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学科型教师转型为全课程教师应具备“三手”
被引量：
2
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作者
蔡昱如
《科教文汇》
2016年第11期22-23,共2页
"全课程"教育是以培养"全人"为目标,覆盖"学校全部生活",推动学科之间全面融合的综合性课程改革。从2012年一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。在这短短4年里,它得到了全国教育界...
"全课程"教育是以培养"全人"为目标,覆盖"学校全部生活",推动学科之间全面融合的综合性课程改革。从2012年一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。在这短短4年里,它得到了全国教育界的普遍认可。这短短4年它不仅助力学生成长,也给了老师更大的发展空间。
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关键词
全课程
教师
全能选手
链接
高手
幕后推手
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题名
学科型教师转型为全课程教师应具备“三手”
被引量：
2
1
作者
蔡昱如
机构
北京市十一学校一分校
出处
《科教文汇》
2016年第11期22-23,共2页
文摘
"全课程"教育是以培养"全人"为目标,覆盖"学校全部生活",推动学科之间全面融合的综合性课程改革。从2012年一问世就引发了《北京晨报》《光明日报》等诸多媒体的关注。在这短短4年里,它得到了全国教育界的普遍认可。这短短4年它不仅助力学生成长,也给了老师更大的发展空间。
关键词
全课程
教师
全能选手
链接
高手
幕后推手
Keywords
full-course
teacher
all-around player
master of teamwork
backstage planner
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学科型教师转型为全课程教师应具备“三手”
蔡昱如
《科教文汇》
2016
2
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