工作场所空气中磷酸及其他14种元素的电感耦合等离子体质谱测定法

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作者 肖玉菡 何迎春 +3 位作者 杨皓越 化跃 吴尧 舒千让 《山西化工》 CAS 2024年第11期79-83,共5页

目的:为了提高工作场所空气中磷酸和金属及其化合物分析检测效率,本实验建立了电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定工作场所空气中磷酸及其他14种元素及其化合物的方法。方法:用微孔滤膜采集工作场所空气中磷酸、金属及其化合物,用硝酸... 目的:为了提高工作场所空气中磷酸和金属及其化合物分析检测效率,本实验建立了电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)法测定工作场所空气中磷酸及其他14种元素及其化合物的方法。方法:用微孔滤膜采集工作场所空气中磷酸、金属及其化合物,用硝酸湿法消解或者3%硝酸溶液洗脱后,采用ICP-MS法进行分析。结果:待测元素在线性范围内具有良好的线性关系,相关系数均>0.999;检出限为0.009~1.99μg/L,最低检出浓度为3.06×10^(-6)~6.63×10^(-6)mg/m^(3);各元素平均回收率为93.2%~103.6%,RSD为1.11%~3.82%,平均消解效率为99.3%,平均洗脱效率为98.5%,样品在室温下至少可以保存14 d,均符合GBZ/T 210.4—2008规定要求。标准物质分析结果均在给定范围内。结论:本方法简便、快速、准确且灵敏度高,可用于工作场所空气中15种元素及其化合物的检测。 展开更多

关键词 ICP-MS 磷酸 金属元素及其化合物 工作场所空气

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工作场所空气中17种元素的电感耦合等离子体质谱测定法 被引量：4

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作者 聂莉 李延升 +1 位作者 伊萍 高岩 《中国卫生检验杂志》 CAS 2018年第20期2455-2458,共4页

目的建立电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)测定工作场所空气中锑、砷、铍、镉、铬、钴、铜、铅、锰、钼、镍、硒、铊、钍、铀、钒、锌共17种元素及其化合物的方法。方法用微孔滤膜、浸渍后的微孔滤膜采集工作场所空气中元素及其化合物,用... 目的建立电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)测定工作场所空气中锑、砷、铍、镉、铬、钴、铜、铅、锰、钼、镍、硒、铊、钍、铀、钒、锌共17种元素及其化合物的方法。方法用微孔滤膜、浸渍后的微孔滤膜采集工作场所空气中元素及其化合物,用硝酸湿法消解或者用10%硝酸溶液60℃水浴超声提取,电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)测定。结果待测元素在实验选定的范围内(0μg/L～200μg/L、0μg/L～100μg/L、0μg/L～50μg/L)具有良好的线性关系,r均> 0. 999;检出限为0. 001 281μg/L～3. 517μg/L,最低检出浓度为3. 416×10-7mg/m3～9. 380×10-4mg/m3(以采集75 L空气计算);各元素的平均回收率在90. 2%～109. 5%,RSD在2. 1%～6. 91%。国家标准参考物质的分析结果在标准值范围内。样品在室温下As、Tl、Th、U至少可以保存14 d,其他13种元素可长期保存。结论本方法简便、快速、准确且灵敏度高,可用于工作场所空气中17种元素及其化合物监测。 展开更多

关键词 电感耦合等离子体质谱法 工作场所空气 金属元素及其化合物

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一九九四年高考化学试题预测 被引量：1

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作者 姬兴周 《甘肃教育》 北大核心 1994年第3期44-45,共2页

一九九四年高考化学试题预测兰州市教科所姬兴周１９９３年的高考，北京、湖北、湖南、贵州、云南、海南等六省市，实行了高中毕业会考后新的考试方案，即文科、理科均考语文、数学、外语三科，文科另考政治、历史两科，理科另考物理、... 一九九四年高考化学试题预测兰州市教科所姬兴周１９９３年的高考，北京、湖北、湖南、贵州、云南、海南等六省市，实行了高中毕业会考后新的考试方案，即文科、理科均考语文、数学、外语三科，文科另考政治、历史两科，理科另考物理、化学两科，人们习惯把它称为“３＋２... 展开更多

关键词 化学试题 高考试题 金属元素及其化合物 中学化学 考试方案 基础知识 题型结构 化学试卷 化学基本概念 化学实验

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漫谈化学复习中的启发式教学 被引量：1

4

作者 李开祥 《中学化学教学参考》 1995年第5期8-10,共3页

如何根据化学学科的特点,运用启发式搞好中学化学复习课的教学,这是我近几年来探索的课题,本文就此谈一些粗浅的体会。 一、备复习课应当重视综合启发的设计 备复习课的关键在于搞好综合启发的设计,这是由复习课的功能所决定的。笔者认... 如何根据化学学科的特点,运用启发式搞好中学化学复习课的教学,这是我近几年来探索的课题,本文就此谈一些粗浅的体会。 一、备复习课应当重视综合启发的设计 备复习课的关键在于搞好综合启发的设计,这是由复习课的功能所决定的。笔者认为理想的化学复习课,尤其是准备高考的复习课,至少应当显示以下三方面的功能:第一是归纳提炼功能——学生在教师的引导下,将过去所学分散的知识加以整理归类,比较抽象,提炼规律,形成化学知识结构。 展开更多

关键词 化学复习 复习课 复习教学 学习方法 离子放电 实验事实 中学化学 创设问题情景 思维能力 金属元素及其化合物

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巧设实验,搞好元素化合物的复习

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作者 刘红梅 《天津教育》 北大核心 1996年第4期47-48,共2页

“义务教材”与“统编教材”相比,对基本概念和原理的要求有所降低,对化学计算的要求有较大幅度的降低,而元素化合物知识面则适当地拓宽了,化学实验略有加强.因而,搞好元素化合物知识的复习在今年的初中化学总复习中显得尤为重要.它不... “义务教材”与“统编教材”相比,对基本概念和原理的要求有所降低,对化学计算的要求有较大幅度的降低,而元素化合物知识面则适当地拓宽了,化学实验略有加强.因而,搞好元素化合物知识的复习在今年的初中化学总复习中显得尤为重要.它不仅要求学生学习氧、氢、碳等重要非金属元素及其化合物的基础知识,还根据义务教育培养目标的需要,增加了铁等金属元素的基础知识,以及甲烷、酒精、甲醇、醋酸、煤和石油等有机化合物的知识,而这部分知识又较为零碎、庞杂、难记.如何搞好这部分知识的复习呢?巧设实验,增强直观性,综合性,充分发挥实验在元素化合物复习中的作用,不失为一种行之有效的复习方法.下面设计四组实验,进行元素化合物的复习.一、氢气、氧气、二氧化碳三种重要气体的复习“义务大纲”中明确指出“以上三个实验学生应会做,并且从使用仪器的技能、实验操作的技能等方面”都做要求,为完成“义务大纲”的要求,复习中可给出下图中一组仪器,让学生选择仪器,进行操作制取三种气体. 展开更多

关键词 元素化合物 金属元素及其化合物 初中化学 有机化合物 教育培养目标 基础知识 化学实验 统编教材 复习方法 氯化钡

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学习《氮和磷》要十抓

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作者 刘学一 《中学化学教学参考》 1995年第5期24-25,共2页

一、抓理论带动《氮和磷》的学习 学习本章用“原子结构,元素周期律,分子结构和化学键”等理论知识进行指导,是成功之道。因此要紧紧抓住氮族元素的原子结构上的相似性和递变性,深入认识氮族元素在性质上的相似性和递变性,紧紧把握住“... 一、抓理论带动《氮和磷》的学习 学习本章用“原子结构,元素周期律,分子结构和化学键”等理论知识进行指导,是成功之道。因此要紧紧抓住氮族元素的原子结构上的相似性和递变性,深入认识氮族元素在性质上的相似性和递变性,紧紧把握住“位—构—性”的关系,力争从结构推性质。例如氨可以从N—H极性强能形成氢键,使氨的沸点高于磷化氢的沸点,使氨易液化、极易溶于水; 展开更多

关键词 氮和磷 氮族元素 氧化一还原反应 相似性 原子结构 元素周期律 金属元素及其化合物 检验方法 磷化氢 化合价

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废旧锂离子电池资源化过程中重金属污染物的分析与控制

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作者 林伟彪 叶脉 张景茹 《科学技术与工程》 北大核心 2019年第23期347-351,共5页

通过选取较为先进的定向循环热处理工艺,对废旧锂离子电池的正极材料进行回收,利用马弗炉在模拟实际工况温度下分析烟尘中主要重金属污染物的含量,其重金属污染物主要为镍、锰、钴和锂元素的化合物颗粒;通过激光粒度仪对样品粒度分布测... 通过选取较为先进的定向循环热处理工艺,对废旧锂离子电池的正极材料进行回收,利用马弗炉在模拟实际工况温度下分析烟尘中主要重金属污染物的含量,其重金属污染物主要为镍、锰、钴和锂元素的化合物颗粒;通过激光粒度仪对样品粒度分布测试,其最小粒度大于或等于3.13μm,生产中可采用布袋除尘器进行净化,选用孔径小于或等于0.1μm常温覆膜滤料。 展开更多

关键词 正极材料 定向循环 重金属元素及其化合物 粒径

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含金属元素化合物和压力对工业污泥燃烧特性的影响 被引量：9

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作者 冉景煜 胡建红 +2 位作者 王裕明 张力 闫云飞 《环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第1期108-113,共6页

为了更好地利用工业污泥,有必要对它的燃烧特性进行研究,因而利用热重法研究了由3种典型的工业污泥按质量比1∶1∶1混合后的多组分试样在掺混含不同金属元素混合物、不同升温速率以及加压下的燃烧特性.实验结果表明,含金属元素化合物对... 为了更好地利用工业污泥,有必要对它的燃烧特性进行研究,因而利用热重法研究了由3种典型的工业污泥按质量比1∶1∶1混合后的多组分试样在掺混含不同金属元素混合物、不同升温速率以及加压下的燃烧特性.实验结果表明,含金属元素化合物对污泥的燃烧能起到一定的催化作用,有助于改善工业污泥的着火性能,提高工业污泥的燃烧放热量和燃尽水平.含不同金属元素化合物对于污泥燃烧的催化机制和作用有所差异.实验中各种含金属元素化合物促进污泥燃烧过程的作用次序由大到小依次为:K2CO3、NaCl、Al2O3.随着压力的增大,污泥试样燃烧反应区间向低温区移动,各特征温度均呈下降趋势,综合燃烧特性指数有所提高;而随着升温速率的增大,污泥试样燃烧反应区间向高温区移动,各特征温度均有所增大,但综合燃烧特性愈好,对污泥燃烧越有利. 展开更多

关键词 工业污泥 燃烧特性 压力 升温速率 含金属元素化合物 热重分析

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高性能电瓷材料配方的研究 被引量：9

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作者 沈骏 陈玉亭 +1 位作者 梁丽霞 贺建苍 《电瓷避雷器》 CAS 2006年第4期1-4,8,共5页

为了满足生产550kV/20kN以上棒形产品的要求,对高性能电瓷材料配方进行了研究,在配方中添加α-Al2O3,可提高电瓷材料强度;添加碱土金属元素化合物,可起到强熔剂与“压碱效应”的作用。研制出的等静压电瓷材料具有较低的烧成温度和良好... 为了满足生产550kV/20kN以上棒形产品的要求,对高性能电瓷材料配方进行了研究,在配方中添加α-Al2O3,可提高电瓷材料强度;添加碱土金属元素化合物,可起到强熔剂与“压碱效应”的作用。研制出的等静压电瓷材料具有较低的烧成温度和良好的机、电、热性能;瓷弯曲强度184MPa、瓷上釉弯曲强度230MPa、电气强度32kV/mm、冷热急变性200K。 展开更多

关键词 电瓷材料 材料性能 α—Al2O3 碱土金属元素化合物

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机制专业化学课程改革探讨

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作者 王一民 《机械中专》 1994年第12期20-20,共1页

我校第四轮机制专业教改方案中,化学课作为选修课设置在第四学期,共54学时。为了配合机制专业改革,针对机制专业特点,对原化学教学大纲、计划及授课内容做了必要的修改,制定出教学计划。 一、教学目的和要求 根据机制专业培养目标的要... 我校第四轮机制专业教改方案中,化学课作为选修课设置在第四学期,共54学时。为了配合机制专业改革,针对机制专业特点,对原化学教学大纲、计划及授课内容做了必要的修改,制定出教学计划。 一、教学目的和要求 根据机制专业培养目标的要求和需要,化学教学的目的是:使学生在初中化学知识的基础上进一步学习和掌握化学基础知识和基本技能,具有分析和解决一些简单化学实际问题的能力,为进一步学习专业课,拓宽知识面打好基础。 展开更多

关键词 机制专业 化学课 化学教学大纲 程改革 化学平衡 培养目标 化学反应速度 初中化学 金属元素及其化合物 电解质溶液

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化学实验视阈下的金属元素化合物性质分析

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作者 唐駉 《同行》 2016年第14期386-386,共1页

实验是高中化学课程的重要组成部分,有助于加深对相关知识的理解与运用。在实际的学习过程中,通过化学实验对金属元素化合物的相关性质进行研究和探讨,是系统性化学学习中常见的手段。本文主要分析了铝元素与铁元素的相关知识,以及对两... 实验是高中化学课程的重要组成部分,有助于加深对相关知识的理解与运用。在实际的学习过程中,通过化学实验对金属元素化合物的相关性质进行研究和探讨,是系统性化学学习中常见的手段。本文主要分析了铝元素与铁元素的相关知识,以及对两者的化合物的分析,最终通过举例对其进行说明。 展开更多

关键词 化学实验 金属元素化合物 性质

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