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高职院校金融管理专业试点现代学徒制的探索 被引量:5
1
作者 张淑芳 《时代金融》 2018年第35期320-321,共2页
本论文阐述了高职金融管理专业现代学徒制建设的作用、制约因素及其应采取的具体做法。
关键词 高职院校 金融管理专业 试点 现代学徒制
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“互联网+”时代背景下金融管理专业人才培养对策研究
2
作者 邱月祥 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》 2023年第5期144-147,共4页
随着我国高等教育的迅速发展,金融管理专业人才培养成为社会各界关注的重点。受到招生人数增加的影响,我国金融管理专业毕业生人数每年都不断增多。与此同时,“互联网+”时代的到来,给高校金融管理专业人才提出了新的培养要求。基于此,... 随着我国高等教育的迅速发展,金融管理专业人才培养成为社会各界关注的重点。受到招生人数增加的影响,我国金融管理专业毕业生人数每年都不断增多。与此同时,“互联网+”时代的到来,给高校金融管理专业人才提出了新的培养要求。基于此,本文探讨了金融管理专业的课程体系和教育改革的新方法,并探讨了高校金融管理人才的培养策略。 展开更多
关键词 “互联网+”时代背景 金融管理专业 人才培养
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"1+X"证书制度下高职金融管理专业课程体系建设研究
3
作者 杨艳 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第8期17-20,共4页
伴随着我国社会经济以及教育教学的不断进步,在“1+X”证书制度的教育教学背景下,社会所需要的人才不仅仅是拥有专业知识的人才,而是在本行业领域下的专业技能人才。所以高职院校应该要积极转变教育教学观念,以培养学生成为专业知识与... 伴随着我国社会经济以及教育教学的不断进步,在“1+X”证书制度的教育教学背景下,社会所需要的人才不仅仅是拥有专业知识的人才,而是在本行业领域下的专业技能人才。所以高职院校应该要积极转变教育教学观念,以培养学生成为专业知识与技能全面发展的人才为目标,高职院校应该要对教学课程进行改革与研究。高职院校课程体系的建设是培养高职院校学生的核心内容,也是提高教学质量的关键。高职院校应该要积极创新与研究金融管理专业的课程体系建设,不断地优化高职院校金融管理专业的教学资源,加强高职金融管理专业的实践学习,从而更好地实现“1+X”证书制度的教学目标,培养学生成为专业知识与技能全面发展的人才。 展开更多
关键词 “1+X”证书制度 高职课程体系 金融管理专业 高职专业 课程体系建设
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科技金融背景下高职金融管理专业人才培养的创新研究——以苏州旅游与财经高等职业技术学校为例 被引量:4
4
作者 谢美峰 《林区教学》 2021年第6期50-52,共3页
在智能经济大环境下,传统金融业正经历着一场前所未有的科技变革,IT金融、互联网金融、科技金融等新概念不断涌现。金融业经营模式的巨大变革,对从事金融行业的专业人才提出了新的任职要求。从教育层面来说,如何紧跟时代要求,培养行业... 在智能经济大环境下,传统金融业正经历着一场前所未有的科技变革,IT金融、互联网金融、科技金融等新概念不断涌现。金融业经营模式的巨大变革,对从事金融行业的专业人才提出了新的任职要求。从教育层面来说,如何紧跟时代要求,培养行业需要的专业人才是值得深思的首要问题。立足苏州区域,以苏州旅游与财经高等职业技术学校五年制高职金融管理专业为例,在社会调研的基础上对该专业人才培养进行大胆创新变革,提出“共享施教”“岗位课程植入教学”“全真实景实体化实训”“校企合作班”等培养策略,力求培养出当前金融业亟须的高素质交叉型一线专业人才。 展开更多
关键词 科技金融 金融管理专业 人才培养 创新
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提高高职金融管理专业学生银行业务综合技能探析 被引量:4
5
作者 赵明 邓恩 伍子琪 《现代商贸工业》 2017年第29期175-176,共2页
随着互联网金融的飞速发展,从社会发展需求来分析,银行业务综合技能有助于高职金融管理专业学生职业技能水平提高,这符合社会发展对金融行业人才培养要求。从高职院校金融管理专业学生学习积极性、专业技能课程开设、完善专业技能实训... 随着互联网金融的飞速发展,从社会发展需求来分析,银行业务综合技能有助于高职金融管理专业学生职业技能水平提高,这符合社会发展对金融行业人才培养要求。从高职院校金融管理专业学生学习积极性、专业技能课程开设、完善专业技能实训设备设施、专业课程技能的师资力量等方面提出了提高学生银行业务综合技能水平的对策。 展开更多
关键词 高职院校 金融管理专业 银行业务综合技能
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新时代金融管理专业人才培养途径探索——以湖南网络工程职业学院为例 被引量:3
6
作者 赵明 《科教文汇》 2019年第27期123-124,共2页
新时代,伴随我国高职教育的发展与完善,社会对高职院校金融管理专业的人才培养提出了新要求。本文以湖南网络职业学院为例,从专业人才培养方案顶层设计、专业对接社会产业和企业岗位、课程对接工作岗位和实践技能、实训场所教学培养等... 新时代,伴随我国高职教育的发展与完善,社会对高职院校金融管理专业的人才培养提出了新要求。本文以湖南网络职业学院为例,从专业人才培养方案顶层设计、专业对接社会产业和企业岗位、课程对接工作岗位和实践技能、实训场所教学培养等方面对金融管理专业人才培养途径进行探索,为广大高职院校新时代职业人才培养提供借鉴。 展开更多
关键词 新时代 金融管理专业 人才培养
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高职金融管理专业课程思政实施策略探析 被引量:3
7
作者 雷松松 《湖南大众传媒职业技术学院学报》 2020年第2期117-120,共4页
高职金融管理专业课程思政应当充分发挥课堂主渠道功能,着力提升金融管理专业教师的课程思政理念,深度挖掘专业课程中的课程思政素材,创新金融管理专业的课程思政模式,达到“以文化人、以文育人”的隐形课程思政目的,提高金融管理人才... 高职金融管理专业课程思政应当充分发挥课堂主渠道功能,着力提升金融管理专业教师的课程思政理念,深度挖掘专业课程中的课程思政素材,创新金融管理专业的课程思政模式,达到“以文化人、以文育人”的隐形课程思政目的,提高金融管理人才培养的效率与效果,促进金融管理专业课程思政体系的建设。 展开更多
关键词 高职 金融管理专业 课程思政
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高职金融管理专业实践教学体系构建路径研究 被引量:3
8
作者 秦立 宋立温 《现代商贸工业》 2019年第22期153-154,共2页
伴随着我国金融市场的发展,金融行业的用人需求较为重视金融人才的实践能力。传统的金融专业教育或侧重于理论知识的培养,或实践能力的培养流于形式,没有发挥出应有的作用,实践教学体系的构建是金融管理专业高职教育实现技能型金融人才... 伴随着我国金融市场的发展,金融行业的用人需求较为重视金融人才的实践能力。传统的金融专业教育或侧重于理论知识的培养,或实践能力的培养流于形式,没有发挥出应有的作用,实践教学体系的构建是金融管理专业高职教育实现技能型金融人才培养的保障。从实践教学的目标体系、内容体系、管理与评价体系、保障体系的组建对高职金融管理专业实践教学体系的构建路径做有益的探讨。 展开更多
关键词 实践教学 高职 金融管理专业 教学模式
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以能力培养为目标的高职类院校金融管理专业实践教学模式的探讨 被引量:3
9
作者 陈文静 宋立温 《文化创新比较研究》 2018年第10期158-159,共2页
近年来,各高职类院校已普遍认识到实践教学在金融管理专业教学中的重要性,本文针对高职类院校金融管理专业实践教学环节的现状,拟从师资建设、政策制定、教材更新及校内外实践基地建设等方面对高职类金融管理专业实践教学环节进行探讨... 近年来,各高职类院校已普遍认识到实践教学在金融管理专业教学中的重要性,本文针对高职类院校金融管理专业实践教学环节的现状,拟从师资建设、政策制定、教材更新及校内外实践基地建设等方面对高职类金融管理专业实践教学环节进行探讨和研究。 展开更多
关键词 高职类院校 金融管理专业 实践教学 现状 建议
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从国内外专业设置差异看金融管理专业国际型人才培养 被引量:2
10
作者 庄莉 房红 《黑龙江金融》 2010年第7期61-63,共3页
经济全球化背景下,金融管理专业国际型人才的需求日益显现,而国内外金融管理专业设置差异是人才培养过程中需要考虑的重要因素,需要在培养目标确定、课程体系安排、专业核心课程设置、教学内容改革等方面做出调整。
关键词 国际型人才 金融管理专业 专业设置差异
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金融管理专业“岗、课、证、赛”人才培养模式探究 被引量:2
11
作者 蒋桂松 《教师》 2019年第8期118-119,共2页
金融管理专业是高职院校在财经类专业中开设较多的专业,因而培养模式也各有差异。文章对保险职业学院金融管理专业'岗、课、证、赛'人才培养方式的经验与问题进行了探析,以期对金融管理专业培养模式、教学改革进一步完善提供参... 金融管理专业是高职院校在财经类专业中开设较多的专业,因而培养模式也各有差异。文章对保险职业学院金融管理专业'岗、课、证、赛'人才培养方式的经验与问题进行了探析,以期对金融管理专业培养模式、教学改革进一步完善提供参考建议。 展开更多
关键词 金融管理专业 “岗、课、证、赛” 人才培养模式
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高职金融管理专业理论与实践教学探讨 被引量:2
12
作者 陶玉婷 《科技创新导报》 2018年第24期195-195,198,共2页
随着国家的进步,我国教育事业的发展,高职老师在教学实践过程中越来越注重理论和实践的结合。因为随着社会主义市场经济的逐渐发展,社会分工越来越细化,只有注重培养学生的理论创新能力和实践能力,才能适应社会经济发展的需求和企业的... 随着国家的进步,我国教育事业的发展,高职老师在教学实践过程中越来越注重理论和实践的结合。因为随着社会主义市场经济的逐渐发展,社会分工越来越细化,只有注重培养学生的理论创新能力和实践能力,才能适应社会经济发展的需求和企业的需求。金融管理专业是一门理论和实践并重的专业,只有重理论更重视实践,才能为社会、为企业输送更多应用型管理人才。本文从当前高职金融管理专业的教学现状出发,进一步阐述理论与实践教学策略。 展开更多
关键词 高职 金融管理专业 理论与实践 教学探讨
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校企合作订单培养人才的探索与实践——以北京农业职业学院金融管理专业为例 被引量:2
13
作者 郭心义 《北京农业职业学院学报》 2020年第5期90-96,共7页
以北京农业职业学院金融管理专业为例,从培养目标、培养模式、课程体系和师资力量等多方面分析校企合作订单培养人才的具体做法和效果。“维度金融”订单班人才培养模式的创新,可以充分利用院校育人的基础和企业实践的优势,提升金融管... 以北京农业职业学院金融管理专业为例,从培养目标、培养模式、课程体系和师资力量等多方面分析校企合作订单培养人才的具体做法和效果。“维度金融”订单班人才培养模式的创新,可以充分利用院校育人的基础和企业实践的优势,提升金融管理专业人才培养质量。研究成果可为其他院校人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 订单班 金融管理专业 人才培养模式
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开放式高职数字化教学资源的建设浅析——以金融管理专业为例 被引量:2
14
作者 赵明 张妹如 《劳动保障世界》 2017年第11X期80-81,共2页
高等职业教育数字化教学资源建设是将专业课程的教学资源经过数字化处理或者经过再加工与制作,可以在多媒体计算机及网络环境下运行和使用,它的推广与使用是高职院校教学方法改革的重要举措。本文从开放式高职专业课程的教学资源组成要... 高等职业教育数字化教学资源建设是将专业课程的教学资源经过数字化处理或者经过再加工与制作,可以在多媒体计算机及网络环境下运行和使用,它的推广与使用是高职院校教学方法改革的重要举措。本文从开放式高职专业课程的教学资源组成要素、教学资源整合、教学资源平台建设、教学资源使用等方面来建设高职院校数字化教学资源,而高职院校的金融管理专业数字化教学资源的建设,它对金融管理专业的专业课程教学有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 开放式高职 教学资源 数字化 金融管理专业
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高职金融管理专业分层分流教学探索与实践——以安徽国际商务职业学院为例 被引量:2
15
作者 余海萍 《价值工程》 2016年第28期198-200,共3页
高职金融管理专业由于覆盖面广、内容体系复杂而使得各院校教学中普遍存在着教不透、教不活、用不好的被动局面。文章针对这一现实困境提出了"分方向、分层次"的人才培养模式,并以安徽国际商务职业学院金融管理专业为例介绍了... 高职金融管理专业由于覆盖面广、内容体系复杂而使得各院校教学中普遍存在着教不透、教不活、用不好的被动局面。文章针对这一现实困境提出了"分方向、分层次"的人才培养模式,并以安徽国际商务职业学院金融管理专业为例介绍了"分方向、分层次"人才培养方式的基本设计思路和实施保障,以期为探索中的金融类专业教学改革提供参考。 展开更多
关键词 高职 金融管理专业 分层分流
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金融管理专业现代学徒制人才培养模式改革与实践——以长春金融高等专科学校为例 被引量:2
16
作者 吕鹰飞 《科教导刊》 2019年第16期26-27,共2页
以金融管理专业为试点,探索实施现代学徒制人才培养模式,通过实施分段式育人机制、行校企合作育人机制和多元化评价机制等"双主体"育人机制,推进招生招工一体化,完善人才培养制度和标准,建设校企互聘共用的师资队伍等方面的... 以金融管理专业为试点,探索实施现代学徒制人才培养模式,通过实施分段式育人机制、行校企合作育人机制和多元化评价机制等"双主体"育人机制,推进招生招工一体化,完善人才培养制度和标准,建设校企互聘共用的师资队伍等方面的改革与实践,人才培养质量显著提升。试点工作在创新金融人才培养模式,推进现代金融职业教育长效发展,构建产教融合的实践育人体系,有效提升学生职业素养等方面取得了明显成效,对高职院校深化校企合作,创新金融人才培养模式具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 金融管理专业 现代学徒制 人才培养模式
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高职高专推行“1+X”证书制度的可行性分析——以辽宁金融职业学院金融管理专业为例 被引量:1
17
作者 于千程 《广东蚕业》 2019年第11期104-105,109,共3页
“1+X”证书制度以成果为导向符合社会用人需求,必将成为推动高职高专教育教学改革的重要政策制度。文章结合“1+X”证书如何界定、高职高专金融管理专业人才培养现状和问卷调查学生考取证书现状综合分析,对高职金融管理等目前尚无专业... “1+X”证书制度以成果为导向符合社会用人需求,必将成为推动高职高专教育教学改革的重要政策制度。文章结合“1+X”证书如何界定、高职高专金融管理专业人才培养现状和问卷调查学生考取证书现状综合分析,对高职金融管理等目前尚无专业对口试点证书的专业如何进行人才培养提出建议。 展开更多
关键词 “1+X”证书 高职高专 金融管理专业
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农村合作金融试点背景下高职院校社会服务能力探索 被引量:1
18
作者 王建花 《合作经济与科技》 2017年第11期150-151,共2页
社会服务能力是高职院校的主要职能之一。提升高职院校社会服务能力是增强高职院校自身竞争力的需要,也是服务区域经济和社会发展的需要。面向山东省农村合作金融创新试点,山东经贸职业学院金融管理专业从科研服务、管理咨询、社会培训... 社会服务能力是高职院校的主要职能之一。提升高职院校社会服务能力是增强高职院校自身竞争力的需要,也是服务区域经济和社会发展的需要。面向山东省农村合作金融创新试点,山东经贸职业学院金融管理专业从科研服务、管理咨询、社会培训等方面,加强社会服务能力建设,在农村合作金融试点过程中发挥重要的作用。在此基础上,从树立社会服务观、社会服务机制建设、社会服务项目开发、社会服务团队建设等方面,探讨社会服务能力进一步提升的路径。 展开更多
关键词 金融管理专业 社会服务能力 提升路径
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信息化教学模式改革探究——以江西财经职业学院金融管理专业群为例 被引量:1
19
作者 王珺勤 《知识经济》 2019年第22期142-143,共2页
本文根据教育发展需求和行业发展需求分析了信息化教学模式改革的必要性,并根据金融管理专业群在信息化教学当前呈现出的问题提出了信息化教学模式改革的实施手段。
关键词 信息化 教学模式 金融管理专业
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论长沙区域金融中心建设中企业金融技能型人才培养研究 被引量:1
20
作者 汤川 《企业科技与发展》 2021年第4期166-167,172,共3页
长沙大力发展文化旅游产业,已建设成为中国首个世界“媒体艺术之都”。作为辐射全省的省会中心城市,在文化旅游和媒体艺术的大发展之下,建设配套的区域金融中心势在必行。如何培养出符合文化旅游与媒体艺术产业相关的金融技能型人才,是... 长沙大力发展文化旅游产业,已建设成为中国首个世界“媒体艺术之都”。作为辐射全省的省会中心城市,在文化旅游和媒体艺术的大发展之下,建设配套的区域金融中心势在必行。如何培养出符合文化旅游与媒体艺术产业相关的金融技能型人才,是广大中小企业的迫切所需,也迫切需要高职院校金融管理专业重新调整培养机制,针对企业的特殊要求,剖析当前高职金融管理专业人才培养过程中与企业脱节的问题,积极从校企合作、师资力量建设及人才培养模式优化等多方面提出新的思路,为后续区域金融中心建设储备人才。 展开更多
关键词 区域金融中心建设 金融管理专业 校企合作 人才培养
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