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题名37和73巧乘多位同数
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作者
邹云
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机构
哈尔滨市南岗区分部街
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出处
《珠算与珠心算》
2003年第4期41-42,共2页
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文摘
37或73乘多位相同数字,不用逐位相乘,与一位同数去乘再错位加的方法,而用特殊的巧解法,比较快速,正确,好学,好操作,具体如下: 一、37巧乘两位同数有七法 (一)同数齐头减尾数乘同数。
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关键词
37
73
多位同数
解法
错位相加
凑整减差
计算技巧
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分类号
G623.57
[文化科学—教育学]
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题名11在乘算中的应用——两位数与三位数的乘算
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作者
陈柏富
董刚
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机构
尚志市二轻总会
黑龙江省森工局
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出处
《黑龙江珠算》
1999年第5期26-28,共3页
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文摘
两位数，可分以下三种类型。三种类型，有三种计算方法。
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关键词
珠算
乘法
运算思路
学习辅导
错位相加
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分类号
O121.5
[理学—数学]
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题名英语时体学习现状分析与教法研究
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作者
李霞
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机构
武汉软件工程职业学院
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出处
《双语学习》
2007年第07M期98-99,共2页
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文摘
时体教学是英语语法教学重点之一。通过对高职院校部分学生英语时体学习存在的问题做了学习现状调查分析后,了解到很多同学并不理解时态的语法意义。在英语时体教学中,我们借鉴了数学中时间数轴、错位相加的概念。有针对性地采用新的教法引导学生掌握时体知识。开拓了学生多维视角思维学习能力,增强了学习积极性和自信心。
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关键词
时体教学
时间数轴
错位相加
现状分析
多维视角
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名关于一些数算法的探讨
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作者
张鹏程
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机构
天水星火机床厂电大教师
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出处
《甘肃广播电视大学学报》
1994年第2期55-62,共8页
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文摘
本文讨论了：(1)整数的平方用错位相加计算的方法。(2)一类有规律的数的算法。
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关键词
整数
错位相加
平方
算法
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分类号
O15
[理学—数学]
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题名对一类数列求和问题的再研究
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作者
崔文
侯宇虹
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机构
山东省文登第一中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2016年第8期13-16,共4页
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文摘
错位相减法是解决＂等差×等比＂或＂等差÷等比＂型数列的常用方法,但是对此类问题还有其他方法解决,本文提出利用裂项相消法、待定系数法、公式法错位相加法解决此类问题,有助于启发解题思路.
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关键词
错位相减法
裂项相消法
待定系数法
公式法错位相加法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名探索中学英语语法教学方法——被动语态教学方法初探
被引量：1
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作者
张明
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机构
唐山师范学院
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出处
《科技资讯》
2007年第6期172-,共1页
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文摘
本文指出了传统英语语法教学中存在弊端,通过被动语态结构的教学实例的讲解,指出中学英语教学中教师不应摒弃英语语法的教学,而应该精心备课,改变传统授课方法,充分发挥学生在课堂上的中心作用,使语法教学能真正激发起学生的学习兴趣、积极性和主动性。
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关键词
被动语态
整体结构
错位相加
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名中学英语被动语态教改初探
被引量：1
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作者
张蕊
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机构
哈尔滨市南岗区东方红文化学校
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出处
《中国新技术新产品》
2010年第3期240-240,共1页
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文摘
中国传统的教学模式是"填鸭式"的,采取教师讲、学生记的方式,强调教师的"绝对权威",抹杀了学生的学习积极性和主动性。尤其在英语语法的教学方面,往往不讲求方法,只是机械地把语法书上的内容原封不动地照搬到黑板上,学生在课堂上大部分时间用在抄写语法条目上,毫无兴趣、积极性和主动性而言。所以说教改迫在眉睫。
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关键词
被动语态
整体结构
错位相加
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
H31
[文化科学—教育学]
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题名用错位相加法教被动语态
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作者
彭粤梅
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机构
广东省茂名市官山学校
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第10期43-43,共1页
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文摘
英语的动词有两种语态，即主动语态和被动语态。被动语态既是初中阶段学生学习的重点，也是出错率较高、常令学生头痛的难点。因此，如何教学生准确使用被动语态造句、正确理解文本内容就显得尤为重要。下面我谈一下用错位相加法教被动语态的个人体会。
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关键词
错位相加法
被动语态
初中
英语教学
语法
教学方法
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分类号
H314
[语言文字—英语]
G633.410.2
[文化科学—教育学]
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题名语法教学中用错位相加法教被动语态的反思
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作者
肖杰
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机构
甘肃省天祝藏族自治县第四中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2013年第1期152-152,共1页
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文摘
传统的英语语法教学模式抹杀了学生学习英语的积极性,教师不讲求方法,只是机械地把语法书上的条条框框原封不动地搬到黑板上,课堂大部分时间花在抄语法条目上,学生对此毫无兴趣。所以说上好每节有实效性的英语语法课,对每位英语教学者提出了更高的要求。
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关键词
语法教学
被动语态
错位相加法
反思
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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