些具体的实操策略。
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关键词
“问题导学”课型
小组合作学习
指导策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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