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用于生锈碳钢表面的醋酸激发水泥基防腐涂层性能研究
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作者 王嘉豪 陈柏全 杨政险 《武汉理工大学学报》 CAS 2024年第5期1-8,共8页
研发了可用于生锈碳钢表面的醋酸激发水泥基防腐涂层。试验设计了19组配合比,通过综合考察水泥基材料的力学性能、粘结强度和涂层涂装性能,确定了涂层最优配比。通过X射线衍射试验、水化热试验和扫描电镜测试,阐述了醋酸激发水泥的作用... 研发了可用于生锈碳钢表面的醋酸激发水泥基防腐涂层。试验设计了19组配合比,通过综合考察水泥基材料的力学性能、粘结强度和涂层涂装性能,确定了涂层最优配比。通过X射线衍射试验、水化热试验和扫描电镜测试,阐述了醋酸激发水泥的作用机理;通过电化学阻抗试验研究了涂层的防腐性能。结果表明,醋酸激发能够加速水泥早期水化反应,浆体硬化时间缩短,促进早期强度发展;醋酸使水泥颗粒团被分散,涂层表面水泥颗粒之间连接紧密,涂层密度高、防锈性能良好,其在3.5%NaCl溶液中浸泡20 d的电荷转移电阻仍可达到3.68×10^(5)Ω·cm^(2)。 展开更多
关键词 酸激发 钢铁锈蚀 水泥基材料 防腐涂层 水化热 电化学阻抗
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初中化学教材中铁钉锈蚀实验的数字化改进 被引量:5
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作者 钱勤 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2021年第7期95-99,共5页
针对沪教版九年级化学上册教材中的"铁钉锈蚀实验"存在反应时间长、课堂操作难、可视化程度低、控制变量难等问题,结合数字化传感技术对该实验进行一系列的探究与改进,设计了2组对比实验,通过定量测定还原铁粉在生锈过程中的... 针对沪教版九年级化学上册教材中的"铁钉锈蚀实验"存在反应时间长、课堂操作难、可视化程度低、控制变量难等问题,结合数字化传感技术对该实验进行一系列的探究与改进,设计了2组对比实验,通过定量测定还原铁粉在生锈过程中的耗氧量,探究钢铁锈蚀的条件以及影响钢铁锈蚀速率的因素。 展开更多
关键词 数字化传感技术 铁粉 钢铁锈蚀 对比实验
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利用数字化仪器改进初中化学教材中钢铁的锈蚀实验 被引量:1
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作者 高群玲 刘晓红 刘洋 《江苏第二师范学院学报》 2015年第6期71-73,96,共4页
针对初中化学教材中钢铁锈蚀实验设计的不足,利用数字化实验仪器,以正交实验设计方法,探究在铁丝生锈过程中氧气浓度、温度、湿度和环境性质四项影响因素所起作用的大小,提出了新型实验方案,实验时间大大缩短,实验效果更加明显,并为改进... 针对初中化学教材中钢铁锈蚀实验设计的不足,利用数字化实验仪器,以正交实验设计方法,探究在铁丝生锈过程中氧气浓度、温度、湿度和环境性质四项影响因素所起作用的大小,提出了新型实验方案,实验时间大大缩短,实验效果更加明显,并为改进"钢铁的锈蚀及其防护"的教学提出了建议. 展开更多
关键词 钢铁锈蚀 气中氧传感器 数字化实验
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让化学课堂奏响思维灵动的乐章--“钢铁的锈蚀和防护”教学设计
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作者 汪蔚 胡海铭 《化学教与学》 2021年第1期52-56,共5页
本课设计通过层层递进的问题,激发学生探究欲望,引导学生设计实验,分析问题,解决问题。这种探究促进了学生对控制变量思想、演绎归纳思维等高阶思维的领悟,养成了科学思维习惯,培养了学生综合运用知识解决实际问题的能力,为学生终生发... 本课设计通过层层递进的问题,激发学生探究欲望,引导学生设计实验,分析问题,解决问题。这种探究促进了学生对控制变量思想、演绎归纳思维等高阶思维的领悟,养成了科学思维习惯,培养了学生综合运用知识解决实际问题的能力,为学生终生发展奠定了坚实基础。 展开更多
关键词 高阶思维 钢铁锈蚀 教学设计
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探究钢铁锈蚀因素实验的创新改进
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作者 周刚 《实验教学与仪器》 2023年第4期62-63,共2页
针对传统的探究钢铁锈蚀因素实验需要时间太长、空气中多种气体成分造成干扰等问题,用铁粉、氧气、食盐水、脱氧剂、输液器上的细管等重新设计两组对照实验,可以在5 min内观察到明显的现象,且排除了其他气体的干扰。改进后的实验装置结... 针对传统的探究钢铁锈蚀因素实验需要时间太长、空气中多种气体成分造成干扰等问题,用铁粉、氧气、食盐水、脱氧剂、输液器上的细管等重新设计两组对照实验,可以在5 min内观察到明显的现象,且排除了其他气体的干扰。改进后的实验装置结构简单、操作方便、成功率高,有利于加深对钢铁锈蚀的影响因素、加快化学反应速率的影响因素的理解。 展开更多
关键词 钢铁锈蚀因素 铁粉 氧气 注射器 实验改进
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从生活实例转到化学视角认识化学反应——以“金属的锈蚀”探究设计为例
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作者 马喜军 《化学教与学》 2017年第2期68-69,87,共3页
学生化学知识的丰富程度,认知能力及科学探究能力等在不断发展变化,仅仅教给学生知识是不够的,更重要的是教会学生如何获得知识.以“金属的防腐”探究过程设计为例,遵循循序渐进的原则,对发展学生从生活实例转到化学视角认识化学反应进... 学生化学知识的丰富程度,认知能力及科学探究能力等在不断发展变化,仅仅教给学生知识是不够的,更重要的是教会学生如何获得知识.以“金属的防腐”探究过程设计为例,遵循循序渐进的原则,对发展学生从生活实例转到化学视角认识化学反应进行了探讨. 展开更多
关键词 金属的防腐 钢铁锈蚀条件 防止金属锈蚀的措施
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“钢铁的锈蚀与防护”教学实录 被引量:1
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作者 吴丛铎 《化学教学》 CAS 2011年第2期28-30,共3页
以“钢铁的锈蚀与防护”教学为例,从教学设计、教学实施、板书设计、教学评价四个方面,阐述协进学习教学的基本要素。
关键词 协进学习 学习力 钢铁锈蚀与防护
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利用钢铁除锈蚀废液生产高效快速复合净水剂
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作者 张承绍 《设备管理与维修》 2003年第4期48-48,共1页
关键词 钢铁锈蚀废液 生产 复合净水剂
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