PBL教学方式在全科医学概论教学中的应用 被引量：25

1

作者 杜娟 王嵬 +5 位作者 路孝琴 丁静 赵亚利 王慧丽 刘小平 杨珺 《继续医学教育》 2009年第2期20-22,共3页

目的:了解医学生对全科医学概论中PBL教学方式的评价,为今后本门课程中进一步开展PBL教学提供依据。方法:采用问卷调查七年制本硕连读临床专业学生34名。结果:41.2%的学生在自我评价中认为自己在PBL教学过程中表现比较好;73.5%的学生认... 目的:了解医学生对全科医学概论中PBL教学方式的评价,为今后本门课程中进一步开展PBL教学提供依据。方法:采用问卷调查七年制本硕连读临床专业学生34名。结果:41.2%的学生在自我评价中认为自己在PBL教学过程中表现比较好;73.5%的学生认为同学参与积极性较高;82.4%的学生认为教师案例选择比较好,91.2%的学生认为教师PBL带教水平比较高;73.5%的学生对本次PBL教学表示满意;学生认为本门课程采用PBL教学法的平均学时数为8学时。结论:在全科医学概论课中采用PBL教学方式是可行的,但需加强对教师和学生的培训以及取得学校及临床教学医院教学管理部门的支持。 展开更多

关键词 问题导向式学习 全科医学 医学生

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问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析 被引量：24

2

作者 王卫杰 张娣 陈新民 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期149-151,共3页

问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、... 问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、特征、教学过程等方面阐述异同点。并基于学习科学理论,从学习环境设计视角,对两种教学方法开展有效性评价分析,以准确把握两种教学模式、指导教学实践活动有效实施。 展开更多

关键词 问题导向式学习 项目导向式学习 自我主导型学习 学生为中心

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新形势下医学课程整合改革的实践与反思 被引量：20

3

作者 朱汉祎 谢小燕 +3 位作者 曾志嵘 文民刚 陈士良 陈昕昀 《中华医学教育杂志》 2018年第2期183-186,202,共5页

随着现代医学教育模式的转变，医学课程体系改革是高校教学改革的趋势，其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状，介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况，探讨了医学课程整... 随着现代医学教育模式的转变，医学课程体系改革是高校教学改革的趋势，其目的是培养适应社会需要的应用型医学技术人才。本文分析了国内外目前的医学课程整合发展现状，介绍了南方医科大学医学课程整合改革基本情况，探讨了医学课程整合改革的动因、方案论证设计、具体实施以及经验反思等相关内容。提示国内医学课程整合改革应当通过转变教育教学理念、创建新型跨学科教学团队、健全教学评价及考核机制等方式，改善课程整合效果。 展开更多

关键词 医学课程整合 教学改革 问题导向式学习 实践 反思

原文传递

思维导图在五年制临床医学本科PBL教学中的实践研究 被引量：19

4

作者 马颂华 王晓冬 +4 位作者 王庆庆 朱轶晴 殷冬梅 林巍巍 桑爱民 《中国高等医学教育》 2019年第6期69-70,共2页

问题导向式学习(Problem-Based Learning, PBL)教学改革在我院五年制临床医学本科的实践促进了学生从被动式向主动式学习的转变,激发了学习的兴趣,提升了学生的综合能力。但是学生在构建知识体系、临床发散性思维等能力方面仍存在不足... 问题导向式学习(Problem-Based Learning, PBL)教学改革在我院五年制临床医学本科的实践促进了学生从被动式向主动式学习的转变,激发了学习的兴趣,提升了学生的综合能力。但是学生在构建知识体系、临床发散性思维等能力方面仍存在不足。为此,我们在PBL案例讨论时引导学生构建思维导图,并且小组协作完善思维导图。教学实践表明,思维导图的应用促进了学生构建知识体系的逻辑性,提升了学生的临床思维能力,帮助学生主动性和创造性思维的发展。 展开更多

关键词 思维导图 问题导向式学习 教学实践 医学教育

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问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用 被引量：15

5

作者 黄蓉 易灵仙 袁青 《齐鲁护理杂志》 2021年第2期165-166,F0003,共3页

目的:探讨问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法:将2018年1月1日~2019年9月30日接受规范化培训的120名新入职护士按随机数字表法分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规教学模式,观察组在对照组... 目的:探讨问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法:将2018年1月1日~2019年9月30日接受规范化培训的120名新入职护士按随机数字表法分为对照组和观察组各60例。对照组采用常规教学模式,观察组在对照组基础上采用问题导向式学习联合案例分析教学模式。比较两组新入职护士的核心能力及自主学习能力。结果:观察组核心能力为中、高水平新入职护士占比高于对照组(P<0.05);观察组自主学习能力良好率高于对照组(P<0.05)。结论:问题导向式学习联合案例分析教学模式应用于新入职护士规范化培训中,可增强新入职护士的核心能力与自主学习能力,提高规范化培训效果。 展开更多

关键词 问题导向式学习 案例分析教学 新入职护士 规范化培训

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"基于器官系统整合课程和PBL"的全方位医学教育教学改革与实践 被引量：13

6

作者 颜虹 王渊 +6 位作者 刘进军 张澍 寻萌 艾婷 姚璐 张明 吕毅 《中华医学教育探索杂志》 2021年第10期1123-1127,共5页

自2001年起,西安交通大学结合自身医学教育积淀,明确提出了"少教多学,导学互动"的人才培养理念,面向全体临床医学学生开展改革。历经十余年教育教学改革,系统地构建了全新的管理架构,并建立了基础临床融通的器官系统整合课程... 自2001年起,西安交通大学结合自身医学教育积淀,明确提出了"少教多学,导学互动"的人才培养理念,面向全体临床医学学生开展改革。历经十余年教育教学改革,系统地构建了全新的管理架构,并建立了基础临床融通的器官系统整合课程体系与PBL教学模式。该模式涉及培养方案、课程模式、教材、教学方法、学习方式、考核评价、教学组织、教学条件与保障等八个方面的综合改革,为全国兄弟院校的整合课程改革提供范例,在我国医学教育史上将具有里程碑意义。 展开更多

关键词 器官系统整合课程 问题导向式学习 医学教育改革

原文传递

问题导向式学习在医学生物信息学教学中的实践 被引量：9

7

作者 姜梅 王娟 +4 位作者 付小花 刘向远 李瑜颖 钟子琳 陈建军 《基础医学教育》 2020年第11期785-788,共4页

医学生物信息学是一门高速发展的前沿交叉学科。文章旨在探讨将问题导向式学习引入医学生物信息学的教学实践当中。该教学方法的应用将有效激发学生的学业自我效能,对于培养和提升学生构建系统性知识体系的能力以及信息获取和运用的能... 医学生物信息学是一门高速发展的前沿交叉学科。文章旨在探讨将问题导向式学习引入医学生物信息学的教学实践当中。该教学方法的应用将有效激发学生的学业自我效能,对于培养和提升学生构建系统性知识体系的能力以及信息获取和运用的能力有着重要的意义。 展开更多

关键词 医学生物信息学 问题导向式学习 教学实践 教学改革

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“食品微生物学”教学改革实践与探索 被引量：8

8

作者 刘廷国 黄劲松 +2 位作者 郭军 刘天宝 汪新 《农产品加工》 2015年第4期86-88,共3页

食品微生物学是一门理论性和应用性很强的学科,是食品科学的重要组成部分,也是食品专业的职业技术核心课程之一。从合理选用教材、调整教学内容、改进教学方法、引入问题导向式教学模式和完善实践教学等方面,对食品微生物学教学方法进... 食品微生物学是一门理论性和应用性很强的学科,是食品科学的重要组成部分,也是食品专业的职业技术核心课程之一。从合理选用教材、调整教学内容、改进教学方法、引入问题导向式教学模式和完善实践教学等方面,对食品微生物学教学方法进行探讨,提出提高教学质量的有效措施。旨在提高课程教学质量和和学生的职业能力。 展开更多

关键词 食品微生物 教学方法 问题导向式学习 实践教学

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PBL教学在医学影像学实践课中的应用初探 被引量：7

9

作者 吴磊 杨林 +2 位作者 许茂盛 曹志坚 汪银玉 《中国医药指南》 2012年第31期29-31,共3页

目的研究将PBL教学应用在影像实践教学中的效果。方法在针灸推拿专业班级进行PBL实验教学,并观察学生在影像诊断临床思维能力、自我拟定学习目标的能力等方面的改变。结果学生在影像诊断分析能力及临床思维能力有明显提高。结论 PBL教... 目的研究将PBL教学应用在影像实践教学中的效果。方法在针灸推拿专业班级进行PBL实验教学,并观察学生在影像诊断临床思维能力、自我拟定学习目标的能力等方面的改变。结果学生在影像诊断分析能力及临床思维能力有明显提高。结论 PBL教学在影像实践教学中可以取得非常好的效果。 展开更多

关键词 问题导向式学习 医学影像学 实践教学

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中西结合创新型小班教学模式在《系统解剖学》教学中的实践研究

10

作者 闵静婷 杜帮 +2 位作者 张艳君 卢兴浩 胡小冬 《中国医药科学》 2024年第14期50-54,共5页

目的将西方医学院校的部分教学方式用于蚌埠医学院的《系统解剖学》小班教学模式中,以期提高小班模式的教学效果。方法采用随机数表法在蚌埠医学院2022级临床专业24个班级中抽取2个班级作为对照组(5班,24名)和实验组(15班,26名),2022—2... 目的将西方医学院校的部分教学方式用于蚌埠医学院的《系统解剖学》小班教学模式中,以期提高小班模式的教学效果。方法采用随机数表法在蚌埠医学院2022级临床专业24个班级中抽取2个班级作为对照组(5班,24名)和实验组(15班,26名),2022—2023学年第二学期进行《系统解剖学》授课,对照组进行传统模式教学,实验组进行在沉浸式教学模式中融入西方小组讨论与学科交叉的中西结合创新型小班教学。通过理论考试、实验考核和学生调查的方式检测教学效果。结果实验组学生理论考核、实验考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组学生实践考核完成时长短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查显示,实验组学生认为接受及希望推广、课堂趣味性较高及以上、提高学习主动性、每日解剖知识学习时长≥1 h、早期临床思维建立的人数多于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西结合创新型小班教学模式可以提高学生学习积极性和专注性,培养医学生自主学习能力,并使其尽早形成临床思维,为我国医学院校解剖学的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 小班教学 系统解剖学 问题导向式学习 沉浸式教学 学科交叉

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问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果研究

11

作者 白雪 崔建英 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0017-0020,共4页

探究问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 选择2022年8月~2023年8月本院新入职的42名护士为研究对象,通过双色球法将其分为两组,每组21名。对照组应用传统教学,研究组应用问题导向式学习联合案例... 探究问题导向式学习联合案例分析教学在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法 选择2022年8月~2023年8月本院新入职的42名护士为研究对象,通过双色球法将其分为两组,每组21名。对照组应用传统教学,研究组应用问题导向式学习联合案例分析教学。评估两组综合测评成绩、批判性思维能力及教学认可度。结果 研究组综合测评成绩、批判性思维能力、教学认可度高于对照组(P<0.05)。结论 问题导向式学习联合案例分析教学的应用,有助于提升新入职护士综合测评成绩,改善其批判性思维能力,且教学认可度较高,应用前景广阔。 展开更多

关键词 新入职护士 问题导向式学习 规范化培训

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医学教改实践中的课程整合案例分析 被引量：6

12

作者 向菲 苏远 +2 位作者 熊亮 马万里 余青松 《中国继续医学教育》 2017年第1期6-7,共2页

提出"以整合的理念引领医学课程改革"的教育理念,分析了国内外目前的医学课程整合现状,以华中科技大学附属协和医学院的医学教育为例,针对"以问题为中心"的教学体系,探讨了近年来研究、试行、持续改进整合式课程改... 提出"以整合的理念引领医学课程改革"的教育理念,分析了国内外目前的医学课程整合现状,以华中科技大学附属协和医学院的医学教育为例,针对"以问题为中心"的教学体系,探讨了近年来研究、试行、持续改进整合式课程改革的经验和教训。以期抛砖引玉,对国内兄弟院校开展适合中国国情的整合课程改革提供参考。 展开更多

关键词 医学课程改革 问题导向式学习 课程整合

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问题导向式学习在《发酵制药技术》课程教学中的应用策略研究

13

作者 周斐成 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期0049-0052,共4页

传统的《发酵制药技术》教学往往以教师为中心,以课堂讲授和实验演示为主要教学手段。学生在被动接受知识的过程中,缺乏主动探索和实践操作的机会,难以培养解决实际问题的能力。结合生物制药技术行业的特点和需求,将问题导向式学习引入... 传统的《发酵制药技术》教学往往以教师为中心,以课堂讲授和实验演示为主要教学手段。学生在被动接受知识的过程中,缺乏主动探索和实践操作的机会,难以培养解决实际问题的能力。结合生物制药技术行业的特点和需求,将问题导向式学习引入《发酵制药技术》教学中,有助于培养学生的探索精神和创新意识,提高他们的实践操作能力和解决问题的能力。本研究旨在探讨问题导向式学习在《发酵制药技术》教学中的应用效果和成效,为教育教学改革提供新的思路和方法。 展开更多

关键词 问题导向式学习 《发酵制药技术》 教学改革

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医学博士生英语教学引入PBL模式的探讨 被引量：6

14

作者 魏颖 《天津中医药大学学报》 CAS 2014年第3期174-176,共3页

教育部《硕士、博士研究生英语教学大纲》明确提出“博士生入学时，其英语水平原则上应达到或略高于硕士生的水平”，“应具有熟练的阅读能力、较好的写作能力和一定的听说能力”等要求。当前博士生英语教学实际情况如何呢？笔者通过对... 教育部《硕士、博士研究生英语教学大纲》明确提出“博士生入学时，其英语水平原则上应达到或略高于硕士生的水平”，“应具有熟练的阅读能力、较好的写作能力和一定的听说能力”等要求。当前博士生英语教学实际情况如何呢？笔者通过对几所医学院校博士生英语教学实地走访调研，对当前医学博士生英语教学中存在的问题进行了思索，针对这一阶段的教学工作尝试提出了一些建议。 展开更多

关键词 问题导向式学习 医学 博士研究生 英语教学

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LBL+PBL教学法在兽医公共卫生学教学中的应用与思考 被引量：5

15

作者 魏衍全 孙晓林 +2 位作者 苟惠天 薛惠文 杨孝朴 《畜牧兽医杂志》 2020年第5期65-68,共4页

为评价授课式(LBL)教学法与问题导向式(PBL)教学法融合模式在兽医公共卫生学教学中的应用效果,我们选择甘肃农业大学2016级动物医学专业59名学生开展了教学改革试验,其中2016级动物医学1班的30名学生作为试验组,采用LBL+PBL教学法;2016... 为评价授课式(LBL)教学法与问题导向式(PBL)教学法融合模式在兽医公共卫生学教学中的应用效果,我们选择甘肃农业大学2016级动物医学专业59名学生开展了教学改革试验,其中2016级动物医学1班的30名学生作为试验组,采用LBL+PBL教学法;2016级动物医学2班的29名学生作为对照组,采用单一的LBL教学法。课程结束后我们分析了期末考试成绩和教学效果调查问卷数据。结果显示,试验组在考试成绩良好率和平均分上均显著优于对照组,调查问卷内的10项问题中,试验组有8项显著好于对照组。总之,采用LBL+PBL教学法能够有效提高学生的期末考试成绩和一些学习技能,如文献检索能力、归纳总结能力、多角度分析问题和解决问题的能力。 展开更多

关键词 授课式学习 问题导向式学习 兽医公共卫生学 教学改革

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利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究——以初中地理“水资源”一节为例 被引量：5

16

作者 朱菊萍 《地理教学》 北大核心 2018年第17期37-39,共3页

日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境中,让学生通过个人学习、小组协作学习等方式,利用现代信息技... 日常生活中常常存在各种问题,而对于实际问题的解决过程往往是人类具有重要意义的学习及思维过程,这给地理教学带来了启示,即把学习活动置于复杂而有实际意义的地理问题情境中,让学生通过个人学习、小组协作学习等方式,利用现代信息技术主动收集相关资源,解决具体问题,进而学习隐含于问题中的地理科学知识,并且在过程中培养自主学习、解决问题的能力等,进而发展自身终身学习的能力。地理学科教学要注重学生地理核心素养的培养,而传统的地理教学模式已经不能很好地适应地理教学对学生关键素养培养的要求。本文主要探究依据问题情境线索,借助一定的信息技术,整合教学内容,引导学生逐步进行学习研究的实践。 展开更多

关键词 问题导向式学习 信息技术 水资源 地理教学实践

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叙事医学在临床医学生PBL教学中的设计 被引量：5

17

作者 王雨航 杨慧娟 +5 位作者 褚亮 袁圆 倪文静 郑冬雪 李坤龙 杨小迪 《齐齐哈尔医学院学报》 2021年第3期236-238,共3页

21世纪以来,为推动临床实践与理论知识的有机结合,作为人文教育以及医学交叉科学的叙事医学应运而生。本文将叙事医学与PBL结合,通过案例的设计实现医学人文和医学知识的整合,以期推动医学人文学的构建以及培养医学生的岗位胜任力。为... 21世纪以来,为推动临床实践与理论知识的有机结合,作为人文教育以及医学交叉科学的叙事医学应运而生。本文将叙事医学与PBL结合,通过案例的设计实现医学人文和医学知识的整合,以期推动医学人文学的构建以及培养医学生的岗位胜任力。为探讨其应用效果进行了问卷调查,通过分析评估结果,认为在PBL案例中融入叙事医学结合有利于医学生的综合素质培养。 展开更多

关键词 叙事医学 PBL案例 问题导向式学习

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PBL对高等农业院校信息检索课教学改革的启示 被引量：1

18

作者 赵丹 林娜 +2 位作者 姚泓名 刘爱辰 张宏亮 《河南图书馆学刊》 2023年第7期58-60,共3页

文章概述了高等农业院校信息检索课程存在的问题,针对农业院校毕业生的信息素养对其就业能力的影响,结合PBL问题导向教学法的特点,提出了以就业问题为导向进行课程改革的方案,分别从教学内容、教学模式和课程考核方式等方面进行了研究... 文章概述了高等农业院校信息检索课程存在的问题,针对农业院校毕业生的信息素养对其就业能力的影响,结合PBL问题导向教学法的特点,提出了以就业问题为导向进行课程改革的方案,分别从教学内容、教学模式和课程考核方式等方面进行了研究和探讨,以期为高等农业院校的信息检索课程改革提供参考。 展开更多

关键词 信息检索 教学改革 PBL教学法 问题导向式学习 就业

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利用药物化学翻转课堂提升本科生的科学素养 被引量：1

19

作者 雷英杰 黄磊 +1 位作者 刘玉明 史艳萍 《广州化工》 CAS 2023年第6期239-241,共3页

作为药学相关专业的基础理论课程,药物化学教学对于培养学生的创新思维和实践能力发挥重要的作用。为适应“以学生为中心”的教学理念提升本科生的科学素养,在药物化学课程教学过程中引入问题导向式学习方法,嵌入生理知识、医学伦理和... 作为药学相关专业的基础理论课程,药物化学教学对于培养学生的创新思维和实践能力发挥重要的作用。为适应“以学生为中心”的教学理念提升本科生的科学素养,在药物化学课程教学过程中引入问题导向式学习方法,嵌入生理知识、医学伦理和前沿动态等学习模块,并通过小组讨论进行展示的翻转课堂教学形式,有利于普及健康常识加深基础临床教育,提升学生的综合素质和科学思想。 展开更多

关键词 药物化学 问题导向式学习 翻转课堂 科学素养

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医学整合型PBL案例撰写的常见错误与反思 被引量：5

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作者 叶劲松 谢燕清 +1 位作者 郑丽霞 陈风玲 《中国继续医学教育》 2019年第36期31-34,共4页

PBL在培养学习者主动学习、终身学习的意识以及促进学习者提高发现问题、解决问题和批判性思维能力等方面具有独特的优势,目前已经成为了医学教育与课程改革的主要课题之一。好的PBL案例是PBL实施成功非常关键的要素之一。国内各医学院... PBL在培养学习者主动学习、终身学习的意识以及促进学习者提高发现问题、解决问题和批判性思维能力等方面具有独特的优势,目前已经成为了医学教育与课程改革的主要课题之一。好的PBL案例是PBL实施成功非常关键的要素之一。国内各医学院校的PBL案例主要来源于国外引进和自主编写。引进的案例虽然比较规范成熟,但是不能完全符合各院校的实际课程体系与教学需求;自编案例可在满足自身教学需求的同时提高教师的专业水平和教学水平。然而,撰写符合PBL理念的整合型案例并不是一件容易的事情,尤其是临床医生,在撰写PBL案例时容易犯错。笔者在分析PBL案例的特点的基础上结合自己撰写案例与审核案例的经验总结一些常见的错误,并提出改进的对策。 展开更多

关键词 医学整合 问题导向式学习 案例 常见错误 对策 教学改革 医学教育

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