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“愿意有共鸣的心弦”──鲁迅的文学接受观
被引量:
2
1
作者
朱晓进
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996年第1期73-81,共9页
鲁迅之重视文学的接受问题,目的在于通过研究文学作品的传播方式和传播效果,以促使文学作品价值的充分实现。鲁迅认为,文学价值实现的重要渠道是作者与读者能取得“共鸣的心弦”;鲁迅分别从读者“趣味”,读者的参与意识,接受效果...
鲁迅之重视文学的接受问题,目的在于通过研究文学作品的传播方式和传播效果,以促使文学作品价值的充分实现。鲁迅认为,文学价值实现的重要渠道是作者与读者能取得“共鸣的心弦”;鲁迅分别从读者“趣味”,读者的参与意识,接受效果的差异性等方面较深入地揭示了文学接受活动的特点;鲁迅特别注重从文学接受的特点出发,进而向作者和读者都提出了相应的要求。
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关键词
文学作品
文学接受
鲁迅
接受效果
参与意识
《红楼梦》
重视
读
陀思妥也夫斯基
文学价值
审美趣味
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职称材料
接受美学与陈奂生系列小说
被引量:
1
2
作者
郑祥安
《天津师大学报》
1986年第5期60-63,86,共5页
接受美学,又称接受方法、接受理论、接受研究,是六十年代以来国外出现的一种新的文学研究方法。它最主要的特征是反对单纯从作家、作品的角度研究文学,主张把读者(包括批评家、作家在内)作为研究的对象,十分重视读者在文学作品传播中的...
接受美学,又称接受方法、接受理论、接受研究,是六十年代以来国外出现的一种新的文学研究方法。它最主要的特征是反对单纯从作家、作品的角度研究文学,主张把读者(包括批评家、作家在内)作为研究的对象,十分重视读者在文学作品传播中的作用。这无疑开拓了新的研究领域。不过,这种方法本身还不成熟,尚在发展中。近几年国内有人对接受美学作了介绍。至于如何把此方法具体运用于文学研究实践,目前还处于试验阶段。
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关键词
陈奂生
小说创作
高晓声
六十年代
研究实践
文学研究方法
文学作品
人物形象
重视
读
作家
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职称材料
小学语文课堂教学应重视读的训练
3
作者
崔柳青
《宁夏教育》
1997年第Z1期30-31,共2页
关键词
课堂教学
小学语文
重视
读
贝多芬
“
读
”
阅
读
教学
思想政治教育
朗
读
教学
语文教学
理解课文
原文传递
重视读书 注重训练——《狐狸卖空气》教学设计与评点
4
作者
曹莉
王琳
《湖北教育(综合资讯)》
2001年第Z1期48-49,共2页
一、导入新课。 1.启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉?深呼吸后又有什么感觉?(指名谈感受) 点评:通过情境的创设,激起儿童的体验,对课文中描写的人物产生关注的情感,激发儿童的学习动机。 师:空气对人类多么重要啊...
一、导入新课。 1.启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉?深呼吸后又有什么感觉?(指名谈感受) 点评:通过情境的创设,激起儿童的体验,对课文中描写的人物产生关注的情感,激发儿童的学习动机。 师:空气对人类多么重要啊!空气存在于我们周围,看不见,摸不着,但我们能随时呼吸到它,它决定着我们的生存。
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关键词
狐狸
自然段
重视
读
教学设计
新鲜空气
课件
识记
读
出
范
读
儿童
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职称材料
读者与编者
5
《红楼梦学刊》
CSSCI
北大核心
1998年第1期164-166,共3页
读者与编者《红楼梦学刊》的全体同志:你们好!我是《学刊》的忠实读者,自从我第一次见到这本书起,我就对她爱不释手。有几点我感到非常值得敬佩:在如今学术期刊大都不景气,而《学刊》却能坚持办下来,并拥有了日益扩大的读者群。...
读者与编者《红楼梦学刊》的全体同志:你们好!我是《学刊》的忠实读者,自从我第一次见到这本书起,我就对她爱不释手。有几点我感到非常值得敬佩:在如今学术期刊大都不景气,而《学刊》却能坚持办下来,并拥有了日益扩大的读者群。更加难能可贵的是,《学刊》维护了一...
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关键词
《红楼梦》
曹雪芹
学术期刊
学术争鸣
《全唐诗》
学刊
史湘云
自动化
重视
读
四川省
原文传递
浅谈中学语文的听说训练
6
作者
肖鹏育
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1996年第1期69-70,共2页
当前,初中语文教学中顾此失彼的现象比较严重,只重视读、写训练而忽视听、说训练便是其中一例。造成这一原因是多方面的。现行初中语文课本在安排听、说、读、写训练题目的比例存在着失调的情况,有些篇目后面虽有安排听说训练的题目而...
当前,初中语文教学中顾此失彼的现象比较严重,只重视读、写训练而忽视听、说训练便是其中一例。造成这一原因是多方面的。现行初中语文课本在安排听、说、读、写训练题目的比例存在着失调的情况,有些篇目后面虽有安排听说训练的题目而在实际教学中流于形式,或简单提提,或随便说说。
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关键词
听说训练
中学语文
读
写训练
读
写能力
训练题目
课文录音
初中语文课本
初中语文教学
实际教学
重视
读
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职称材料
《小朋友》是怎样编出来的
7
作者
伊犁
《小朋友》
2004年第5期4-5,共2页
当你拿到一本新到的《小朋友》时,一定会迫不及待地打开,读里面精彩的故事。你一定会问:“
关键词
美术编辑
儿童画
文字
画刊
童话
排版
自然景色
朋友
电脑
重视
读
原文传递
用马克思主义哲学观点指导学生学好语文
8
作者
区亮
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第3期90-92,共3页
马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论.由于马克思主义哲学把高度的革命性和严格的科学性统一起来,正确地反映了客观世界和人类思维发展的最一般规律,所以,它就给人们在观察问题...
马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论.由于马克思主义哲学把高度的革命性和严格的科学性统一起来,正确地反映了客观世界和人类思维发展的最一般规律,所以,它就给人们在观察问题的时候,提供了一个总的向导,一个正确认识事物、改造世界的根本方法.人们在进行学习、研究和工作的过程中,总要自觉或不自觉地受一定的哲学观点的支配,这是不以人的意志为转移的.马克思主义哲学既然是科学的世界观和方法论,它就能够对人们的学习和工作起正确的指导和支配作用.事实说明,一切科学和工作成就的取得,都是和唯物主义。
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关键词
马克思主义哲学观
语文学
文言文
量变到质变
重视
读
习语
旧事物
世界观和方法论
重理轻文
学习态度
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职称材料
重视读与写的有机结合
9
作者
辛冬妹
《阅读与写作》
1995年第11期12-13,共2页
在教学中,我深深地体会到,组织好阅读,等于给写作备好了“米”,有“米”方可起“炊”。而及时地、有重点、有计划地训练写作,是对阅读进行了有效的“利用”,是知识与实践相结合的体现,是知识向能力的转化。我体会到正确地引导“阅读”...
在教学中,我深深地体会到,组织好阅读,等于给写作备好了“米”,有“米”方可起“炊”。而及时地、有重点、有计划地训练写作,是对阅读进行了有效的“利用”,是知识与实践相结合的体现,是知识向能力的转化。我体会到正确地引导“阅读”与“写作”,非常重要。在教学活动过程中,《阅读与写作》杂志给我的启发很大。多年来,我以该杂志每期中的《艺苑新葩》
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关键词
有机结合
写作
阅
读
能力
重视
读
相结合
教学活动过程
语文教学
训练学
语言知识
学生
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职称材料
谈中学生说话能力的培养
10
作者
金天斌
《河北民族师范学院学报》
1992年第2期51-53,共3页
在语文教学领域中一直存在一种司空见惯的偏向,即重视读写教学,忽略听说训练。各级升学考试,只有对读写能力的测试,而几乎没有对听说能力的考察。近些年虽然对“说”的训练有所重视,但事实上多数语文教师仍然冲不出阅读、写作教学的圈...
在语文教学领域中一直存在一种司空见惯的偏向,即重视读写教学,忽略听说训练。各级升学考试,只有对读写能力的测试,而几乎没有对听说能力的考察。近些年虽然对“说”的训练有所重视,但事实上多数语文教师仍然冲不出阅读、写作教学的圈子。而且在“说”的能力的培养上抓出成效的教师并不多,因而造成了学生口头表达能力太低的普遍问题。 我在教学实践中体会到,学生说的能力的形成,一般都必须经过“愿说——敢说——会说——善说”四个发展阶段。我们必须遵循这条发展规律,扎扎实实地抓好“说”的训练。
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关键词
说话能力
善说
说的训练
中学生
会说
敢说
生口
兴趣
口语表达
重视
读
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职称材料
刘俊卿的思辩效应
11
作者
刘湘如
丁继任
《决策》
1996年第9期38-39,共2页
刘俊卿的目光中包涵着他的用人观:奇特然而实效。 “千年涡河百里沙,风波荡尽是天涯。”诗人曾为古涡河作出沧桑的描述,当人类文明发展到现代时,青年刘俊卿曾在高炉酒中留给我们一个思考性的故事:那时社会上不重视读书,他只是高炉酒厂...
刘俊卿的目光中包涵着他的用人观:奇特然而实效。 “千年涡河百里沙,风波荡尽是天涯。”诗人曾为古涡河作出沧桑的描述,当人类文明发展到现代时,青年刘俊卿曾在高炉酒中留给我们一个思考性的故事:那时社会上不重视读书,他只是高炉酒厂的一个烧炉工,一次却在炉边沉迷书津得意忘形,忽然厂长来了,他又是缺少文化的厂长。
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关键词
高炉
酒厂
涡河
用人观
烧炉工
重视
读
销售战略
炉边
大曲酒
白酒
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职称材料
新闻报道与写作(四) 文章家的起点
12
作者
金久保通雄
柳征
《国际新闻界》
1987年第1期48-50,58,共4页
磨砺文章感觉为了写,先要重视读。关于这一点,文章大家们看法一致。一千多年前,中国大文学家欧阳修说过:“多看,多做,多商量,”这是提高写作水平的路子。(见波多野完治《新文章入门》)人们称之为“作文三多法”。多看——多读,多做——...
磨砺文章感觉为了写,先要重视读。关于这一点,文章大家们看法一致。一千多年前,中国大文学家欧阳修说过:“多看,多做,多商量,”这是提高写作水平的路子。(见波多野完治《新文章入门》)人们称之为“作文三多法”。多看——多读,多做——多写,多商量——多思。这三点应当说是提高写作水平的基本方法。一千多年后的今天,道理也是一样的。作家永井荷风也讲过同样的话:
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关键词
欧阳修
重视
读
文学家
作家
作文
新闻作品
新闻报道
写作水平
文章论
好书
原文传递
练恕写史
13
作者
黄浩
《小学时代》
2003年第12期39-40,共2页
练恕(1821—1838),字伯颖,广东连平州(今连平县)人。他16岁就成了清代著名的史学家。道光元年,练恕出生于一个书香世家。父亲练廷璜是一位重视读书且颇具文采的地方官,练恕7岁就随父亲到江浙读书。练恕聪敏过人,学习刻苦。9岁读完了“...
练恕(1821—1838),字伯颖,广东连平州(今连平县)人。他16岁就成了清代著名的史学家。道光元年,练恕出生于一个书香世家。父亲练廷璜是一位重视读书且颇具文采的地方官,练恕7岁就随父亲到江浙读书。练恕聪敏过人,学习刻苦。9岁读完了“五经”,又开始攻读各种史学名著和诸子百家著作。13岁时。
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关键词
书香世家
连平县
诸子百家
父亲
重视
读
史学家
写史
史学大师
清代
道光
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职称材料
古人读书与致知
14
作者
王旋
《胜利油田职工大学学报》
2000年第1期46-47,共2页
读书是致知的重要手段之一。在历史上,能致知者,除了积极参加有关社会实践外,莫不重视读书学习的。 孔子是春秋时期杰出的思想家、教育家,学识渊博,可谓是个致知的佼佼者。他是怎样致知的?对此,孔子自己说:“我非生而知之者,好古,敏以...
读书是致知的重要手段之一。在历史上,能致知者,除了积极参加有关社会实践外,莫不重视读书学习的。 孔子是春秋时期杰出的思想家、教育家,学识渊博,可谓是个致知的佼佼者。他是怎样致知的?对此,孔子自己说:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”可见,孔子是通过勤奋研读古代文化典藉和文物制度而获得有关知识的。
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关键词
致知
康熙帝
孔子
治国安邦
重视
读
客观实际
春秋时期
司马迁
古代文化
生而知之
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职称材料
安仁县人事局重视读刊用刊工作
15
作者
陈尚平
《人事与人才》
1997年第1期32-32,共2页
安仁县人事局在大力做好《人事与人才》杂志征订工作,努力确保杂志发行量再上新台阶的同时,十分重视该杂志的阅读和使用。
关键词
安仁县
重视
读
人事局
人事工作
舆论引导
人事制度改革
业务素质
年度考核
改进和完善
指导作用
全文增补中
高年级学生说话训练点滴谈
16
作者
何青
《武汉市教育科学研究院学报》
2000年第4期17-17,共1页
长期以来在小学语文教学中比较重视读、写的训练,听说训练相对较薄弱,由于学生在说话方面缺少长期有效的训练,不少高年级学生仍不能当众态度自然、正确、流利地表达自己的意思。高年级学生说话训练亟待加强。现行《小学语文教学大纲》...
长期以来在小学语文教学中比较重视读、写的训练,听说训练相对较薄弱,由于学生在说话方面缺少长期有效的训练,不少高年级学生仍不能当众态度自然、正确、流利地表达自己的意思。高年级学生说话训练亟待加强。现行《小学语文教学大纲》明确规定:“学会说普通话,清楚明白地表达自己的意思。”“高年级能口述见闻,能当众作简短的发言。”可见说话训练是语文教学的重要任务。在日常生活。
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关键词
说话训练
高年级学生
普通话
引导学生
语文教学大纲
口头表达能力
小学语文教学
听说训练
书面表达
重视
读
原文传递
读说结合,促进学生思维发展
17
作者
刘艳
《成才之路》
2008年第15期16-16,共1页
古人云"读书百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。那么如何进行读说训练呢?一、多读少讲,力求准确流利读是说的基础,要提高说的能力,必须重视读的训练。只有多读,读出节奏。
关键词
说训练
引导学生
唐诗三百首
实践证明
准确流利
读
出
训练内容
教师
重视
读
有机结合
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职称材料
希望大家都来重视读者工作
18
作者
葛家瑾
《图书馆工作与研究》
1980年第2期39-39,共1页
编辑同志: 去年中国图书馆学会和各省图书馆学会相继成立,这是我国图书馆界有史以来的一件大事,不少学会在成立的同时,还举办了学术论文讨论会,会上发表了不少高质量的学术论文,为活跃图书馆学术研究空气、提高业务水平、推动图书馆事...
编辑同志: 去年中国图书馆学会和各省图书馆学会相继成立,这是我国图书馆界有史以来的一件大事,不少学会在成立的同时,还举办了学术论文讨论会,会上发表了不少高质量的学术论文,为活跃图书馆学术研究空气、提高业务水平、推动图书馆事业的蓬勃发展,起了积极作用。但从论文的内容看,探讨读者工作的文章为数很少,这是令人非常遗憾的。就拿中国图书馆学会评选、推荐出的一百二十七篇论文来说。
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关键词
读
者工作
重视
读
中国图书馆学会
图书馆学术研究
南京图书馆
图书馆事业
学术论文
借借还还
情报资料
“四化”
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职称材料
毫州军分区筹备组重视读刊、用刊
19
作者
马浩宣
朱向阳
柴发光
《国防》
2001年第1期62-62,共1页
新年度,安徽省亳州军分区筹备组把《国防》杂志当成指导民兵预备役建设、加强国防教育、抓好人武机关建设和双拥工作的良师益友,认真组织好读刊、用刊工作。
关键词
军分区
筹备组
重视
读
国防教育
双拥工作
机关建设
预备役
安徽省
心得体会
指导工作
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职称材料
要重视读书
20
《声屏世界》
1999年第1期1-1,共1页
关键词
重视
读
广播电视工作
从业人员
广播电视事业
中国特色
市场经济条件
思维定势
现代科技知识
媒体竞争
新年前夕
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职称材料
题名
“愿意有共鸣的心弦”──鲁迅的文学接受观
被引量:
2
1
作者
朱晓进
机构
南京师范大学中文系
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996年第1期73-81,共9页
文摘
鲁迅之重视文学的接受问题,目的在于通过研究文学作品的传播方式和传播效果,以促使文学作品价值的充分实现。鲁迅认为,文学价值实现的重要渠道是作者与读者能取得“共鸣的心弦”;鲁迅分别从读者“趣味”,读者的参与意识,接受效果的差异性等方面较深入地揭示了文学接受活动的特点;鲁迅特别注重从文学接受的特点出发,进而向作者和读者都提出了相应的要求。
关键词
文学作品
文学接受
鲁迅
接受效果
参与意识
《红楼梦》
重视
读
陀思妥也夫斯基
文学价值
审美趣味
分类号
I210.96 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
接受美学与陈奂生系列小说
被引量:
1
2
作者
郑祥安
出处
《天津师大学报》
1986年第5期60-63,86,共5页
文摘
接受美学,又称接受方法、接受理论、接受研究,是六十年代以来国外出现的一种新的文学研究方法。它最主要的特征是反对单纯从作家、作品的角度研究文学,主张把读者(包括批评家、作家在内)作为研究的对象,十分重视读者在文学作品传播中的作用。这无疑开拓了新的研究领域。不过,这种方法本身还不成熟,尚在发展中。近几年国内有人对接受美学作了介绍。至于如何把此方法具体运用于文学研究实践,目前还处于试验阶段。
关键词
陈奂生
小说创作
高晓声
六十年代
研究实践
文学研究方法
文学作品
人物形象
重视
读
作家
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
小学语文课堂教学应重视读的训练
3
作者
崔柳青
机构
银川市郊区教研室
出处
《宁夏教育》
1997年第Z1期30-31,共2页
关键词
课堂教学
小学语文
重视
读
贝多芬
“
读
”
阅
读
教学
思想政治教育
朗
读
教学
语文教学
理解课文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
重视读书 注重训练——《狐狸卖空气》教学设计与评点
4
作者
曹莉
王琳
机构
武汉市武昌区保安街小学
武汉市武昌区教研室
出处
《湖北教育(综合资讯)》
2001年第Z1期48-49,共2页
文摘
一、导入新课。 1.启发谈话:同学们,我们做一个小实验,屏住呼吸会有什么感觉?深呼吸后又有什么感觉?(指名谈感受) 点评:通过情境的创设,激起儿童的体验,对课文中描写的人物产生关注的情感,激发儿童的学习动机。 师:空气对人类多么重要啊!空气存在于我们周围,看不见,摸不着,但我们能随时呼吸到它,它决定着我们的生存。
关键词
狐狸
自然段
重视
读
教学设计
新鲜空气
课件
识记
读
出
范
读
儿童
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
读者与编者
5
出处
《红楼梦学刊》
CSSCI
北大核心
1998年第1期164-166,共3页
文摘
读者与编者《红楼梦学刊》的全体同志:你们好!我是《学刊》的忠实读者,自从我第一次见到这本书起,我就对她爱不释手。有几点我感到非常值得敬佩:在如今学术期刊大都不景气,而《学刊》却能坚持办下来,并拥有了日益扩大的读者群。更加难能可贵的是,《学刊》维护了一...
关键词
《红楼梦》
曹雪芹
学术期刊
学术争鸣
《全唐诗》
学刊
史湘云
自动化
重视
读
四川省
分类号
I207.411 [文学—中国文学]
原文传递
题名
浅谈中学语文的听说训练
6
作者
肖鹏育
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1996年第1期69-70,共2页
文摘
当前,初中语文教学中顾此失彼的现象比较严重,只重视读、写训练而忽视听、说训练便是其中一例。造成这一原因是多方面的。现行初中语文课本在安排听、说、读、写训练题目的比例存在着失调的情况,有些篇目后面虽有安排听说训练的题目而在实际教学中流于形式,或简单提提,或随便说说。
关键词
听说训练
中学语文
读
写训练
读
写能力
训练题目
课文录音
初中语文课本
初中语文教学
实际教学
重视
读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《小朋友》是怎样编出来的
7
作者
伊犁
出处
《小朋友》
2004年第5期4-5,共2页
文摘
当你拿到一本新到的《小朋友》时,一定会迫不及待地打开,读里面精彩的故事。你一定会问:“
关键词
美术编辑
儿童画
文字
画刊
童话
排版
自然景色
朋友
电脑
重视
读
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
用马克思主义哲学观点指导学生学好语文
8
作者
区亮
出处
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985年第3期90-92,共3页
文摘
马克思主义哲学是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论.由于马克思主义哲学把高度的革命性和严格的科学性统一起来,正确地反映了客观世界和人类思维发展的最一般规律,所以,它就给人们在观察问题的时候,提供了一个总的向导,一个正确认识事物、改造世界的根本方法.人们在进行学习、研究和工作的过程中,总要自觉或不自觉地受一定的哲学观点的支配,这是不以人的意志为转移的.马克思主义哲学既然是科学的世界观和方法论,它就能够对人们的学习和工作起正确的指导和支配作用.事实说明,一切科学和工作成就的取得,都是和唯物主义。
关键词
马克思主义哲学观
语文学
文言文
量变到质变
重视
读
习语
旧事物
世界观和方法论
重理轻文
学习态度
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
C55 [社会学]
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职称材料
题名
重视读与写的有机结合
9
作者
辛冬妹
出处
《阅读与写作》
1995年第11期12-13,共2页
文摘
在教学中,我深深地体会到,组织好阅读,等于给写作备好了“米”,有“米”方可起“炊”。而及时地、有重点、有计划地训练写作,是对阅读进行了有效的“利用”,是知识与实践相结合的体现,是知识向能力的转化。我体会到正确地引导“阅读”与“写作”,非常重要。在教学活动过程中,《阅读与写作》杂志给我的启发很大。多年来,我以该杂志每期中的《艺苑新葩》
关键词
有机结合
写作
阅
读
能力
重视
读
相结合
教学活动过程
语文教学
训练学
语言知识
学生
分类号
H193 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
谈中学生说话能力的培养
10
作者
金天斌
出处
《河北民族师范学院学报》
1992年第2期51-53,共3页
文摘
在语文教学领域中一直存在一种司空见惯的偏向,即重视读写教学,忽略听说训练。各级升学考试,只有对读写能力的测试,而几乎没有对听说能力的考察。近些年虽然对“说”的训练有所重视,但事实上多数语文教师仍然冲不出阅读、写作教学的圈子。而且在“说”的能力的培养上抓出成效的教师并不多,因而造成了学生口头表达能力太低的普遍问题。 我在教学实践中体会到,学生说的能力的形成,一般都必须经过“愿说——敢说——会说——善说”四个发展阶段。我们必须遵循这条发展规律,扎扎实实地抓好“说”的训练。
关键词
说话能力
善说
说的训练
中学生
会说
敢说
生口
兴趣
口语表达
重视
读
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
刘俊卿的思辩效应
11
作者
刘湘如
丁继任
出处
《决策》
1996年第9期38-39,共2页
文摘
刘俊卿的目光中包涵着他的用人观:奇特然而实效。 “千年涡河百里沙,风波荡尽是天涯。”诗人曾为古涡河作出沧桑的描述,当人类文明发展到现代时,青年刘俊卿曾在高炉酒中留给我们一个思考性的故事:那时社会上不重视读书,他只是高炉酒厂的一个烧炉工,一次却在炉边沉迷书津得意忘形,忽然厂长来了,他又是缺少文化的厂长。
关键词
高炉
酒厂
涡河
用人观
烧炉工
重视
读
销售战略
炉边
大曲酒
白酒
分类号
K825.38 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
新闻报道与写作(四) 文章家的起点
12
作者
金久保通雄
柳征
出处
《国际新闻界》
1987年第1期48-50,58,共4页
文摘
磨砺文章感觉为了写,先要重视读。关于这一点,文章大家们看法一致。一千多年前,中国大文学家欧阳修说过:“多看,多做,多商量,”这是提高写作水平的路子。(见波多野完治《新文章入门》)人们称之为“作文三多法”。多看——多读,多做——多写,多商量——多思。这三点应当说是提高写作水平的基本方法。一千多年后的今天,道理也是一样的。作家永井荷风也讲过同样的话:
关键词
欧阳修
重视
读
文学家
作家
作文
新闻作品
新闻报道
写作水平
文章论
好书
分类号
G219.1 [文化科学—新闻学]
原文传递
题名
练恕写史
13
作者
黄浩
机构
吉林
出处
《小学时代》
2003年第12期39-40,共2页
文摘
练恕(1821—1838),字伯颖,广东连平州(今连平县)人。他16岁就成了清代著名的史学家。道光元年,练恕出生于一个书香世家。父亲练廷璜是一位重视读书且颇具文采的地方官,练恕7岁就随父亲到江浙读书。练恕聪敏过人,学习刻苦。9岁读完了“五经”,又开始攻读各种史学名著和诸子百家著作。13岁时。
关键词
书香世家
连平县
诸子百家
父亲
重视
读
史学家
写史
史学大师
清代
道光
分类号
K825.81 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
古人读书与致知
14
作者
王旋
机构
山东经济学院
出处
《胜利油田职工大学学报》
2000年第1期46-47,共2页
文摘
读书是致知的重要手段之一。在历史上,能致知者,除了积极参加有关社会实践外,莫不重视读书学习的。 孔子是春秋时期杰出的思想家、教育家,学识渊博,可谓是个致知的佼佼者。他是怎样致知的?对此,孔子自己说:“我非生而知之者,好古,敏以求之者也。”可见,孔子是通过勤奋研读古代文化典藉和文物制度而获得有关知识的。
关键词
致知
康熙帝
孔子
治国安邦
重视
读
客观实际
春秋时期
司马迁
古代文化
生而知之
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
安仁县人事局重视读刊用刊工作
15
作者
陈尚平
出处
《人事与人才》
1997年第1期32-32,共2页
文摘
安仁县人事局在大力做好《人事与人才》杂志征订工作,努力确保杂志发行量再上新台阶的同时,十分重视该杂志的阅读和使用。
关键词
安仁县
重视
读
人事局
人事工作
舆论引导
人事制度改革
业务素质
年度考核
改进和完善
指导作用
分类号
D630.3 [政治法律—政治学]
C96 [政治法律—中外政治制度]
全文增补中
题名
高年级学生说话训练点滴谈
16
作者
何青
出处
《武汉市教育科学研究院学报》
2000年第4期17-17,共1页
文摘
长期以来在小学语文教学中比较重视读、写的训练,听说训练相对较薄弱,由于学生在说话方面缺少长期有效的训练,不少高年级学生仍不能当众态度自然、正确、流利地表达自己的意思。高年级学生说话训练亟待加强。现行《小学语文教学大纲》明确规定:“学会说普通话,清楚明白地表达自己的意思。”“高年级能口述见闻,能当众作简短的发言。”可见说话训练是语文教学的重要任务。在日常生活。
关键词
说话训练
高年级学生
普通话
引导学生
语文教学大纲
口头表达能力
小学语文教学
听说训练
书面表达
重视
读
分类号
G4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
读说结合,促进学生思维发展
17
作者
刘艳
机构
遵义县第一小学
出处
《成才之路》
2008年第15期16-16,共1页
文摘
古人云"读书百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。那么如何进行读说训练呢?一、多读少讲,力求准确流利读是说的基础,要提高说的能力,必须重视读的训练。只有多读,读出节奏。
关键词
说训练
引导学生
唐诗三百首
实践证明
准确流利
读
出
训练内容
教师
重视
读
有机结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
希望大家都来重视读者工作
18
作者
葛家瑾
机构
南京图书馆业务辅导组
出处
《图书馆工作与研究》
1980年第2期39-39,共1页
文摘
编辑同志: 去年中国图书馆学会和各省图书馆学会相继成立,这是我国图书馆界有史以来的一件大事,不少学会在成立的同时,还举办了学术论文讨论会,会上发表了不少高质量的学术论文,为活跃图书馆学术研究空气、提高业务水平、推动图书馆事业的蓬勃发展,起了积极作用。但从论文的内容看,探讨读者工作的文章为数很少,这是令人非常遗憾的。就拿中国图书馆学会评选、推荐出的一百二十七篇论文来说。
关键词
读
者工作
重视
读
中国图书馆学会
图书馆学术研究
南京图书馆
图书馆事业
学术论文
借借还还
情报资料
“四化”
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
G35
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职称材料
题名
毫州军分区筹备组重视读刊、用刊
19
作者
马浩宣
朱向阳
柴发光
出处
《国防》
2001年第1期62-62,共1页
文摘
新年度,安徽省亳州军分区筹备组把《国防》杂志当成指导民兵预备役建设、加强国防教育、抓好人武机关建设和双拥工作的良师益友,认真组织好读刊、用刊工作。
关键词
军分区
筹备组
重视
读
国防教育
双拥工作
机关建设
预备役
安徽省
心得体会
指导工作
分类号
E22 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
要重视读书
20
出处
《声屏世界》
1999年第1期1-1,共1页
关键词
重视
读
广播电视工作
从业人员
广播电视事业
中国特色
市场经济条件
思维定势
现代科技知识
媒体竞争
新年前夕
分类号
G234 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“愿意有共鸣的心弦”──鲁迅的文学接受观
朱晓进
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
1996
2
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职称材料
2
接受美学与陈奂生系列小说
郑祥安
《天津师大学报》
1986
1
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职称材料
3
小学语文课堂教学应重视读的训练
崔柳青
《宁夏教育》
1997
0
原文传递
4
重视读书 注重训练——《狐狸卖空气》教学设计与评点
曹莉
王琳
《湖北教育(综合资讯)》
2001
0
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职称材料
5
读者与编者
《红楼梦学刊》
CSSCI
北大核心
1998
0
原文传递
6
浅谈中学语文的听说训练
肖鹏育
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1996
0
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职称材料
7
《小朋友》是怎样编出来的
伊犁
《小朋友》
2004
0
原文传递
8
用马克思主义哲学观点指导学生学好语文
区亮
《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》
1985
0
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职称材料
9
重视读与写的有机结合
辛冬妹
《阅读与写作》
1995
0
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职称材料
10
谈中学生说话能力的培养
金天斌
《河北民族师范学院学报》
1992
0
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职称材料
11
刘俊卿的思辩效应
刘湘如
丁继任
《决策》
1996
0
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职称材料
12
新闻报道与写作(四) 文章家的起点
金久保通雄
柳征
《国际新闻界》
1987
0
原文传递
13
练恕写史
黄浩
《小学时代》
2003
0
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职称材料
14
古人读书与致知
王旋
《胜利油田职工大学学报》
2000
0
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职称材料
15
安仁县人事局重视读刊用刊工作
陈尚平
《人事与人才》
1997
0
全文增补中
16
高年级学生说话训练点滴谈
何青
《武汉市教育科学研究院学报》
2000
0
原文传递
17
读说结合,促进学生思维发展
刘艳
《成才之路》
2008
0
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职称材料
18
希望大家都来重视读者工作
葛家瑾
《图书馆工作与研究》
1980
0
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职称材料
19
毫州军分区筹备组重视读刊、用刊
马浩宣
朱向阳
柴发光
《国防》
2001
0
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职称材料
20
要重视读书
《声屏世界》
1999
0
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职称材料
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