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以学生专业协会为载体,全面提升学生技术水平探索与实践 被引量：1
1
作者 冯建 徐操喜 +1 位作者 杨小英 丘社权 《广东交通职业技术学院学报》 2021年第1期126-128,共3页
为了提升职业院校学生技能水平,解决专业学生课后重社团、轻专业,第二课堂华而不实的问题,本文提出了一种以"学生和指导老师"为双主体的专业社团管理模式,在广东交通职业技术学院智能互联协会的实践证明,这一探索切实可行,本... 为了提升职业院校学生技能水平,解决专业学生课后重社团、轻专业,第二课堂华而不实的问题,本文提出了一种以"学生和指导老师"为双主体的专业社团管理模式,在广东交通职业技术学院智能互联协会的实践证明,这一探索切实可行,本文详细介绍了其运行模式,并对未来进行了展望。 展开更多
关键词 重社团 轻专业 第二课堂 双主体 运行模式
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