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题名微课作为大学物理辅助教学手段的可行性方案探索
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作者
张海娟
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机构
上海第二工业大学数理与统计学院
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出处
《科技资讯》
2023年第17期210-213,234,共5页
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基金
上海高校青年教师培养资助计划(项目编号:ZZ202215003)。
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文摘
大学物理课程是理工科专业一门重要的基础必修课,对于学生创新思维能力的培养,具有关键且不可替代的作用。然而,目前大学物理课程的教学,仍然存在学生容易错失关键节点信息、学生问题不能得到及时解决等一系列严重影响学生学习心态的问题。微课作为一种新型的教学模式,具有时间短、内容少、主题突出、针对性强等特点。该文旨在通过对目前大学物理教学中存在的问题进行分析,探索将微课作为辅助手段应用于大学物理教学的一些可行性方案,以弥补现有不足,提高学生的学习积极性,为大学物理教学效果和教学质量的提升提供参考。
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关键词
微课
辅助教学手段
重要节点信息
答疑
大学物理教学
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Keywords
Microlecture
Auxiliary teaching method
Key node information
Answer question
University Physics teaching
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G645.5
[文化科学—教育技术学]
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