重点师范大学建设与教师教育创新 被引量：9

1

作者 江秀乐 袁奋光 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期28-32,共5页

在实现师范教育战略性转移和跨越式发展的进程中 ,加强重点师范大学的建设具有重要意义。在政策上进一步明确重点师范大学在教师教育体系中的定位 ,支持重点师范大学创新教师教育模式 ,建立以重点师范大学为龙头的区域性一体化教师教育... 在实现师范教育战略性转移和跨越式发展的进程中 ,加强重点师范大学的建设具有重要意义。在政策上进一步明确重点师范大学在教师教育体系中的定位 ,支持重点师范大学创新教师教育模式 ,建立以重点师范大学为龙头的区域性一体化教师教育体系 ,提供推动重点师范大学战略转型的政策环境 ,是新阶段教师教育创新的重要内容。重点师范大学自身也必须以建设示范性国家级教师教育基地为目标 。 展开更多

关键词 重点师范大学 教师教育 教育创新 教育体系 教育模式 大学改革

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我国重点师范大学应逐步实现“三个转型” 被引量：5

2

作者 袁奋光 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第1期58-61,共4页

我国高等师范教育正处在战略转型的关键时期,有条件的重点师范大学应逐步实现"三个转型":从传统的师范教育向现代教师教育转型,从单一的师范大学向以教师教育为主要特色的综合性大学转型,从教学科研型大学向研究型大学转型。... 我国高等师范教育正处在战略转型的关键时期,有条件的重点师范大学应逐步实现"三个转型":从传统的师范教育向现代教师教育转型,从单一的师范大学向以教师教育为主要特色的综合性大学转型,从教学科研型大学向研究型大学转型。准确把握这三个转型并积极探索其实现的路径,对于重点师范大学的发展具有战略性意义。 展开更多

关键词 重点师范大学 三个转型 综合性 研究型

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我国省属重点师范大学校长治校理念的比较与启示——兼论张楚廷和杨德广教授的高等教育管理思想 被引量：2

3

作者 王琳博 《山东高等教育》 2019年第3期65-71,共7页

大学校长是有效治理大学的关键人物,他们的学识、智慧、能力、修养、人品影响着一所大学的长远发展。选取两所省属重点师范大学校长治校理念作为研究对象,分别从人才观、学生观、教学观、科研观和校长观五个角度进行比较。研究表明:大... 大学校长是有效治理大学的关键人物,他们的学识、智慧、能力、修养、人品影响着一所大学的长远发展。选取两所省属重点师范大学校长治校理念作为研究对象,分别从人才观、学生观、教学观、科研观和校长观五个角度进行比较。研究表明:大学校长坚持以人为本,重视人才建设,加强教学与课程改革,遴选教育家型的校长治校,适度延长校长任期等,这将有力推进大学的有效治理和大学内部改革。 展开更多

关键词 重点师范大学 大学校长 治校理念 张楚廷 杨德广

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全国重点师范大学本科毕业生就业状况分析与对策——以华中师范大学2007—2009年为例 被引量：1

4

作者 曾浩 钟文锐 《中国大学生就业》 2010年第S3期40-44,共5页

全国重点师范大学本科毕业生是一个庞大的就业群体。本文从华中师范大学本科毕业生2007—2009年的就业情况入手,从总体情况、就业形式、就业行业、就业区域、供需比等5个维度分析其就业状况,并作主因探讨,最后对如何促进重点师大本科毕... 全国重点师范大学本科毕业生是一个庞大的就业群体。本文从华中师范大学本科毕业生2007—2009年的就业情况入手,从总体情况、就业形式、就业行业、就业区域、供需比等5个维度分析其就业状况,并作主因探讨,最后对如何促进重点师大本科毕业生更为充分、优质就业提出了相应对策。 展开更多

关键词 重点师范大学 本科毕业生 就业状况 对策

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我国重点师范大学教育学本科专业培养目标问题研究 被引量：1

5

作者 梁丹 张修哲 《现代教育科学》 2016年第7期1-7,共7页

培养目标是指根据一定的教育目的和约束条件对教育活动产生的预期结果,即对学生的预期发展状态所作的规定。从现有的研究来看,主要是从宏观层面对教育学本科专业培养目标的定位、培养目标与课程建设之间的关系等进行的分析与解读,还未... 培养目标是指根据一定的教育目的和约束条件对教育活动产生的预期结果,即对学生的预期发展状态所作的规定。从现有的研究来看,主要是从宏观层面对教育学本科专业培养目标的定位、培养目标与课程建设之间的关系等进行的分析与解读,还未见以几所师范大学为例,深入分析教育学本科专业培养目标的研究。本研究通过对我国重点师范大学教育学本科专业的培养目标以及同普通师范大学教育学本科专业培养目标进行对比,针对出现的问题,提出应面向国际化,体现学科间综合培养,明确培养目标的制定依据,立足学校优势凸显高水平的培养目标构建方向。 展开更多

关键词 教育学 本科专业 培养目标 重点师范大学

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重点师范大学发展现代职业教育的路径与策略研究──基于H师范大学的视角 被引量：1

6

作者 涂山青 卢子洲 +1 位作者 杨斌 黄俊伟 《高等继续教育学报》 2018年第2期33-38,共6页

师范教育是教育的"母机"。重点师范大学具有发展职业教育的天然优势。在学校"一体两翼,建设高水平大学"战略发展思路下,切合国家战略需要和高层次职教人才的社会需求,充分发挥学校教师教育特色,立足学科优势和资源... 师范教育是教育的"母机"。重点师范大学具有发展职业教育的天然优势。在学校"一体两翼,建设高水平大学"战略发展思路下,切合国家战略需要和高层次职教人才的社会需求,充分发挥学校教师教育特色,立足学科优势和资源优势,实行高端引领,以培养高层次职教师资和其他高层次职教人才为重点,走高起点、质量型、"基地+(职教)园区"的发展道路。通过搭建高水平应用型职业教育教师培养平台,实行"专业教育+职业教育+教师教育"的人才培养模式,在社会高职教育与学校"职教本科+研究生"教育之间搭建人才培养"立交桥",构建与学校综合性高水平大学发展目标相适应的职业教育高端人才培养体系,丰富学校办学类型,拓展学校办学空间,增强学校的人才培养和服务社会功能,推动地方经济发展。 展开更多

关键词 重点师范大学 职教师资 人才培养模式 策略研究

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关于高等师范教育发展模式的几点思考 被引量：1

7

作者 王彦坦 杨烨 《教师教育研究》 CSSCI 1996年第2期11-15,共5页

关于高等师范教育发展模式的几点思考淮北煤炭师范学院王彦坦，杨烨《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”为基础教育服务的高等师范教育，在社会主义市场经济体制下，如何改革办学模式，... 关于高等师范教育发展模式的几点思考淮北煤炭师范学院王彦坦，杨烨《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”为基础教育服务的高等师范教育，在社会主义市场经济体制下，如何改革办学模式，更多更快更好地为各类教育培养教师是... 展开更多

关键词 高等师范教育 教育发展模式 高等师范院校 职业技术教育 非师范专业 德育工作 高师院校 教育教学能力 基础教育改革 重点师范大学

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涵养匠心师德

8

作者 孙永羽 陶正康(图) 《大学（高考金刊）》 2020年第1期92-95,共4页

九十二年前,省立安徽师范大学在安庆创建,拉开了近现代安徽高等教育的序幕,曾有“于京沪一带,仅次于上海同济大学”的美誉。后随学科调整,几经辗转,成长为如今的安徽师范大学。九十二年后,安徽师范大学在芜湖一日又一日迎接清晨的曙光... 九十二年前,省立安徽师范大学在安庆创建,拉开了近现代安徽高等教育的序幕,曾有“于京沪一带,仅次于上海同济大学”的美誉。后随学科调整,几经辗转,成长为如今的安徽师范大学。九十二年后,安徽师范大学在芜湖一日又一日迎接清晨的曙光。当长江的阵阵江水声流动的时候,不远处安师大里的学子们,也随着学校的历史沉淀自己。双非大学和它的40位杰青校友安师大这些年在“双非”院校里的表现一直很抢眼。“教育部省部共建高校人文社会科学重点研究基地”“教育部重点实验室”“教育部国别和区域研究中心”“安徽省重点师范大学”……这样的头衔,让安师大在师范教育上的实力得到了官方认证。 展开更多

关键词 安徽师范大学 学科调整 师范教育 省部共建高校 上海同济大学 教育部重点实验室 重点师范大学 历史沉淀

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地方高等师范院校开展科学研究的可能性及对策

9

作者 孙安利 《研究与发展管理》 1990年第1期70-71,共2页

一、地方高等师范院校开展科学研究的可能性高师院校开展科研的必要性是勿庸置疑的,但高师院校能否搞起科研,特别是层次较低的高师院校搞科研行吗? 让我们分析一下高师院校开展科研的现实。我们且不说全国重点师范大学,如北京师范大学... 一、地方高等师范院校开展科学研究的可能性高师院校开展科研的必要性是勿庸置疑的,但高师院校能否搞起科研,特别是层次较低的高师院校搞科研行吗? 让我们分析一下高师院校开展科研的现实。我们且不说全国重点师范大学,如北京师范大学、华东师范大学科研实力雄厚,科研成果累累;也不说省一级的高等师范院校,如山东师范大学、曲阜师范大学,聊城师范学院这些省属重点和非重点院校,近几年来,通过开展科学研究。 展开更多

关键词 高等师范院校 高师院校 科学研究 科研成果 开展科研 重点师范大学 北京师范大学 非重点院校 科研实力 必要性

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四十耕耘 桃李芬芳——前进中的浙江师范大学

10

作者 王启源 陈建飞 《今日浙江》 1996年第18期10-11,共2页

金秋十月,丹桂飘香。坐落在金华市北郊芙蓉峰下、紧邻国家级风景名胜双龙洞的省属重点大学——浙江师范大学,迎来了她的40华诞。不久前,我们来到占地面积达900亩的浙江师范大学。装修一新的教学大楼、错落有致的花草绿树、朝气蓬勃的莘... 金秋十月,丹桂飘香。坐落在金华市北郊芙蓉峰下、紧邻国家级风景名胜双龙洞的省属重点大学——浙江师范大学,迎来了她的40华诞。不久前,我们来到占地面积达900亩的浙江师范大学。装修一新的教学大楼、错落有致的花草绿树、朝气蓬勃的莘莘学子,眼前的一切使人感到这个教师的摇篮变高、变大、变美了!从1956年建校杭州,1965年迁至金华,短短的几十年,在金华这片曾经是一片荒芜的黄土地上,崛起了一所多学科、多功能、设施完善、环境优美、声誉日隆的省属重点师范大学。 展开更多

关键词 浙江师范大学 儿童文学 学校科研 中国现当代文学 教学质量 重点师范大学 基础数学 国家级 桃李 风景名胜

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巍巍大学立西江 灼灼桃李谱华章——江西师范大学建校七十周年礼赞

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作者 江诗轩 《江西画报》 2010年第6期20-23,共4页

七十年栉风沐雨,七十载辉煌跨越。金秋的校园,菊蕊笑绽,草木滴翠,江西师范大学迎来了建校七十华诞。在这片地灵人杰的土地上,七十年的发展历程,如同一幅幅波澜壮阔的图景,凝重而激越,深沉而绚烂。

关键词 七十年 重点师范大学 江西 学校 桃李 发展历程 学位授予 校区 教师教育 耕耘

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领导不稀罕我得“特等奖”

12

作者 华应龙 《小学数学教师》 2022年第1期11-13,84,共4页

写作此文的前一天,一所教育部直属重点师范大学发来《访谈提纲》,我看过之后由衷敬佩:他们前期做了充分的"备课",思考得很有深度,问题提得特别专业。《访谈提纲》让我必须认真对待,而不是把以前谈过的复述一遍。不让我重复自... 写作此文的前一天,一所教育部直属重点师范大学发来《访谈提纲》,我看过之后由衷敬佩:他们前期做了充分的"备课",思考得很有深度,问题提得特别专业。《访谈提纲》让我必须认真对待,而不是把以前谈过的复述一遍。不让我重复自己——对此,我心存感激。 展开更多

关键词 一所 重点师范大学 访谈提纲 教育部直属 心存感激 认真对待

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爱情对我回头一枪

13

作者 汪洋 《时代风采》 2002年第9期16-17,共2页

“我一定会让明黎成为我的女朋友,或者更进一步地说,成为我将来的老婆。”1998年正在重庆一所重点师范大学读大二的我,说下了这番豪言壮语,明黎是谁呢?她是泱泱中文系引无数帅男竞折腰的系花。对明黎的爱恋,我是从大一那场文艺晚会上开... “我一定会让明黎成为我的女朋友,或者更进一步地说,成为我将来的老婆。”1998年正在重庆一所重点师范大学读大二的我,说下了这番豪言壮语,明黎是谁呢?她是泱泱中文系引无数帅男竞折腰的系花。对明黎的爱恋,我是从大一那场文艺晚会上开始的。当时,明黎表演的是孔雀舞,她在台上优美的动作,恍若把我带到了美丽的西双版纳,无法抑制的为她怦然心动了。然而一年来,我除了和她有过不多的几次路遇时的一句话对白之外,几乎再没有什么其他的交往。 展开更多

关键词 西双版纳 重点师范大学 玫瑰 爱恋 孔雀舞 文艺晚会 重庆 中文系 西藏 交往

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为我国语言学习系统的发展贡献力量

14

作者 陈葆元 夏宗泰 《中国教育技术装备》 1995年第3期34-35,共2页

我厂本着重点师范大学校办厂应为国家社会主义教育事业作出应有贡献的宗旨,依靠学校综合性师范学科的优势和特点,依靠学校教师丰富的教学实践和经验,依靠全厂工程技术人员和职工同志上下共同的努力,三十多年来一贯坚持教学仪器生产的办... 我厂本着重点师范大学校办厂应为国家社会主义教育事业作出应有贡献的宗旨,依靠学校综合性师范学科的优势和特点,依靠学校教师丰富的教学实践和经验,依靠全厂工程技术人员和职工同志上下共同的努力,三十多年来一贯坚持教学仪器生产的办厂方向,如今已先后开发了语言学习系统,计算机及外部设备,普通物理及电工实验室、心理学。 展开更多

关键词 语言学习系统 发展贡献 社会主义教育事业 计算机 重点师范大学 电工实验 教学实践 工程技术人员 仪器生产 外部设备

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提高普通高师科研管理水平的几个问题

15

作者 王思清 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 1986年第4期119-123,共5页

重视高师院校的科研工作多年来,人们对于重点师范大学搞科研,已无多大异议,而一般高师院校要不要搞科研,尚有不同看法。有的认为科研是综合大学的事,重点师大亦可以搞,一般高师只要搞好教学,充分体现出师范性就行了。笔者认为这种看法... 重视高师院校的科研工作多年来,人们对于重点师范大学搞科研,已无多大异议,而一般高师院校要不要搞科研,尚有不同看法。有的认为科研是综合大学的事,重点师大亦可以搞,一般高师只要搞好教学,充分体现出师范性就行了。笔者认为这种看法带有片面性。高师既然是高等学校,就应承担双重社会职能,在给社会培养人才的同时,又要给社会直接或间接地贡献科研成果。诚然,从我国目前高师的实际状况看,有少数条件较好、水平较高的重点高师;有一般条件的师院与较老的师专;而新办的条件较差的师专比重更大,所以科研的力量及其取得的成果均不平衡。应当对具体的院校有不同的要求, 展开更多

关键词 高师院校 高师科研 科研工作 科研群体 科研成果 师范性 教学 高等学校 培养人才 重点师范大学

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东北师大美术系1995年招生专业考试情况综述

16

作者 张力 《美术大观》 1996年第2期32-34,共3页

东北师大是国家教委直属重点师范大学。美术系创办已二十多年,有很好的办学条件和较高的教学、教育水平,已为国家培养了近千名美术教师和美术工作者,很多人成了基础美育中的骨干。美术系面向东北三省招生,报考我系的考生历年部非常踊跃... 东北师大是国家教委直属重点师范大学。美术系创办已二十多年,有很好的办学条件和较高的教学、教育水平,已为国家培养了近千名美术教师和美术工作者,很多人成了基础美育中的骨干。美术系面向东北三省招生,报考我系的考生历年部非常踊跃,至今势头不减。近几年,由于不断提高文化课录取分数和应届毕业生报号人数比例增大,从总体上说,生源专业质量呈下降的趋势,录取的新生专业基础较差,尖子学生不多,给我们的专业教学带来困难。我们认为,不断提高文化课录取线和应届考生比例大是两个不可逆转的显性原因。 展开更多

关键词 专业考试 美术系 北师大 专业基础 应届考生 重点师范大学 文化课 招生考试 专业教学 美术工作者

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创建“三三制”育人模式,走特色化人才培养之路 被引量：5

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作者 徐辉 《浙江教育科学》 2005年第4期3-5,共3页

浙江师范大学诞生于1956年，历经半个世纪的薪火相传，现已发展为一所教师教育特色鲜明、综合性、高水平、教学研究型的省属重点师范大学，形成了其独特的人文底蕴、科学品格与教育传统。20世纪80年代以后，随着区域特色经济的持续快速... 浙江师范大学诞生于1956年，历经半个世纪的薪火相传，现已发展为一所教师教育特色鲜明、综合性、高水平、教学研究型的省属重点师范大学，形成了其独特的人文底蕴、科学品格与教育传统。20世纪80年代以后，随着区域特色经济的持续快速发展，浙江省的中小学教育也日趋完备和发达，不仅提前实现“九年制”义务教育，而且正在向普及高中教育的目标转进。如何从浙江教育、经济与社会发展的全局出发，进一步变革传统的“精英主义、知识为本、专业中心”的教育理念及其做法， 展开更多

关键词 浙江师范大学 省属重点师范大学 “三三制”育人模式 教学资源 教学管理 学分制 社会实践 教学计划

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省属重点师范大学的科学发展 被引量：1

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作者 李中华 刘鹏飞 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第10期56-58,共3页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,为省属重点师范大学的科学发展提供了难得的机遇和挑战。就省属重点师范大学的科学发展而言,科学定位是发展的根本,提高质量是发展的核心,特色办学是发展的关键,改革创新... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布实施,为省属重点师范大学的科学发展提供了难得的机遇和挑战。就省属重点师范大学的科学发展而言,科学定位是发展的根本,提高质量是发展的核心,特色办学是发展的关键,改革创新是发展的动力。 展开更多

关键词 省属重点师范大学 科学定位 提高质量 特色办学 改革创新

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省属重点师范大学教育的功能与实践

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作者 王为正 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第8期79-81,共3页

省属重点师范大学具有培养师资、科学研究、服务社会、在职教师培训提高和基础教育教学研究的功能。只有加强学科专业建设、深化教学改革、强化师资队伍和管理队伍建设,才能充分发挥这些功能的作用。

关键词 省属重点师范大学 教育功能 教师教育 学科专业建设 教学改革 科学研究

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省属重点师范大学办学定位思考 被引量：1

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作者 林捷 《福建师大福清分校学报》 2009年第6期19-22,共4页

我国师范教育体系由封闭走向开放,高校间竞争日趋激烈,省属重点师范大学必须转变观念,克服急躁情绪,理清思路,科学确立办学定位;政府和教育主管部门要正确引导,规范办学,支持省属师范大学走上特色办学之路。

关键词 省属重点师范大学 办学定位 办学特色

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