期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
古典诗歌课堂教学的四个“侧重”
1
作者 薛广峰 《文教资料》 2011年第23期78-79,共2页
在古典诗歌的课堂上，一直存在着教师期待与学生反应的巨大反差。作者认为，只有放弃对诗歌意义支离破碎的解剖，代之以整体感知，重视诵读、感悟、想象、反思，才能真正激发学生的学习热忱，引领学生感受古典诗歌的音乐美、语言美、意... 在古典诗歌的课堂上，一直存在着教师期待与学生反应的巨大反差。作者认为，只有放弃对诗歌意义支离破碎的解剖，代之以整体感知，重视诵读、感悟、想象、反思，才能真正激发学生的学习热忱，引领学生感受古典诗歌的音乐美、语言美、意境美、哲理美。 展开更多
关键词 古典诗歌教学 重诵读 重感悟 重想象 重反思
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部