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汉英公示语翻译及其译学理据 被引量:117
1
作者 王银泉 《北京第二外国语学院学报》 2007年第6期8-17,共10页
本文通过大量实例剖析和相关理论探讨,对公示语翻译在我国改革开放和对外交往中的重要性以及目前存在的问题的严重性进行了论述,同时从译学角度对公示语翻译研究进行了简要归纳。文章概括了公示语翻译错误的主要形态,同时指出了公示语... 本文通过大量实例剖析和相关理论探讨,对公示语翻译在我国改革开放和对外交往中的重要性以及目前存在的问题的严重性进行了论述,同时从译学角度对公示语翻译研究进行了简要归纳。文章概括了公示语翻译错误的主要形态,同时指出了公示语翻译可以依据的翻译理论,进而强调了规范公示语翻译的紧迫性以及必要性。作者认为,随着全球化时代的到来以及我国对外开放的日渐深入,公示语翻译应该置于大外宣范畴内得到更大的重视,翻译理论研究应该更多地关注公示语翻译。 展开更多
关键词 公示语 翻译 错误 外宣
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德、日刑法理论中的期待可能性 被引量:78
2
作者 马克昌 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2002年第1期7-11,共5页
期待可能性在德、日刑法理论中被认为是阻却、减轻责任事由 ,起源和完成于德国 ,随后流传至日本并得到发展。这一问题在犯罪论体系中从来被认为属于责任论的领域 ,但在责任论中其位置如何 ,意见还不一致。期待不可能性作为法规上的阻却... 期待可能性在德、日刑法理论中被认为是阻却、减轻责任事由 ,起源和完成于德国 ,随后流传至日本并得到发展。这一问题在犯罪论体系中从来被认为属于责任论的领域 ,但在责任论中其位置如何 ,意见还不一致。期待不可能性作为法规上的阻却、减轻责任事由 ,为德、日学者所共同承认 ,但作为超法规的阻却、减轻责任事由 ,日本虽然理论上承认 ,但司法实践持慎重态度。期待可能性的判断标准以行为人标准说为可取。关于期待可能性 ,基于不可避免的错误而欠缺时 ,应当阻却责任 ;由于过失陷于错误 。 展开更多
关键词 期待可能性 期待不可能性 减轻责任事由 犯罪论 错误 德国 日本 刑法理论 通常人标准说 阻却责任事由 行为人标准说
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信息技术与课程深层次整合的理论与方法(上) 被引量:68
3
作者 何克抗 《中小学信息技术教育》 北大核心 2005年第2期10-14,共5页
关键词 信息技术与课程整合 教育界 中小学教师 中国 层次 错误 目的 应用信息技术 理论与方法 主要问题
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ISO/IEC 17025:2005《检测和校准实验室能力的通用要求》中存在的错误 被引量:73
4
作者 黄涛 《电子质量》 2006年第11期56-58,共3页
本文就ISO/IEC17025《检测和校准实验室能力的通用要求》中存在的错误,提出看法。ISO/IEC17025:2005《检测和校准实验室能力的通用要求》对ISO/IEC17025:1999进行了修改和补充,使ISO/IEC17025进一步完善和提高,但笔者在学习过程中仍发现... 本文就ISO/IEC17025《检测和校准实验室能力的通用要求》中存在的错误,提出看法。ISO/IEC17025:2005《检测和校准实验室能力的通用要求》对ISO/IEC17025:1999进行了修改和补充,使ISO/IEC17025进一步完善和提高,但笔者在学习过程中仍发现ISO/IEC17025标准中存在的一些错误,提出供实验室建立管理体系和实验室评审时参考。 展开更多
关键词 实验室 ISO/IEC 17025 错误
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“错误”研究的理论与方法及错误纠正策略 被引量:52
5
作者 胡坚 《山东外语教学》 2004年第5期57-60,共4页
本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上,采用课堂观察和问卷调查两种方法,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误纠正的态度和对错误纠正方法的偏爱.本项研究的结果对我国大学... 本文在综述国内外关于错误研究的理论和方法以及错误纠正的研究的基础上,采用课堂观察和问卷调查两种方法,研究了教师纠错的时机、纠错的模式以及学生对错误的认识、对错误纠正的态度和对错误纠正方法的偏爱.本项研究的结果对我国大学英语教学有如下启示:教师应在评估错误的严重性的基础上对严重性错误和非严重性错误区别对待;启发是一种有效而受学生喜欢的错误纠正方式;在选择纠正方式上,应取得不同错误纠正方式上的平衡. 展开更多
关键词 错误 错误纠正 中介语 对比分析 错误分析
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中国英语学习者朗读错误实证研究 被引量:49
6
作者 高霞 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2006年第5期53-58,共6页
本研究通过分析125名中国英语学习者的朗读实录样本,深入考察了他们在朗读中的各类错误,并据此探讨学习者的英语语音特征、朗读流利性特征和实词提取特征。分析表明,朗读是一个复杂的过程,涉及各个层面的语言能力———语音语调、词汇... 本研究通过分析125名中国英语学习者的朗读实录样本,深入考察了他们在朗读中的各类错误,并据此探讨学习者的英语语音特征、朗读流利性特征和实词提取特征。分析表明,朗读是一个复杂的过程,涉及各个层面的语言能力———语音语调、词汇、句法、句子及篇章的理解。如使用恰当,可以用来测试外语学习者的语言能力。 展开更多
关键词 中国英语学习者 朗读 错误 流利性
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公共场所的英语翻译错误拾零 被引量:34
7
作者 王银泉 《上海科技翻译》 北大核心 2000年第3期55-56,共2页
关键词 英语翻译 望文生义 译文 用词不当 错误 现象 促进 说明文字 营业场所 中国
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应用失效模式与效应分析预防手术错误 被引量:49
8
作者 金艳 王宇 +1 位作者 王蕾 纪媛 《解放军护理杂志》 2008年第16期63-65,共3页
成立手术室失效模式和效应分析(failure mode and effect analysis,FMEA)小组,对2006年所有手术进行手术错误风险评估,通过计算事先风险数,将6个潜在失效原因列为手术错误的高风险因子,分別是接错患者/接手术患者单抄错,接错患者/未与... 成立手术室失效模式和效应分析(failure mode and effect analysis,FMEA)小组,对2006年所有手术进行手术错误风险评估,通过计算事先风险数,将6个潜在失效原因列为手术错误的高风险因子,分別是接错患者/接手术患者单抄错,接错患者/未与病房护士查对,查对不准确/患者表达能力受限,患者送错手术间/同时接几名患者,麻醉师、医生未查对/对麻醉师及医生无明确查对要求,部位错误/术前未做标识。根据评估结果,制定改进措施,并于2007年1月开始实施。结果表明,该6个导致手术错误的高风险因子的事先风险数都有不同程度的下降。可见加强查对、健全风险管理制度、明确相关人员的责任、合理使用查对标识对预防手术错误是有效可行的。 展开更多
关键词 失效模式 效应分析 手术 错误 查对
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“普通话水平测试”评分中的几个问题 被引量:37
9
作者 宋欣桥 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 1997年第3期34-39,共6页
把握等级基本特征,对关键等级间的界线有比较清楚的认识,才能保证测试不偏离等级标准。确定语音评定的参照框架,在普通话水平测试量化评分中至关重要。判定语音正误,即划定语音“错误”和语音“缺陷”的基本类型是语音评定的关键问... 把握等级基本特征,对关键等级间的界线有比较清楚的认识,才能保证测试不偏离等级标准。确定语音评定的参照框架,在普通话水平测试量化评分中至关重要。判定语音正误,即划定语音“错误”和语音“缺陷”的基本类型是语音评定的关键问题。本文还试图就“尖音”问题、遗留“入声”问题、声调正误的问题,轻声词、儿化词的判定问题等,提出评分的参照性意见。同时探讨朗读项的“语速”“停顿”评分把握,以及“方言语调”包括的基本范围等具体测试项目的评分问题。 展开更多
关键词 普通话水平测试 错误 语音评定 “方言语调” “儿化韵” “缺陷” 《大纲》 语音缺陷 《现代汉语词典》 重读音节
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私法效果的弹性化机制——以不合意、错误与合同解释为例 被引量:40
10
作者 叶金强 《法学研究》 CSSCI 北大核心 2006年第1期104-113,共10页
刚性的“要件一效果”模式,易导致个案的非正义。私法效果的弹性化,可透过要件的动态化而实现。合意与否、错误与否的判断,需在信赖合理性与归责性比较权衡的基础上透过合同解释来完成。合同解释为要件的动态化提供了场域。合同解释中,... 刚性的“要件一效果”模式,易导致个案的非正义。私法效果的弹性化,可透过要件的动态化而实现。合意与否、错误与否的判断,需在信赖合理性与归责性比较权衡的基础上透过合同解释来完成。合同解释为要件的动态化提供了场域。合同解释中,通过信赖合理性和归责性要件动态化的比较权衡,可分别得出:不合意且无责任、不合意同时承担缔约过失责任、合意且有错误而可撤销、合意虽有错误但不可撤销等结论,从而实现法律效果的弹性化。 展开更多
关键词 要件的动态化 不合意 错误 合同解释 弹性化
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重大误解解释论纲 被引量:39
11
作者 韩世远 《中外法学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期667-684,共18页
民法总则》第147条虽具有完全性法条的外形,因"重大误解"一词本身为不确定概念,故含有授权补充的漏洞。适用该法条,应将评价因素具体化。法律行为已成立乃是当然的前提,误解的重大性只是必要但不充分的条件,此外,还应补充相... 民法总则》第147条虽具有完全性法条的外形,因"重大误解"一词本身为不确定概念,故含有授权补充的漏洞。适用该法条,应将评价因素具体化。法律行为已成立乃是当然的前提,误解的重大性只是必要但不充分的条件,此外,还应补充相对人对于误解的参与以及消极要件。通过类比第三人欺诈场合的立法价值判断,并参考比较法,上述要点理应吸收进入第147条的解释论。重大误解固然可以发生撤销权,有些场合变更合同更符合实际需要。考虑相对人对于误解方误解的参与因素,损害赔偿一般不是误解方赔偿相对方,而是相对方赔偿误解方;此种赔偿是对于信赖利益的赔偿。关于重大误解的解释论,应实现从二元论向一元论、从意思主义向表示主义的理论转型。 展开更多
关键词 重大误解 错误 表示主义 法律错误 共同错误
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学习困难学生视空间工作记忆提取能力的多指标分析 被引量:29
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作者 张明 隋洁 方伟军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期565-568,共4页
本实验设计高、低两种加工负载的视空间WM作业 ,采用WM广度、提取错误值和提取速度三项指标评估学困生视空间WM的提取能力 ,比较学困生和学优生视空间WM的提取能力间的差异。结果表明 :无论在低加工负载条件下还是在高加工负载条件下 ,... 本实验设计高、低两种加工负载的视空间WM作业 ,采用WM广度、提取错误值和提取速度三项指标评估学困生视空间WM的提取能力 ,比较学困生和学优生视空间WM的提取能力间的差异。结果表明 :无论在低加工负载条件下还是在高加工负载条件下 ,学困生视空间WM的提取能力都比学优生差。在不同加工负载条件下 ,三项指标对评估学困生和学优生视空间WM提取能力间差异的重要程度不同。低加工负载条件下WM容量和提取错误值是较好的指标 ,而高加工负载条件下WM容量和提取速度是较好的指标。 展开更多
关键词 学困生 学优生 能力 学习困难学生 条件 实验设计 错误 WM 评估 比较学
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非法持有枪支罪的构成要件 被引量:41
13
作者 车浩 《华东政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期35-48,共14页
非法持有枪支罪以往未得到刑法理论的充分重视。赵春华案之后,非法持有枪支罪的构成要件的研究具有了实际的紧迫性。第一,应当区分非法持有枪支罪的"持有"与非法持有毒品罪的"持有",枪支不是一次性消耗品,持枪自娱... 非法持有枪支罪以往未得到刑法理论的充分重视。赵春华案之后,非法持有枪支罪的构成要件的研究具有了实际的紧迫性。第一,应当区分非法持有枪支罪的"持有"与非法持有毒品罪的"持有",枪支不是一次性消耗品,持枪自娱与持枪犯罪之间不存在互斥关系,不同的用途可以并存。即使能够证明持枪目的是为了摆摊游戏,也不能排除将枪支用于实施未然之罪的可能性。第二,应当区分持枪与开枪,不能把开枪后能否致人重伤或死亡,作为认定"枪支"的决定性因素。即使客观致伤力相对低微,只要所持枪形物的外部形象足以让公众产生危惧感,就可以认定为"枪支"。第三,应当区分"违反枪支管理法规"与"非法",后者不是前者的同义反复,而应理解为整个法秩序。作为国民文娱生活传统一部分的射击游戏,即使违反了具体的实定法规定,也应当在整体性的法秩序评价中被正当化。第四,应当区分对枪支的认识错误与对持枪是否违法的认识错误,前者是构成要件错误,可以排除故意;后者是违法性认识错误,可以减免责任。 展开更多
关键词 非法持有枪支罪 持有 枪支 非法 错误
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软件测试技术概述 被引量:18
14
作者 周煜 周国庆 奚文骏 《中国测试技术》 2005年第3期56-58,75,共4页
介绍了软件测试的必要性和目的,阐述了软件测试的静态测试、动态测试和黑、白盒测试法,以及软件测试的一般过程和步骤,并提出了软件测试的几个原则,最后论述了几种新技术对软件测试的影响。
关键词 软件测试 质量 错误
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舞弊及其审计问题的若干思考 被引量:29
15
作者 宋常 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期13-17,共5页
关键词 舞弊审计 舞弊审计责任 欺骗 错误 舞弊审计 调查 类型 内部控制 博弈
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对建国以来历届全运会的评析 被引量:23
16
作者 杨力翔 《体育文化导刊》 北大核心 2002年第1期17-19,共3页
关键词 全运会 评析 竞技运动 结论 错误 中国 来历 建国以来 发展状况 建国后
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民法典总则视野下意思表示错误制度的构建 被引量:32
17
作者 冉克平 《法学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期114-128,共15页
将意思表示错误划分为表示错误与动机错误并原则上排斥后者的德国学说与立法("错误二元论")并不合理,应将表示错误与动机错误予以一体化整合("错误一元论")。在立法政策上,以表意人的意思自治为原则兼及相对人的消... 将意思表示错误划分为表示错误与动机错误并原则上排斥后者的德国学说与立法("错误二元论")并不合理,应将表示错误与动机错误予以一体化整合("错误一元论")。在立法政策上,以表意人的意思自治为原则兼及相对人的消极信赖保护已不能适应现代社会交易安全的需求;相反,应当确立以相对人的积极信赖优先于表意人的意思自治为宗旨的行为外观责任。错误的构成,在表意人方面,必须属于实质性错误并给表意人造成较大损失而且排除其重大疏忽的情形;在相对人方面,除非其导致错误的发生、在可识别错误的情形下违反诚信原则,以及构成共同错误,才允许合同被撤销。我国未来民法典总则上的错误制度应当借鉴和吸收比较法上的最新立法成果。 展开更多
关键词 错误 动机错误 错误一元论” 错误二元论” 实质性错误 信赖保护
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从大学英语学习者词汇错误看认知因素对二语词库表征的影响 被引量:30
18
作者 龚嵘 《外语界》 CSSCI 北大核心 2007年第1期39-46,共8页
本文基于词汇习得的认知过程、大脑词汇储存方式与词汇运用三项因素的相关性,以大学生词汇错误为研究视窗,探讨了认知因素对二语词库表征的影响。该研究关注词汇错误产生的心理过程,为心理词库表征的研究提供了新的视角。
关键词 错误 二语词库 认知因素 表征
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外语学生表达错误初探 被引量:18
19
作者 汤良斌 《外语与外语教学》 北大核心 2000年第12期56-58,61,共4页
在外语教学中。任何人都会不可避免地出现错误,这是教学中的必然过程,而这个过程正是大学生大量语言实践中不断出现错误,反复纠正错误。从错误中学习,逐渐达到熟能生巧的过程。本文论述了中国学生在使用英语时常犯的典型错误。即因... 在外语教学中。任何人都会不可避免地出现错误,这是教学中的必然过程,而这个过程正是大学生大量语言实践中不断出现错误,反复纠正错误。从错误中学习,逐渐达到熟能生巧的过程。本文论述了中国学生在使用英语时常犯的典型错误。即因母语干扰而出现的中国式英语(Qinglish);因未能理解词、旬的正确用法而造成的词不达意;因缺乏对汉英语国家文化差异的了解而产生某些饶有趣味的误解。随后,提出了一些对策,对提高教学效果具有重要意义。 展开更多
关键词 错误 干扰 对策
全文增补中
错误:一笔重要的教学资源 被引量:17
20
作者 韩华球 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第3期26-30,共5页
课堂教学中学生出现的错误是一笔重要的教学资源,应着力挖掘其教育价值。错误大致可以分为:合理性错误与非合理性错误;主观性错误与非主观性错误。教师应转变教学观念,真正承认学生有出错的“权利”;给学生提供一个宽阔的思维空间... 课堂教学中学生出现的错误是一笔重要的教学资源,应着力挖掘其教育价值。错误大致可以分为:合理性错误与非合理性错误;主观性错误与非主观性错误。教师应转变教学观念,真正承认学生有出错的“权利”;给学生提供一个宽阔的思维空间;帮助学生进行更合适的建构;及时总结,面向全体学生。 展开更多
关键词 错误 教学资源 教学策略
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