课程思政融入高职金融类教学改革的路径研究 被引量：3

1

作者 周瀚醇 李玮玮 《吉林工程技术师范学院学报》 2023年第7期31-34,共4页

高职教育在新时代职业教育发展背景下,越来越强调“课程思政”与“立德树人”的深度融合。通过剖析现阶段高职金融类专业“课程思政”教学中存在的问题,思考并挖掘专业的“课程思政”融入点,即围绕“四个自信”教育、诚实守信职业操守... 高职教育在新时代职业教育发展背景下,越来越强调“课程思政”与“立德树人”的深度融合。通过剖析现阶段高职金融类专业“课程思政”教学中存在的问题,思考并挖掘专业的“课程思政”融入点,即围绕“四个自信”教育、诚实守信职业操守、防范化解重大金融风险、绿色金融与生态道德、金融岗位工匠精神等方面在专业教学中开展课程思政。在此基础上,探索课程思政融入金融类教学的路径,包括重塑教学目标、重构教学内容、创新教学模式、优化教学方法、融合实训实践、完善考试评价等,促使“思政”与“专业”形成协同效应。 展开更多

关键词 课程思政 金融服务与管理 教学改革

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高职金融服务与管理专业校企合作就业育人机制探索

2

作者 赵翠红 《漫科学（科学教育）》 2024年第5期170-172,共3页

随着金融行业的快速发展和服务需求的增加,建立校企合作以更好地适应金融市场的变化已然成为当前高职金融服务与管理专业的重要发展方向。校企合作使高校与金融企业建立了紧密联系,将理论知识与实践经验相结合,为学生提供更多实践机会... 随着金融行业的快速发展和服务需求的增加,建立校企合作以更好地适应金融市场的变化已然成为当前高职金融服务与管理专业的重要发展方向。校企合作使高校与金融企业建立了紧密联系,将理论知识与实践经验相结合,为学生提供更多实践机会和专业知识,共同培养适应市场变化的优秀人才。文章以校企合作为背景,分析了其现状,发现了一些关键问题和难点,并探索了一系列措施,旨在推动金融服务与管理专业的教育质量与就业能力提升,为专业人才的培养作出贡献。 展开更多

关键词 金融服务与管理 校企合作 就业育人

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融合多元业态的独立理财工作室创营模式的探索与实践

3

作者 王笑霞 《中国管理信息化》 2023年第2期76-78,共3页

国内经济稳定发展,居民资产规模增长,理财需求日益旺盛,财富管理市场随之飞速扩张。传统金融机构以销售为导向,难以提供多元综合理财服务。忠于客户利益的独立理财机构应势而出,却遭遇“创业伊始,举步维艰”的窘境。文章依托“3+智趣理... 国内经济稳定发展,居民资产规模增长,理财需求日益旺盛,财富管理市场随之飞速扩张。传统金融机构以销售为导向,难以提供多元综合理财服务。忠于客户利益的独立理财机构应势而出,却遭遇“创业伊始,举步维艰”的窘境。文章依托“3+智趣理财工作室”大学生创新创业实践项目,对独立理财行业的机构创立、发展、运营模式等方面开展实践性研究,提出“创设融合多元业态的独立理财工作室”初创期经营优化策略,为行业发展提供理论参考与实务指导,以突破发展瓶颈,谋求可持续发展,最终满足经济社会多层次理财服务需求。 展开更多

关键词 独立理财工作室 金融服务与管理 财富管理 创新创业

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多维视阈下高职“专业思政”育人机制研究

4

作者 邹祥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期31-34,共4页

作为我国高等教育的重要组成部分,高职教育在培养人才、服务社会经济发展等方面发挥着重要作用。“专业思政”是高职教育的重要内容,是培养学生专业素养和职业素能的必要手段。本文以高职院校金融服务与管理专业为切入点,探讨了多维视... 作为我国高等教育的重要组成部分,高职教育在培养人才、服务社会经济发展等方面发挥着重要作用。“专业思政”是高职教育的重要内容,是培养学生专业素养和职业素能的必要手段。本文以高职院校金融服务与管理专业为切入点,探讨了多维视阈下高职“专业思政”育人机制。研究发现,高职“专业思政”应以实际工作岗位为导向,注重理论与实践相结合,多方位地对学生进行正确人生价值观引导。同时,高职“专业思政”应注意因材施教,侧重学生不同的学缘情况与发展特点,采用有效手段进行多维育人。 展开更多

关键词 高职教育 专业思政 金融服务与管理 育人机制

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金融服务与管理专业“课证融通”的实践路径探析——以阜阳职业技术学院为例

5

作者 崔清松 叶树斌 《时代人物》 2023年第28期250-252,共3页

“1 X”证书制度为我国高职人才培养模式改革提供了新方向,课证融通是实现该制度成功落实的关键环节,本文从专业和课程两个层面探析金融服务与管理专业课证融通的实践路径。专业层面通过课程体系、授课内容、双师队伍、教材建设和实践... “1 X”证书制度为我国高职人才培养模式改革提供了新方向,课证融通是实现该制度成功落实的关键环节,本文从专业和课程两个层面探析金融服务与管理专业课证融通的实践路径。专业层面通过课程体系、授课内容、双师队伍、教材建设和实践教学五个方面纳入家庭理财规划职业技能等级标准内容,推进专业教学与X证书考试培训深度融通;课程层面以基金运作与管理课程为改革案例,在实践推进和经验总结的基础上,探索高职金融服务与管理专业课证融通的具体实践路径。 展开更多

关键词 “1X”证书制度 金融服务与管理 课证融通 教学改革

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人民银行昆明中心支行召开2022年云南省人民银行工作会议暨外汇管理工作会议 提高金融服务与管理效能 全力支持云南经济社会高质量发展

6

作者 无 《时代金融》 2022年第2期7-8,共2页

1月5日,2022年云南省人民银行工作会议暨外汇管理工作会议以视频形式召开。会议深入学习贯彻党的十九届六中全会、中央经济工作会议精神,传达学习贯彻人民银行2022年工作会议精神,总结2021年主要工作,分析当前形势,部署2022年工作。

关键词 外汇管理工作 人民银行 金融服务与管理 高质量发展 经济社会 中央经济工作会议精神 当前形势 云南省

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“智能金融”下金管专业的转型升级与内涵建设

7

作者 阳大胜 《太原城市职业技术学院学报》 2022年第5期65-67,共3页

“智能金融”下高校传统金融人才培养模式必须转型升级。以高职金融服务与管理专业为例,基于文献研究、调研分析,其构建“金融+科技”复合型创新人才培养模式刻不容缓。并建议:提高人才培养规格,加强金融科技技能培养;优化原有课程体系... “智能金融”下高校传统金融人才培养模式必须转型升级。以高职金融服务与管理专业为例,基于文献研究、调研分析,其构建“金融+科技”复合型创新人才培养模式刻不容缓。并建议:提高人才培养规格,加强金融科技技能培养;优化原有课程体系,建设书证融通课程体系;模拟数字化应用场景,运用创新性教学方法;拓宽师资队伍来源,打造“创新型”教学团队;建设协同创新平台,加强“产学研”深度合作;重视人才培养顶层设计,构建同向共振运行机制。 展开更多

关键词 智能金融 金融服务与管理 转型升级 内涵建设

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“供销社+”视角下高职金融服务与管理专业人才培养路径研究--以贵州经贸职业技术学院为例 被引量：1

8

作者 文燕 刘进 吴寿丽 《商展经济》 2021年第24期89-91,共3页

新时代,贵州经贸职业技术学院以“职教二十条”为引领,依托“供销社+职业教育”平台,突破现有人才培养模式颈瓶,重构了金融服务与管理专业的人才培养标准,注重产教融合的深度有机统一发展、打造了一批“金课”,淘汰了一批“水课”、着... 新时代,贵州经贸职业技术学院以“职教二十条”为引领,依托“供销社+职业教育”平台,突破现有人才培养模式颈瓶,重构了金融服务与管理专业的人才培养标准,注重产教融合的深度有机统一发展、打造了一批“金课”,淘汰了一批“水课”、着力提高教师队伍内涵建设,为人才的培养打下了坚实的基础、提供了有效路径。 展开更多

关键词 职业教育 金融服务与管理 “职教二十条” 供销社

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推进辖区金融生态环境建设的思考

9

作者 陈志强 《华北金融》 2011年第6期56-57,共2页

本文从唐山工作实际出发,阐述了以创建金融安全区为核心,以推进金融生态环境建设为抓手,形成"以管理促服务,以服务保安全"的良性循环,着力探索金融管理与金融服务双管齐下的管理模式,营造出经济与金融共赢的良好生态环境氛围。

关键词 生态环境 金融服务与管理 金融安全

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2016年湖南省金融运行情况及后阶段展望

10

作者 中国人民银行长沙中心支行金融运行形势分析小组 曾宪冬 +9 位作者 李杜 高一铭 吴玉梅 李远航 胡丕吉 孙进营 李孟来 肖灯峰 杨波 成明峰 《金融经济（下半月）》 2017年第4期15-17,共3页

2016年,湖南省金融机构认真贯彻落实国家稳健货币政策,积极做好与供给侧结构性改革相适应的金融服务,全省金融运行总体平稳。其中,存款余额突破4万亿元,贷款实际投放保持较快增长,贷款投向符合供给侧改革要求,银行账面不良下降、盈利保... 2016年,湖南省金融机构认真贯彻落实国家稳健货币政策,积极做好与供给侧结构性改革相适应的金融服务,全省金融运行总体平稳。其中,存款余额突破4万亿元,贷款实际投放保持较快增长,贷款投向符合供给侧改革要求,银行账面不良下降、盈利保持稳定增长。但全省金融运行中存在的贷款投向主要集中于基础设施类项目、银行资产质量下迁压力仍存、企业汇率风险管理难度加大等潜在问题值得关注。最后,本文在简要分析2017年国内外经济金融形势的同时,重点对湖南省金融运行趋势进行了分析与展望,预计2017年湖南省贷款将保持平稳较快增长,全年新增贷款与2016年基本持平,社会融资规模有望进一步扩大。 展开更多

关键词 金融运行 金融服务与管理 展望

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高职院校金融服务与管理专业教学模式改革探讨

11

作者 兰紫悠 《科技视界》 2021年第26期114-115,共2页

我国的金融市场在金融业飞速增长的背景下,对于金融服务与管理专业人才的需求无论在质或量上都日益迫切。对于高职院校而言,培养同时掌握扎实基础知识和实践技能的金融服务与管理专门人才正是最终目标。文章在梳理金融服务与管理专业进... 我国的金融市场在金融业飞速增长的背景下,对于金融服务与管理专业人才的需求无论在质或量上都日益迫切。对于高职院校而言,培养同时掌握扎实基础知识和实践技能的金融服务与管理专门人才正是最终目标。文章在梳理金融服务与管理专业进行教学模式改革的必要性基础上,分析了当前高职院校金融服务与管理教学存在的问题,并提出相应的改革建议,以期培养适合行业要求的专业人才,建立符合行业发展的教育体系。 展开更多

关键词 高职教育 金融服务与管理 教学改革 校企合作

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高职院校金融服务与管理专业课程思政建设策略研究

12

作者 唐继碧 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第1期0044-0047,共4页

在实现中华民族伟大复兴进程中,金融行业承担着对外促进人类命运共同体建设,对内推进产业转型升级的重要职能,金融行业的严格风险管制对从业人员综合素养提出了更高要求,高职金融服务与管理专业课程思政建设策略优化是顺应时代对高职金... 在实现中华民族伟大复兴进程中,金融行业承担着对外促进人类命运共同体建设,对内推进产业转型升级的重要职能,金融行业的严格风险管制对从业人员综合素养提出了更高要求,高职金融服务与管理专业课程思政建设策略优化是顺应时代对高职金融类专业人才培养的新要求,是落实金融行业对一线专业人才培养前瞻性的新举措。本文以金融服务与管理专业的高职院校为主体视角,分析了高职金融服务与管理专业课程思政教育内涵,论述金融服务与管理专业融入课程思政的必要性,在制定课程思政建设策略同时,对建设成效评价及优化提出了建议。 展开更多

关键词 高职院校 金融服务与管理专业 课程思政建设

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“RPA+AI”下高职金融服务与管理专业人才培养模式探析 被引量：1

13

作者 柴芳芳 《现代商贸工业》 2023年第18期130-132,共3页

随着“RPA+AI”技术逐步推进,金融企业对高职毕业生的综合要求越来越高,这也为当前高职院校金融人才培养目标提出了更新、更高的要求。因此,我们需要冷静分析互联网金融现状及高职金融服务与管理专业发展现状,探索出改进人才培养模式的... 随着“RPA+AI”技术逐步推进,金融企业对高职毕业生的综合要求越来越高,这也为当前高职院校金融人才培养目标提出了更新、更高的要求。因此,我们需要冷静分析互联网金融现状及高职金融服务与管理专业发展现状,探索出改进人才培养模式的新路径。 展开更多

关键词 高职 金融服务与管理专业 人才培养

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高职金融服务与管理专业“课程思政”探索与实践--以北京农业职业学院为例 被引量：4

14

作者 郭心义 《北京农业职业学院学报》 2022年第4期5-10,共6页

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要途径。以北京农业职业学院金融服务与管理专业为例,分析“课程思政”建设的重要意义,提出课堂教学平台融入思政、网络辅导平台助学思政、课外活动平台拓展思政和实习实训平台强化思政的实... “课程思政”是高校落实立德树人根本任务的重要途径。以北京农业职业学院金融服务与管理专业为例,分析“课程思政”建设的重要意义,提出课堂教学平台融入思政、网络辅导平台助学思政、课外活动平台拓展思政和实习实训平台强化思政的实施途径。最后,从结合金融行业特点,深度挖掘思政素材,用心选取教学案例,讲好中国故事等方面提出“课程思政”建设应注意的问题,以培养具备良好品质、掌握操作技能、恪守职业操守的金融行业优秀人才。 展开更多

关键词 金融服务与管理专业 课程思政 高职

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互联网金融下高职金融服务与管理专业教育教学改革浅析

15

作者 蔡文青 《科学咨询》 2023年第16期86-88,共3页

互联网金融的出现使金融行业发展模式产生变化,金融市场对专业化人才的需求方向也随之发生转变。当前教育背景下,金融服务与管理专业教学理念滞后,课程结构有待革新等教育弊端逐渐凸显。这些问题严重阻碍了金融服务与管理专业学生互联... 互联网金融的出现使金融行业发展模式产生变化,金融市场对专业化人才的需求方向也随之发生转变。当前教育背景下,金融服务与管理专业教学理念滞后,课程结构有待革新等教育弊端逐渐凸显。这些问题严重阻碍了金融服务与管理专业学生互联网思维发展和知识水平提升。基于此,本文就互联网金融概念、高职金融服务与管理专业人才应具备技能、专业改革的必要性以及存在的问题进行简要探究,并提出相关课程改革策略。 展开更多

关键词 互联网金融 高职金融服务与管理专业 教育改革 策略

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高职金融服务与管理专业校企协同育人实践与思考

16

作者 周烨 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第6期16-19,共4页

随着社会分工细化和高度产业化,企业对专业化、技术技能人才的需求与日俱增。职业教育肩负培养技术技能型人才的使命。校企协同育人一方面能有效解决企业专业化人才缺口的问题,另一方面企业深度参与高职院校人才培养,使高职院校人才培... 随着社会分工细化和高度产业化,企业对专业化、技术技能人才的需求与日俱增。职业教育肩负培养技术技能型人才的使命。校企协同育人一方面能有效解决企业专业化人才缺口的问题,另一方面企业深度参与高职院校人才培养,使高职院校人才培养符合企业需要。本文首先介绍了校企协同育人的重要意义,以校企协同育人实践为基础,反思校企协同育人实践中的问题,为高职金融专业校企协同育人提供一些可供参考的经验。 展开更多

关键词 校企协同育人 培养体系 金融服务与管理专业

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基于能力培养模式视角下高职金融服务与管理专业实践教学研究

17

作者 李春伶 《质量与市场》 2021年第18期52-54,共3页

学生能力培养永远是高职教育永恒不变的主题。当前金融行业更新换代速度极为迅速,这对高职金融服务与管理专业实践教学提出了更高要求,为顺应金融行业的高速发展,对此专业实践教学改革迫在眉睫。在能力培养模式导向下,高职金融服务与管... 学生能力培养永远是高职教育永恒不变的主题。当前金融行业更新换代速度极为迅速,这对高职金融服务与管理专业实践教学提出了更高要求,为顺应金融行业的高速发展,对此专业实践教学改革迫在眉睫。在能力培养模式导向下,高职金融服务与管理专业实践教学取得显著成效,但不同主体对实践教学认知不够、师资队伍水平低、教学内容与金融行业无法有效衔接、实验实训基地建设落后等问题阻碍着实践教学质量提升,须健全完善专业教学体系,加强模拟实训内容,重点聚焦实践教学案例的导入,还需将重点放在加强校企合作力度和建立校内外教师团队等措施方面,全面提升教学成效,从而为金融服务与管理专业教学改革提供参考依据。 展开更多

关键词 基于能力培养模式 高职 金融服务与管理专业 实践教学

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家庭财富管理的生命价值基础

18

作者 金日超 张玲 《中国商界》 2010年第4期56-57,共2页

目前的金融服务理念主要局限于货币或资本市场层面的产品或工具上,我们观念中的金融利润主要来源于存贷利差、资本溢价或金融创新业务收益,我们很少思考这些收益的价值根源在哪里。本文对家庭财富管理的基础――生命价值原理的讨论就是... 目前的金融服务理念主要局限于货币或资本市场层面的产品或工具上,我们观念中的金融利润主要来源于存贷利差、资本溢价或金融创新业务收益,我们很少思考这些收益的价值根源在哪里。本文对家庭财富管理的基础――生命价值原理的讨论就是针对目前的缺陷,并参考前人休伯纳关于人类生命价值质量和数量的理论得出来的。结论是现代金融业的银行、证券和保险公司的主要业务都是围绕家庭财富的管理而展开的,金融业的价值体现在客户家庭财富的金融服务管理上,而家庭财富的基础是家庭成员的生命价值。所以,金融服务价值营销模式导向的核心应该透过存折、保单、证券等等产品形式的表象,关注家庭生命价值的成长和保护。 展开更多

关键词 家庭财富 财富管理 生命价值 金融服务管理 现代金融业 价值营销模式 资本溢价 证券 业务收益 市场层面 金融创新 价值原理 价值体现 价值根源 家庭成员 基础 服务理念 存贷利差 产品形式 保险公司

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英国金融基础设施发展概况及对我国的借鉴意义

19

作者 商瑾 《财政科学》 2018年第2期82-88,共7页

近年来,国家将金融基础设施的重要性提到重要高度,将金融基础设施列入顶层设计。防范化解金融风险,需要发挥好金融基础设施的作用。基于此,本文研究英国金融基础设施的发展情况,以期对我国金融基础设施的完善提供借鉴。

关键词 金融基础设施 金融服务管理局 支付系统 清算结算系统

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御“风”而行的管理之道——读德瑞克的《金融服务运营风险管理手册》

20

作者 张建华 《经济导刊》 CSSCI 2004年第9期92-93,共2页

关键词 《金融服务运营风险管理手册》 汉斯·乌里希·德瑞克 瑞士 中信出版社 书评 金融监管

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