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高职院校铁道工程技术专业课程思政教学改革探索与研究 被引量:5
1
作者 周威 《科教文汇》 2021年第28期146-149,共4页
根据国家课程思政实施要求,针对铁道工程技术专业进行课程思政教学改革。该文从铁道工程技术专业实施课程思政的基础进行分析,提出教学改革意义及不足之处,从教学改革的设计理念、实施途径、教学设计、建立长效机制等方面进行了探究,以... 根据国家课程思政实施要求,针对铁道工程技术专业进行课程思政教学改革。该文从铁道工程技术专业实施课程思政的基础进行分析,提出教学改革意义及不足之处,从教学改革的设计理念、实施途径、教学设计、建立长效机制等方面进行了探究,以期为课程思政教学改革提供参考。 展开更多
关键词 铁道工程技术专业 课程思政 教学改革
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基于工作过程中的高职铁道工程技术专业课程体系开发研究 被引量:4
2
作者 安宏科 《太原城市职业技术学院学报》 2010年第5期24-25,共2页
当前高职铁道工程技术专业人才培养效果与企业需求之间仍有一定的距离,因此必须对现有的传统学科型课程模式进行改革。本文基于工作过程的课程开发理念,借鉴国内外职业教育的方法和经验,结合我国高职铁道工程技术教育的实际,探讨基于工... 当前高职铁道工程技术专业人才培养效果与企业需求之间仍有一定的距离,因此必须对现有的传统学科型课程模式进行改革。本文基于工作过程的课程开发理念,借鉴国内外职业教育的方法和经验,结合我国高职铁道工程技术教育的实际,探讨基于工作过程的高职铁道工程技术专业课程体系的建设内容。 展开更多
关键词 高职 铁道工程技术专业 课程体系 工作过程
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铁道工程技术专业人才培养质量保障体系实施 被引量:3
3
作者 任庆国 张碧 詹祥元 《辽宁高职学报》 2013年第5期23-25,共3页
提高人才培养质量,需要科学高效的监控体系。要建立科学高效的监控体系,首先要确定人才培养质量保障监控体系的指导思想、基本原则,从全面质量管理入手,对专业人才培养过程进行全面的分析,并针对每个环节的质量管理确定监控内容,以期对... 提高人才培养质量,需要科学高效的监控体系。要建立科学高效的监控体系,首先要确定人才培养质量保障监控体系的指导思想、基本原则,从全面质量管理入手,对专业人才培养过程进行全面的分析,并针对每个环节的质量管理确定监控内容,以期对各高职院校教学管理等工作有所帮助和启示。 展开更多
关键词 高职教育 铁道工程技术专业 质量保障 监控体系
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高职铁道工程技术专业“学工融合 知行并进”人才培养模式的研究与实践 被引量:3
4
作者 刘杰 张碧 郝付军 《陕西教育(高教版)》 2012年第6期107-108,共2页
人才培养模式是高职院校人才培养工作的重要组成部分。探索以就业为导向、基于工学结合的人才培养模式,培养出符合时代特征和社会需求、具有较强创新精神和实践能力的高端技能型人才,是高职院校提高人才培养质量、实现内涵发展的根本。
关键词 高职 铁道工程技术专业 人才培养模式 高端技能型人才
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铁道大型养路机械专业的“现代化学徒制”人才培养模式改革与研究 被引量:1
5
作者 张旸 《教育信息化论坛》 2018年第1期81-82,共2页
现代学徒制是学校与企业深度合作,强化实践教学的一种人才培养模式。文章以高职铁道工程技术专业为例,深入分析了现代学徒制的特点,并结合学院推行现代学徒制的实践,从双主体、双身份、双体系、双导师、双标准等方面进行了探讨。
关键词 现代学徒制 铁道工程技术专业 人才培养模式
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高职铁道工程技术专业《地基基础施工与试验检测》课程标准的研究 被引量:1
6
作者 安宏科 《太原城市职业技术学院学报》 2011年第1期40-41,共2页
《地基基础施工与试验检测》是高职土建类专业的一门专业核心课程,笔者结合该院高职铁道工程技术专业,对该课程的课程标准整体设计等方面进行了详细分析和研究,为土木类高职院校相关课程标准的制定提供借鉴。
关键词 《地基基础施工与试验检测》 高职 铁道工程技术专业 课程标准
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高职铁道工程技术专业顶岗实习与就业岗位工作偏差分析 被引量:1
7
作者 姜雄基 《职业教育研究》 2021年第7期65-69,共5页
铁道工程技术专业面向铁路工程施工和铁路运营维护两大岗位群,每个岗位群包含多个专业岗位,每个岗位需要从业人员同时兼备多种岗位技能。文章针对铁道工程技术专业,依据铁路企业对工务工程人才的需求类型,以强化技能、突出技能专长培养... 铁道工程技术专业面向铁路工程施工和铁路运营维护两大岗位群,每个岗位群包含多个专业岗位,每个岗位需要从业人员同时兼备多种岗位技能。文章针对铁道工程技术专业,依据铁路企业对工务工程人才的需求类型,以强化技能、突出技能专长培养、适应企业工作环境为目标,探索技能加强式顶岗实习、专业拓展性顶岗实习、提前介入性顶岗实习、签约跟岗实习与校内生产型实训相结合,以适应铁路岗位人才的核心能力需求。 展开更多
关键词 铁道工程技术专业 顶岗实习 岗位核心能力 技能培养
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新发展阶段高职铁道工程技术专业教师职业能力提升的路径研究 被引量:1
8
作者 周威 《科学咨询》 2022年第17期133-136,共4页
根据国务院《国家职业教育改革实施方案》的指示,针对教师职业能力、课程教材等方面进行深入改革,其中提升教师职业能力成了发展职业教育的关键和突破。在新发展阶段高职院校铁道工程技术专业教师职业能力提升的研究中,本文通过不同方... 根据国务院《国家职业教育改革实施方案》的指示,针对教师职业能力、课程教材等方面进行深入改革,其中提升教师职业能力成了发展职业教育的关键和突破。在新发展阶段高职院校铁道工程技术专业教师职业能力提升的研究中,本文通过不同方法、措施去探索教师职业能力提升的途径,发现职业能力提升存在的问题,分析问题产生原因并提出解决对策。 展开更多
关键词 铁道工程技术专业 教师职业能力 提升途径
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“政行校企”四位一体,促进铁道工程技术专业发展
9
作者 匡华云 《学园》 2013年第18期52-53,共2页
本文主要谈了"政行校企"合作,培养人才,资源共享,建构基于工作任务的课程体系,建立弹性教学管理运行机制,共建专兼结合的双师团队、设施完备的实训场所,发挥专业引领示范作用,提升专业服务发展能力。
关键词 “政行校企” 资源共享 双师团队 专业发展 铁道工程技术专业
原文传递
高职铁道工程技术专业推行现代学徒制的策略探讨
10
作者 杨哲 殷志锋 《丝路视野》 2017年第18期78-79,共2页
现代学徒制是学校与企业深度合作,强化实践教学的一种人才培养模式。文章以高职铁道工程技术专业为例,深入分析了现代学徒制的特点,并结合学院推行现代学徒制的实践,从双主体、双身份、双体系、双导师、双标准等方面进行了探讨。
关键词 现代学徒制 铁道工程技术专业 人才培养模式
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“思政课程”与“课程思政”的衔接与实现路径——以铁道工程技术专业为例
11
作者 李思祁 文静琦 《新课程教学(电子版)》 2021年第20期168-170,共3页
以铁道工程技术专业为例,针对课程思政发展现状,结合学科特点、思政元素、课程改革,对思政课程与课程思政的衔接与实现路径进行深入挖掘。
关键词 思政课程 课程思政 铁道工程技术专业
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高职铁道工程技术专业认识实习教学改革与实践
12
作者 兰素恋 《丝路视野》 2020年第30期72-72,74,共2页
随着我国经济实力的上升,不同领域都得到了长足的发展,同时社会也需要更多的人才,不同的企业对人才的标准也有了更高的要求,高职院校为满足社会、企业的人才需求,在教学生不断进行改革和实践,提高自身的教学水平和学生的专业能力。但高... 随着我国经济实力的上升,不同领域都得到了长足的发展,同时社会也需要更多的人才,不同的企业对人才的标准也有了更高的要求,高职院校为满足社会、企业的人才需求,在教学生不断进行改革和实践,提高自身的教学水平和学生的专业能力。但高职院校工程技术专业认识实习仍旧面临一些问题,阻碍高职院校进一步发展。所以,本文从认知实习重要性和目的入手,分析了高职铁道工程技术专业认识实习教学现状,探讨了该专业实习教学的改革和实践。 展开更多
关键词 高职 铁道工程技术专业 认识实习 教学改革
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高职铁道工程技术专业强化技能教学的研究与实践
13
作者 胡静 何宏斌 侯晓晶 《河南建材》 2019年第3期317-318,共2页
近年来,铁道行业发展迅速,人才需求量也随之增大。为了满足市场需求,作为培养人才的基地,高职院校有必要以培养学生专业技能为目的,加强铁道工程技术专业强化技能教学实践,并积极探索有效教学途径。
关键词 高职 铁道工程技术专业 技能教学
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BIM在铁道工程技术专业教学中的作用
14
作者 高卿 周威 《石家庄职业技术学院学报》 2019年第6期65-68,共4页
在铁道工程技术专业教学中,采用BIM技术中的Autodesk Revit软件进行实际铁路桥梁的建模,有助于学生掌握建模方法,提高教师BIM技术水平,提高教学效果,激发学生学习兴趣,拓宽学生视野.
关键词 BIM技术 AUTODESK Revit软件 铁道工程技术专业 教学
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借助在线开放课程的课堂教学方法改革与实践——以高职院校铁道工程技术专业课程为例
15
作者 陈佰忠 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0001-0004,共4页
在当前数字化时代背景下,在线开放课程正在改变传统教学模式,特别是在高职院校的铁道工程技术专业中。这种新型的教学方式不仅提供了丰富的学习资源,也为教学方法提供了新的可能性。然而,它也带来了一系列的挑战,如技术难题、学生参与... 在当前数字化时代背景下,在线开放课程正在改变传统教学模式,特别是在高职院校的铁道工程技术专业中。这种新型的教学方式不仅提供了丰富的学习资源,也为教学方法提供了新的可能性。然而,它也带来了一系列的挑战,如技术难题、学生参与度低以及评估难题。本文以高职院校铁道工程技术专业课程为例,探讨了在线开放课程在教学改革中的作用,分析了它在铁道工程技术专业课程中的应用,以及存在的问题。同时,提出了应用在线开放课程的解决策略,包括解决技术难题、提高学生参与度、改进评估方法以及提供个性化学习路径。这些策略旨在优化在线开放课程的应用,推动铁道工程技术专业课程的教学改革。 展开更多
关键词 在线开放课程 课堂教学方法 高职院校铁道工程技术专业
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基于虚拟仿真技术的铁道工程技术专业实训平台开发与应用研究
16
作者 蒋晓茹 张娟 《前卫》 2024年第5期151-153,共3页
本文研究基于课题项目资助平台,融合多方资源,完成高速铁路线路标准化维修作业虚拟仿真实训系统的开发.通过对现有实训基地的升级改造,打造铁道工程技术专业实训平台.探索建立院校主导、企业协同、特色鲜明的虚拟仿真实训基地运行管理模... 本文研究基于课题项目资助平台,融合多方资源,完成高速铁路线路标准化维修作业虚拟仿真实训系统的开发.通过对现有实训基地的升级改造,打造铁道工程技术专业实训平台.探索建立院校主导、企业协同、特色鲜明的虚拟仿真实训基地运行管理模式,并通过校企合作共同完成有关铁道工程技术专业教师团队能力提升建设、本课题建设内容,开展实践教学、社会培训、技术服务、产品开发、技能竞赛、创新创业和专业技术交流等成果转化及推广应用. 展开更多
关键词 虚拟仿真技术 铁道工程技术专业实训平台 开发与应用研究
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产学对接、实境育人——铁道工程技术专业群人才培养模式改革与实践 被引量:3
17
作者 刘娜 王学彦 《学园》 2014年第20期91-92,共2页
对接高铁产业,以铁道工程技术专业为龙头,构建了与铁路行业产业链相融合的铁道工程技术专业群。充分发挥校企合作平台的资源积聚优势,遵循专业群“产学对接、实境育人”的总模式要求,深入推进“课程内容对接岗位标准、实习实训对接... 对接高铁产业,以铁道工程技术专业为龙头,构建了与铁路行业产业链相融合的铁道工程技术专业群。充分发挥校企合作平台的资源积聚优势,遵循专业群“产学对接、实境育人”的总模式要求,深入推进“课程内容对接岗位标准、实习实训对接现场项目、教学环境对接生产卖境、学院师生对接企业员工、评价考核对接真实作品”教学模式改革,推动职业教育科学发展,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 产学对接 铁道工程技术专业 人才培养模式 产业链
原文传递
高速铁道工程技术专业顶岗实习质量监控的探索与实践 被引量:1
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作者 张碧 苏昭 +1 位作者 朱永伟 程建红 《职教通讯》 2017年第3期77-80,共4页
顶岗实习作为高职院校人才培养改革的关键环节,是培养高素质技能型人才的重要途径。针对顶岗实习工作中存在的过程监管缺失、考核难、评价难等问题,构建了基于顶岗实习管理平台的实习管理体系和质量监控指标体系。以陕西铁路工程职业技... 顶岗实习作为高职院校人才培养改革的关键环节,是培养高素质技能型人才的重要途径。针对顶岗实习工作中存在的过程监管缺失、考核难、评价难等问题,构建了基于顶岗实习管理平台的实习管理体系和质量监控指标体系。以陕西铁路工程职业技术学院高速铁道技术专业为例,对顶岗实习质量监控进行了有益的探索和实践,验证了质量监控体系的科学性和合理性。 展开更多
关键词 高职 高速铁道工程技术专业 顶岗实习 质量监控体系
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试论高职铁工专业群虚拟仿真实训体系的构建
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作者 袁媛 王大帅 《河南教育(高教版)(中)》 2022年第7期52-54,共3页
虚拟仿真技术是破解铁道工程技术专业群实践教学难题的重要途径。本研究通过重点分析实践教学中存在的问题,提出构建虚拟仿真实践教学体系应当遵循的三个原则,并从教学体系、教学平台、教学模式三个方面提出建设举措,为相关专业开发和... 虚拟仿真技术是破解铁道工程技术专业群实践教学难题的重要途径。本研究通过重点分析实践教学中存在的问题,提出构建虚拟仿真实践教学体系应当遵循的三个原则,并从教学体系、教学平台、教学模式三个方面提出建设举措,为相关专业开发和使用虚拟仿真实践教学系统提供有益参考。 展开更多
关键词 铁道工程技术专业 虚拟仿真 实践教学
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“一带一路”背景下高职铁道工程技术专业人才培养模式的研究
20
作者 张彬 《职业》 2020年第28期36-37,共2页
在“一带一路”合作倡议提出和我国发起成立亚洲基础设施投资银行的背景下,我国大批的建筑施工企业纷纷响应国家的号召走出国门,参加“一带一路”沿线国家的基础建设。为适应这一需要,本文提出,应开设铁道工程技术专业的国际应用方面的... 在“一带一路”合作倡议提出和我国发起成立亚洲基础设施投资银行的背景下,我国大批的建筑施工企业纷纷响应国家的号召走出国门,参加“一带一路”沿线国家的基础建设。为适应这一需要,本文提出,应开设铁道工程技术专业的国际应用方面的课程,加大实训占比较大的课程改革力度,完善“双师型”教师认证,推行“1+X”证书制度,为我国铁路施工企业的发展培养更多技术人才。 展开更多
关键词 “一带一路” 人才培养模式 高职铁道工程技术专业
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